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学前儿童体操教学:掌握基本技能,提高教学效果

时间:2023-08-07 理论教育 版权反馈
【摘要】:幼儿体操是幼儿园体育活动的主要内容之一,因而学前教育专业的学生具备教操技能就显得尤为重要。在平时的学习实践中要掌握以下几点:一、教操的基本技能1.动作准确。教师动作的准确性、到位率会直接影响幼儿动作的准确性。幼儿一切技能和习惯的训练培养都是动力定型的形成过程。只有这样,才能给予幼儿最清楚的语言指导。实践与训练1.熟悉教操的基本技能和教学环节。

学前儿童体操教学:掌握基本技能,提高教学效果

幼儿体操幼儿园体育活动的主要内容之一,因而学前教育专业的学生具备教操技能就显得尤为重要。在平时的学习实践中要掌握以下几点:

一、教操的基本技能

1.动作准确。教师动作的准确性、到位率会直接影响幼儿动作的准确性。例如,做前平举动作,教师的手型是什么样的?手臂怎样平举才算到位?有的教师对于“五指分开,斜上举”的动作概念很模糊,那么幼儿也会概念模糊。小鸭走路的动作是手掌向下压还是指尖向下……这些都直接影响到幼儿对动作的掌握。

幼儿一切技能和习惯的训练培养都是动力定型的形成过程。幼儿年龄越小,可塑性就越大,动力定型也就越容易建立。因此,教师在教操之前一定要审视自己动作的正确性、表现力,注意不要轻易改变幼儿已经建立起来的动力定型,否则会加重幼儿大脑皮层的负担,这就对教师明确自己的动作提出了更高的要求。例如,体侧、体转动作要注意胯部动作,扩胸动作要注意手向后拉等。

2.语言恰当。在教操的过程中如何运用恰当的语言进行讲解也很重要。讲解要点时要结合动作示范,语言要具体、简要、形象,能帮助幼儿清楚地知道做动作的方法和要点。例如,踢腿运动的要点可归纳为“高、直、快”。“高”指踢得高,脚要高过腰;“直”指支撑的腿要直;“快”指上踢要快。再如,立正动作的要点为“直”——上身和腿直,“正”——头正,“平”——肩平,“挺”——挺胸但不过分紧张,“收”——腹部稍收,不挺腹。

3.口令正确。教师的口令不仅要有力度、干脆、利落,更要正确、合节奏。只有这样,才能给予幼儿最清楚的语言指导。

4.动作示范合理。教师进行合理的动作示范,可以使幼儿形成正确的动作概念,了解动作的形象。在教学中,教师应根据教学任务和幼儿的实际情况进行示范,要根据幼儿的队形、动作性质以及安全的要求,选择最佳位置进行镜面示范。动作示范要快慢得当,还要准确、熟练、优美。

二、教操的基本环节

1.整体认识。先让幼儿对所学的体操有一个整体认识。可以安排幼儿看视频,或者课堂上教师在音乐的伴奏下做整体示范,让幼儿了解体操的内容,感受体操的感染力,从而提高学习兴趣。

2.分阶段学习。把整套体操分成几个部分,逐节学习。一般每次教1—2节。在练习中,可以让幼儿和教师一起喊口令,或让幼儿自己喊口令做动作,使幼儿通过边喊口号边做操来加深印象,让他们熟知某一节拍该做什么动作,从而做起动作来更整齐。在幼儿练习的时候,教师可以进行语言提示或动作帮助,帮助幼儿强化动作要点,改正错误动作。

3.整体巩固。整套体操教学完成后,整体巩固练习非常重要,让幼儿在重复练习中记忆动作,感受音乐节奏和动作的配合,提高动作的熟练程度,提高自信心,感受到美。在练习过程中,还可以把幼儿分组,开展比赛活动。

实践与训练(www.xing528.com)

【实训目标】

1.熟悉教操的基本技能和教学环节。

2.初步掌握动作的镜面示范能力。

3.初步掌握各种教学方法的实际运用。

【实训内容】

1.以幼儿旗操为例,熟练掌握操节的动作,学习镜面示范。

2.教师强化教操的方法和环节,学生进行教操实践,教师给予指导。

3.分组进行教操的实践—讨论—再实践,学生互相帮助,共同提高。

【实训考核】

分小组进行考核。每组抽签选出1—3名学生,让他们在规定的时间内给其他小组教操,根据教操学生教的表现和整个小组学生学的成果进行打分。

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