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从战略角度思考大学生思想政治教育

时间:2023-02-14 理论教育 版权反馈
【摘要】:《意见》和“讲话”凸显加强和改进大学生思想政治教育中全面、协调与可持续发展的新观念和新方法。加强和改进大学生思想政治教育是确保实现全面建设小康社会、加快实现社会主义现代化宏伟目标的需要。

从战略角度思考大学生思想政治教育

§2 从战略角度思考大学生思想政治教育

站在战略角度思考,加强和改进大学生思想政治教育,应生动体现贯彻落实科学发展观、充分考虑铸就民族复兴的基础,为深化大学生思想政治教育提供理论指南,开创大学生思想政治教育工作新思路。这是《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的重要讲话体现的纲领性所在。

中央颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)和胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的重要讲话(以下简称“讲话”),深刻阐述了加强和改进大学生思想政治教育的重大意义,全面论述了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想、基本原则、主要任务,是新世纪新阶段指导大学生思想政治教育工作的纲领性文献

一、贯彻落实科学发展观的生动体现

《意见》和“讲话”的显著特色就是坚持以科学发展观为指导,以践行科学发展观为主旨,系统阐明了大学生思想政治教育为什么要加强和改进、如何加强和改进等一系列重要问题,对新世纪新阶段大学生思想政治教育工作作出全面部署。

加强和改进大学生思想政治教育,既是科学发展观的根本要求,也是践行科学发展观的重要基础。科学发展观的实质,就是要实现经济社会的全面发展、实现人的全面发展。发展的主体是人,离开人这一生产力中最活跃的因素和社会进步中最重要的主体力量,发展就无从谈起。改革开放以来,我们党在高度关注经济社会发展时,同样高度关注人的思想道德素质和科学文化素质、健康素质的全面提升。邓小平同志曾经指出:中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。在新的社会历史条件下,江泽民同志反复强调,人才是社会的各种资源中最宝贵、最重要的资源,开发人才资源,加强人力资源能力建设,已成为关系当今各国发展的重大问题。在“讲话”中,胡锦涛同志强调:大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。因此,加强和改进大学思想政治教育,提高他们的思想道德素质,并努力促进他们的全面发展,是对最根本的社会发展动力的激发,是对最关键的社会发展主体的塑造,构成推动我国经济社会全面发展的基本要素,成为实现科学发展观的内在要求。

加强和改进大学生思想政治教育,是以人为本理念的生动体现,也是践行科学发展观的根本举措。《意见》和“讲话”把以人为本作为加强和改进大学生思想政治教育的新理念提出来,要求以大学生全面发展为思想政治教育的目标,要求以教育人、引导人、关心人、帮助人为思想政治教育的新理念等,生动地体现了我们是在以人为本的新的基点上推进大学生思想政治教育新发展的。这一新的理念的形成是科学发展观的实际落实。

《意见》和“讲话”凸显加强和改进大学生思想政治教育中全面、协调与可持续发展的新观念和新方法。《意见》和“讲话”坚持大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的有机统一和协调发展;坚持思想政治素质在人的素质构成中的重要性,强调学校教育要育人为本、德育为先,把思想政治教育摆在首要位置;坚持实践在人的思想政治素质发展中具有根本性作用,强调深入开展社会实践、探索实践育人的长效机制;坚持思想政治素质内在构成的多样性、层次性与整体性,强调以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以全面发展为目标开展大学生思想政治教育。《意见》和“讲话”中的这些重要思想,是对大学生思想政治素质发展、教育与培养规律的深刻把握,是对实现大学生思想政治教育全面、协调、可持续发展的不懈探索。

二、铸就民族复兴基础的战略思考

《意见》和“讲话”的重要精神之一就是要求我们从战略高度深刻理解加强和改进大学生思想政治教育的意义和地位。

加强和改进大学生思想政治教育是确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地的需要。当今各国间的竞争,就是人才的竞争。这里说的人才,是思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面发展的人才。加强和改进大学生思想政治教育,不断造就大批具有创新能力的高素质人才,不断培养大批中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是我们能够在激烈的综合国力竞争中站稳脚跟、实现中华民族伟大复兴的必然要求。

