幼儿体操是幼儿园体育活动的主要内容之一，因而学前教育专业的学生具备教操技能就显得尤为重要。在平时的学习实践中要掌握以下几点：
一、教操的基本技能
1.动作准确。教师动作的准确性、到位率会直接影响幼儿动作的准确性。例如，做前平举动作，教师的手型是什么样的？手臂怎样平举才算到位？有的教师对于“五指分开，斜上举”的动作概念很模糊，那么幼儿也会概念模糊。小鸭走路的动作是手掌向下压还是指尖向下……这些都直接影响到幼儿对动作的掌握。
幼儿一切技能和习惯的训练培养都是动力定型的形成过程。幼儿年龄越小，可塑性就越大，动力定型也就越容易建立。因此，教师在教操之前一定要审视自己动作的正确性、表现力，注意不要轻易改变幼儿已经建立起来的动力定型，否则会加重幼儿大脑皮层的负担，这就对教师明确自己的动作提出了更高的要求。例如，体侧、体转动作要注意胯部动作，扩胸动作要注意手向后拉等。
2.语言恰当。在教操的过程中如何运用恰当的语言进行讲解也很重要。讲解要点时要结合动作示范，语言要具体、简要、形象，能帮助幼儿清楚地知道做动作的方法和要点。例如，踢腿运动的要点可归纳为“高、直、快”。“高”指踢得高，脚要高过腰；“直”指支撑的腿要直；“快”指上踢要快。再如，立正动作的要点为“直”——上身和腿直，“正”——头正，“平”——肩平，“挺”——挺胸但不过分紧张，“收”——腹部稍收，不挺腹。
3.口令正确。教师的口令不仅要有力度、干脆、利落，更要正确、合节奏。只有这样，才能给予幼儿最清楚的语言指导。
4.动作示范合理。教师进行合理的动作示范，可以使幼儿形成正确的动作概念，了解动作的形象。在教学中，教师应根据教学任务和幼儿的实际情况进行示范，要根据幼儿的队形、动作性质以及安全的要求，选择最佳位置进行镜面示范。动作示范要快慢得当，还要准确、熟练、优美。
二、教操的基本环节
1.整体认识。先让幼儿对所学的体操有一个整体认识。可以安排幼儿看视频，或者课堂上教师在音乐的伴奏下做整体示范，让幼儿了解体操的内容，感受体操的感染力，从而提高学习兴趣。
2.分阶段学习。把整套体操分成几个部分，逐节学习。一般每次教1—2节。在练习中，可以让幼儿和教师一起喊口令，或让幼儿自己喊口令做动作，使幼儿通过边喊口号边做操来加深印象，让他们熟知某一节拍该做什么动作，从而做起动作来更整齐。在幼儿练习的时候，教师可以进行语言提示或动作帮助，帮助幼儿强化动作要点，改正错误动作。
3.整体巩固。整套体操教学完成后，整体巩固练习非常重要，让幼儿在重复练习中记忆动作，感受音乐节奏和动作的配合，提高动作的熟练程度，提高自信心，感受到美。在练习过程中，还可以把幼儿分组，开展比赛活动。
实践与训练(www.xing528.com)
【实训目标】
1.熟悉教操的基本技能和教学环节。
2.初步掌握动作的镜面示范能力。
3.初步掌握各种教学方法的实际运用。
【实训内容】
1.以幼儿旗操为例，熟练掌握操节的动作，学习镜面示范。
2.教师强化教操的方法和环节，学生进行教操实践，教师给予指导。
3.分组进行教操的实践—讨论—再实践，学生互相帮助，共同提高。
【实训考核】
分小组进行考核。每组抽签选出1—3名学生，让他们在规定的时间内给其他小组教操，根据教操学生教的表现和整个小组学生学的成果进行打分。
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