理解文章的主要内容，有多种渠道和方法。通过本组课文的学习，我们需要掌握其中的一种，即通过相关资料来理解文章的主要内容。学习不应单单是对语文课本的知识的学习，而是应该在更广阔的天地中学习。因此我们要充分利用学校、家庭、社会等资源，拓展学习空间。这对于培养我们的创新精神和实践能力，终身学习的愿望和能力，意义深远。
那么，我们可以通过查找哪些资料来理解文章的主要内容呢？可以从以下三个方面入手。
一、查找写作背景
大多文章的创作年代都比较久远，因此我们可能无法理解那个年代人的生活状态，所以，只有了解当时作者写作的背景，明白当时作者写作的目的，对文章的理解才更容易。如《穷人》《开国大典》《三黑和土地》等，我们只有通过资料，了解当时作者所处的环境，才会加深对文章的理解，领会文章主旨。
二、查找原文(www.xing528.com)
有的文章在入选时进行了改动、删减或节选，留有许多空白，我们可以借助查找到的资料，进行对比、补充，更加完整地理解文章的内容。比如课文《少年闰土》，写了作者记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给作者讲新鲜事的闰土，那么，闰土到底是个怎样的少年呢？闰土后来又怎么样了呢？我们不妨找出鲁迅先生的原文《故乡》，完整地读一读，就能更全面、更准确地了解闰土这个人物了。
三、查找他人对作品的评论
一部好的文学作品能够广为流传，靠的是它本身的文学性、艺术性。而其他人对作品的价值作出的评论，也可以成为别的读者参考的资料。作品评论，从故事的内容出发，评价其写作年代的背景及其产生的对社会的影响；评价故事中的主要人事物在故事中的地位和作用；评价周围的环境中影响主人公性格的因素；评价作品主要表达的情感。这些无疑都是很好的理解作品内容的资料。例如课文《我的伯父鲁迅先生》，是鲁迅先生的侄女周晔所写的回忆文，我们同样可以找来其他各界人士对鲁迅先生及其作品的评价，与课文内容进行对比、印证，从而更好地理解课文内容，了解鲁迅先生其人其事。
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