加强和改进大学生思想政治教育是确保实现全面建设小康社会、加快实现社会主义现代化宏伟目标的需要。努力实现全民族思想道德素质、科学文化素质和健康素质的明显提高,是全面建设小康社会宏伟目标中的重要内容。大学生是最富有生机、最富有活力、代表着国家和民族的未来和希望的社会群体之一,大学生思想道德素质的明显提高,在全民族思想道德素质的明显提高中具有示范作用、辐射作用、推动作用,是全民族思想道德素质明显提高的重要方面,是全民族整体素质明显提高的重要基础。

加强和改进大学生思想政治教育,是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的需要。党的十六届四中全会作出的《关于加强党的执政能力建设的决定》,明确将“坚持马克思主义在意识形态领域中的指导地位,不断提高建设社会主义先进文化的能力”,作为加强党和执政能力建设的重要方面,并对“努力探索新方式新方法,加强和改进思想政治工作”、“全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”等提出了具体要求。加强和改进大学生思想政治教育,对于加强党的执政能力建设,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,有着重要的战略意义。(www.xing528.com)

三、深化大学生思想政治教育的理论指南

《意见》和“讲话”更多地立足于时代发展的新特点,着眼于社会发展的新要求,对当前大学生思想政治教育面临的新境遇、必须回答的新课题,作了科学的探讨,为做好大学生思想政治教育形成了新的理论指南。

这些新的课题如:在国际敌对势力与我争夺下一代的斗争更加尖锐复杂的条件下,如何更有效地用马克思主义理论武装大学生的头脑,引导大学生树立正确的世界观、人生观价值观。冷战结束以后,国际敌对势力更是进一步将“西化”、“分化”的目标锁定在中国。同时,发达资本主义国家在生产力、科学技术等方面还有新的、很大的发展;从经济、科技发展和物质文化生活水平来看,发达资本主义国家比我们这样的发展中的社会主义国家还要高得多。在这种情况下,大学生思想政治教育如何坚持用马克思主义的科学原理和科学精神为指导,引导他们深刻认识人类社会发展的客观规律和必然趋势,引导他们自觉地用发展着的马克思主义武装自己,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,就成为思想政治教育的根本任务。

这些新课题再如:在信息技术迅猛发展、社会信息化程度不断提高、世界范围内不同思想文化相互激荡的条件下,如何引导大学生既积极学习和正确吸收人类优秀文明成果,又自觉鉴别和抵御各种腐朽落后的思想文化,努力成长为社会主义先进文化的继承者、弘扬者、实践者和创造者。信息技术的迅猛发展、社会信息化程度的不断提高,进一步加剧了世界范围内不同思想文化的相互激荡,也引起当代大学生思想信息接受方式和内涵的深刻变化。同时,随着社会信息化程度的不断提高,各种思想文化,包括外来的和本土的、进步的和落后的、积极的和颓废的,纷至沓来,相互激荡。保持和发展中华民族文化的优良传统,大力弘扬民族精神,积极吸取世界其他民族的优秀文化成果,实现思想文化的与时俱进,就成为大学生思想政治教育的重大课题。

这些新的课题还如:在大学生群体发生明显变化的条件下,如何准确把握教育对象的新变化,改进思想政治教育工作的方式、方法和手段,增强针对性、实效性和吸引力、感染力,切实把思想政治教育工作做到大学生心坎上。当代大学生的群体构成日益呈现规模扩大、来源多样、组织多型等特点。在心理发展方面,他们明显地表现出心理矛盾增多、压力加大、心理问题多发等特点。在大学生思想政治教育中,必须根据大学生心理变化的实际,及时拓展教育内容体系,关注学生的心理发展,建构富有针对性的高校学生心理教育模式。在思想方式方面,影响当代大学生思想活动的因素日趋多样,思想的关注点日趋宽泛和分散,思想文化需求日趋多样。在大学生思想活动影响因素变化的情况下,必须坚持并强化学校教育的主导作用,坚持并强化学校思想政治教育在学生思想发展中的主导作用。在价值取向变化的情况下,必须切实有效地加强对大学生的马克思主义理论教育,增强他们对马克思主义的信仰、对社会主义的信念,提高他们对先进文化、主流文化接收与接受的主动性、自觉性;必须引导当代大学生确立积极的人生态度、高扬远大理想的风帆、形成昂扬向上的精神状态等。所有这些问题,都成为现阶段加强和改进大学生思想政治教育的新的要求。

