VR全景课程设计理念与内容呈现

1.课程设计单元化

教学内容以单元化呈现，每个单元根据内容的难易程度或重要性分别安排适量的学习时间。教学内容按照难易程度以阶梯式呈现，第一单元“初识VR全景”，让学生初步了解VR的意义和用途、艺术表现形式和艺术内涵，以及如何实现VR效果的原理。第二单元“前期准备”，通过介绍全景VR设备，让学生初步掌握设备的使用方法，确定需要拍摄的校园VR场景。第三单元“实景拍摄”，通过对拍摄技法、拍摄知识的基础讲解，让学生分组合作拍摄校园实景。第四单元“全景拼接”，通过对全景拼接软件的介绍、功能演示，让学生完成校园全景图的拼接。第五单元“漫游制作”，通过对相关平台的介绍和功能演示，完成全景上传，生成单个场景的漫游图。第六单元“后期合成”，将多个VR场景依次上传制作成漫游图，并加入背景音乐、旁白配音、文字说明等，完成一套校园全景VR。第七单元“全景视频”，初步了解全景视频的原理，以及拍摄全景视频所需要的设备支持，尝试体验全景视频的初步拍摄。

2.教学内容融合性(www.xing528.com)

在教学内容和教材的使用上，以美术课程标准的要求为主，融合“鉴赏”“摄影”“现代媒体艺术”等教学模块，激发学生的学习兴趣和主动探究的欲望，引导学生开展任务驱动式的学习，以个人或小组合作的方式，拍摄不同角度的校园场景照片，完成全景图的拼接以及VR全景的制作。从校园VR全景的图像识读，到摄影的知识学习，再到使用App完成校园海报的拼接，全景图的漫游制作，提升学生的审美判断能力，最后达到体现校园的文化内涵及独特的艺术魅力，做到立德树人，培养学生的美术核心素养。