儿童独立性评价及申辩行为研究

1.性别角色是社会对男性或女性各自适宜的行为方式和活动的认识。

2.儿童对性别角色的掌握，有赖于性别认同的确立，而性别认同的确立又有赖于认知的发展。

3.厄利安对性别角色发展阶段的划分

(1)生物取向阶段(6～8岁):儿童对男女性别的认识以男女生理差异和外貌特征为依据。

(2)社会取向阶段(9～13岁):儿童对男女性别所持有的性别角色概念以社会文化的要求和社会角色的期待为依据。

(3)心理取向阶段(14～17岁):儿童对男女性别所持有的性别角色概念以男女各自具有的内在的心理品质为主要依据。

【例1】 (选择题，2019年高考题)东东知道自己是男孩还是女孩，这表明东东已经获得了( )

A.性别恒常性　B.性别稳定性　C.性别角色特征　D.性别认同

【答案】 D

【解析】 性别概念主要包括性别认同、性别稳定性和性别恒常性，所以可直接排除C 项;性别认同是指儿童对自己性别的自我界定，儿童性别认同出现在两岁到三岁之间，性别认同发展正常的儿童，能掌握自己的性别属性，了解相应的作用，题干中“知道是男孩还是女孩”说明东东已经掌握自己的性别属性。

【例2】 (选择题，2016年高考题)下列不属于自我调控范畴的是( )

A.自制　B.自立　C.自我监督　D.自豪感

【答案】 D

【解析】 根据题干中的“不属于”，可知三个选项中有一个选项的词义、词性或词类等与其他选项不一致或相反的一项可能是答案。自豪感是一种情绪情感体验，属于自我体验的范畴。

【例3】 (判断题，2020年高考题)自我调控是自我意识的情感成分。( )

【答案】 ×

【解析】 自我调控是自我意识的意志成分;自我体验是自我意识的情感成分;自我认识是自我意识的认知成分，因此本题的表述是错误的。

【例4】 (综合题，2020年高考题)结合实例分析幼儿自我意识发展的特点。

【答案】 (1)自我评价的发展

自我评价是自我意识的核心，自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志。儿童自我评价有如下特点:

第一，从依从性评价发展到对自己个别方面和多方面进行评价。4岁的儿童可以进行自我评价，但非常具体，主要是个别方面或局部的自我评价。6岁的儿童不仅能从个别方面进行自我评价，还能从多方面进行自我评价，表现出自我评价的多向性。

第二，对自己外部行为的评价到对内心品质的评价。儿童基本上对自己的外部行为进行自我评价，而不能深入到对自己内心品质进行自我评价。如:“我在生气时也不咋咋呼呼”。

第三，从主观情绪性评价到初步客观的评价。儿童的评价常常不从具体事实出发，而是从情绪出发，带有主观片面性。比如，儿童将自己的绘画作品和其他小朋友的绘画作品进行比较时，总是评价自己的作品好。

(2)自我体验的发展

幼儿的自我体验呈现从低级向高级发展，从生理性体验向社会性体验发展的特点。幼儿自我意识中各个因素的产生和发展不是同步的，愉快和愤怒体验发展较早，委屈、自尊和羞愧感产生较晚。

(3)自我调节的发展。学龄前儿童的自我控制能力还是比较弱。3～4岁的幼儿坚持性和自制力差，5～6岁幼儿才有一定的坚持性和自制力。

一、单项选择题

1._______是指一个人的整体精神面貌，是在活动中形成的具有社会意义的、稳定的心理特征系统。( )

A.个性　B.气质

C.性格　D.自我意识

2.下列关于气质类型的表述，错误的是( )

A.传统的气质类型包括胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质

B.托马斯将婴儿气质划分为容易抚养型、难以抚养型、缓慢发动型

C.凯根将儿童气质划分为情感抑制型和情感非抑制型

D.杨丽珠将儿童气质划分为活泼型、专注型、抑制型、均衡型、敏感型

3.豆豆是一个精力极其旺盛的小朋友，每当家里来客人的时候，他就变得很兴奋，做作业的时候不专心，而且错误率很高。豆豆的气质类型属于( )

A.胆汁质　B.多血质　C.黏液质　D.抑郁质(www.xing528.com)

4.婴儿的气质发展具有可变性，影响婴儿气质的因素不包括( )

A.个体生理机制　B.家庭教育环境

C.教育机构的教育环境　D.社会文化

5.对外部事物稳定的态度和习惯的行为方式，就是一个人的( )

A.个性　B.气质　C.性格　D.自我意识

6.下列关于气质和性格的关系的表述，错误的是( )

A.性格是后天形成的，气质是先天形成的，二者互不影响，毫无关系

B.先天的气质是性格形成的生理学基础

C.某一种气质会比另一种气质更容易促使个体形成某种性格特征

D.性格也可以在一定程度上掩盖和改造气质

7.凯根根据儿童适应环境的难易程度，将儿童的性格划分为( )

A.情感抑制型、情感非抑制型　B.行为抑制型、行为非抑制型

C.外向型、内向型　D.活泼型、安静型

8.影响儿童性格发展的家庭因素是( )

A.亲子关系、家庭结构、经济条件、家庭气氛

B.亲子关系、父母关系、家庭结构、家庭气氛

C.家庭结构、家庭气氛、经济条件、父母的榜样

D.亲子关系、家庭结构、家庭气氛、父母的榜样

9.自我调控是自我意识的意志成分，下列选项中不属于自我调控范畴的是( )

A.自制　B.自尊　C.自立　D.自主

10.2岁的豆豆可以区分挂图上的人物，能够指出谁是男孩，谁是女孩。这说明豆豆已经获得________的发展。( )

A.性别认同　B.性别稳定性

C.性别恒常性　D.性别概念

二、判断题

1.个性并不是人一出生就能形成的，它是一个人的心理发展到成熟阶段后才形成的心理产物。( )

2.气质使人的全部心理活动都染上了个人的独特色彩。( )

3.婴儿气质类型取决于父母的教养方式是否与儿童的气质特点相符合。( )

4.性格作为个性特征中的一个重要因素，在出生的时候就表现出来了。( )

5.性格主要是后天养成的，是社会性的，具有较强的稳定性，可按照一定的社会评价标准分为好的性格和坏的性格。( )

6.“点红测验”证实了婴儿开始认识自己的整体形象。( )

7.3岁的儿童开始出现独立性评价，特别表现在成人的评价与儿童自我评价不一致时，儿童会提出申辩，表示反感和不信任。( )

8.儿童自我体验的发展中，愉快和愤怒体验发展较早，委屈、自尊和羞愧感产生较晚。( )

9.性别恒常性是儿童性别认知发展中的一个重要里程碑，通常要到6～7岁才能获得。( )

10.儿童对性别角色的掌握，有赖于性别认同的确立，而性别认同的确立有赖于认知的发展。( )

三、综合题

试述幼儿自我评价的特点。