四、开创大学生思想政治工作的新思路

《意见》和“讲话”为新世纪新阶段加强和改进大学生思想政治教育工作确立了科学的理论定位和实践准则。在我国高等教育的加速发展中,有些地方、部门和高校的领导,对大学生思想政治教育工作不够重视,甚至认为大学生思想政治教育可有可无;在高等教育的改革进程中,没有把加强和改进大学生思想政治教育摆在学校工作的重要位置;不能始终坚持把引导大学生把坚定正确的政治方向放在首位,或者盲目挤压大学生思想政治教育的工作空间。《意见》和“讲话”根据科学发展观的要求和当代中国全面建设小康社会的实际、大学生思想政治状况的实际和特点,提出了大学生思想政治教育的总体要求,给加强和改进大学生思想政治教育以科学的理论定位,从教书与育人、教育与自我教育、政治理论教育与社会实践、解决思想问题与解决实际问题、教育与管理、继承优良传统与改进创新等基本原则的高度,明确了加强和改进大学生思想政治教育的实践准则和基本方法。

《意见》和“讲话”对大学生思想政治教育任务的系统论述,使得大学生思想政治教育的方向更明确、重点更突出、任务更具体。在我国高等教育实际发展中,大学生思想政治教育的主渠道建设还比较薄弱,思想政治理论课的实效性和吸引力还有待进一步增强;思想政治教育在贴近生活、贴近实际、贴近学生方面还有许多工作要做,适合大学生思想实际的教育内容和任务还不明确,围绕大学生思想政治教育内容实施的方式方法上的创新成效还不显著。《意见》和“讲话”根据当前大学生思想政治教育的新形势、新情况和新课题,精辟、集中地概括了加强和改进大学生思想政治教育的主要任务,明确要求加强和改进大学生思想政治教育要以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以大学生全面发展为目标的主要任务。对大学生思想政治教育四项任务的明确阐述,将使大学生思想政治教育整体工作全面推进。

《意见》对加强和改进大学生思想政治教育主要环节和措施的部署,构成大学生思想政治教育工作的新体制,形成大学生思想政治教育工作运作的新机制。当前高校思想政治教育体制发展中的主要缺憾是,大学生思想政治教育工作队伍建设不够健全,政治强、业务精、作风正、纪律严的思想政治工作队伍亟待加强;大学生思想政治教育的阵地建设力度还不够;大学生思想政治教育经费投入还没有体制上的保障;思想政治教育的学科建设和理论研究还缺乏支持。在学校的教育教学过程中,大学生思想政治教育工作队伍孤军奋战的状况还没有彻底改变,所有教师、所有管理人员、所有教育环节、所有课程都担负着育人重任的责任意识还没有形成;全社会关心支持大学生思想政治教育的合力还没有真正形成。《意见》和“讲话”根据多年来大学生思想政治教育实践中形成的有益经验和有效做法,充分吸收大学生思想政治教育理论研究的有益成果,针对高校思想政治教育工作的实际,从课堂教学、社会实践、条件创设、内容拓展、队伍建设、工作机制、环境营造、组织领导等过程和环节,构架了大学生思想政治教育体制和运行机制的主要方面和实践路径,形成了建立健全大学生思想政治教育体制和运行机制的新思路。

(顾海良,《中国教育报》理论版2005年2月22日)

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