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青少年适应能力培养,学会创造,观察的重要性

时间:2023-08-15 理论教育 版权反馈
【摘要】:终于,“鱼没有眼皮”被这位青年发现了。但是,魏格纳却通过观察发现,世界各大洲的边缘,像锯齿一样参差不齐,却恰好可以拼接在一起,由此提出了“大陆漂移学说”。一个人只有对自然界、人类社会某些方面、某些现象细心、深入地观察才能有所发现,有了发现才能进行创造。生理学家巴甫洛夫的座右铭是:观察、观察、再观察。那么,什么是观察,青少年怎样培养自己的观察力呢?观察是一种有目的、有计划、有步骤的感知活动。

青少年适应能力培养,学会创造,观察的重要性

你听过鱼没有眼皮这个故事吗?

2000多年前,有位青年仰慕亚里士多德的大名,不远万里来向这位大哲学家求教。亚里士多德问明来意后,信手给他一条鱼,叫他看。这位青年一怔,心想:鱼天天吃,有什么好看的?于是就漫不经心地看了一下,一无所获。后来,亚里士多德启发他:要有目的地系统地仔细看。终于,“鱼没有眼皮”被这位青年发现了。

还有一个科学史话,说的是:

70多年前,德国科学家魏格纳生病躺在床上,端详对面墙上挂着一幅地图。同样的地图,已经被全世界的人不知看了多少次了。但是,魏格纳却通过观察发现,世界各大洲的边缘,像锯齿一样参差不齐,却恰好可以拼接在一起,由此提出了“大陆漂移学说”。他认为,地球上的大陆原来是一块整地,后来由于地壳的移动,才被“扯开”、“漂移”,形成了今天的各大洲和大洋。这个学说同以后发现的许多科学资料相符合,因而受到广泛的重视。(www.xing528.com)

这些科学传说是饶有趣味的,同时也能给同学们以很深的启迪。科学研究、发明创造离不开科学的发现,而科学的发现需要有明亮、敏锐的眼睛,缜密、细致的观察。一个人只有对自然界、人类社会某些方面、某些现象细心、深入地观察才能有所发现,有了发现才能进行创造。没有发现,看什么都平平淡淡,习以为常,你哪里还能创造呢?任何发现,都来自于认真细致的观察。英国细菌学家弗莱明谈到发现青霉素的时候说:“我唯一的功劳是没有忽视观察。”生理学家巴甫洛夫的座右铭是:观察、观察、再观察。所以说,提高创造力,学会观察是十分重要的。

那么,什么是观察,青少年怎样培养自己的观察力呢?天上闪电,你看到了,这算不算观察呢?不算,因为你只是被动地接受自然发出的信息。观察是一种有目的、有计划、有步骤的感知活动。它是通过眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、用手摸等活动与积极的指向性的思维活动紧密配合,去有目的地认识周围事物的心理过程。

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