2026年学校心理咨询室工作计划(精选3篇)

2026年学校心理健康教育工作规划

一、指导方针：

本年度学校心理健康教育工作将围绕省、市相关政策，结合中小学生独特的成长特点和心理发展规律，开展多样化的小型心理健康活动，推动学生心智健康知识的普及，助力学生个性全面发展。我们致力于改善教师的教育观，创新教学方法，提升班主任的管理能力，从而增强德育工作的有效性，为素质教育创造良好的心理环境。

二、具体目标：

1. 强化学生的心理辅导体系，完善心理咨询工作。

2. 注重心理咨询室的规范化建设，充分发挥其在校园内的宣传和教育功能。

3. 加强对班主任及教师心理咨询技巧的培训。

4. 丰富教育策略，以显著提升教学质量。

5. 举办家长心理健康知识专题讲座。

6. 利用班队会的机会，增强学生的心理健康教育。

三、主要任务：

（一）提升教师队伍素质

1. 组织心理健康教育相关资料的学习，提升教师自身素养，掌握基础的心理辅导知识与技巧，并鼓励教师在实际工作中运用心理学理念来丰富教学策略，改善教育质量。

2. 通过家长委员会和家长会，推广心理健康教育的重要性，提高家长对心理辅导的认识和能力。

（二）加强学生心理辅导与咨询

1. 完善心理咨询室的运营，建立学生心理档案，实施系统的跟踪调查（心理辅导室每周四下午对外开放）。

- 咨询途径：

- 学生自愿来访（主要以团体咨询形式）

- 班主任推荐学生

- 辅导老师进行访谈(https://www.xing528.com)

2. 设置心理咨询信箱，推动学生心理支持与训练。

3. 定期组织专题讲座，把心理健康教育延伸到家庭中，促进家校共同教育，提升学生心理素质。

4. 利用课堂教学，加强心理健康教育的渗透。

四、具体安排

二~三月初：

1. 制定学期心理辅导工作计划并进行讨论。

2. 加强心理健康教育的宣传与环境营造。

3. 心理咨询室正式开放（每周四下午3点至5点）。

三月份：

1. 开展针对初中学生的防性侵安全教育讲座。

2. 发布心理健康教育专题信息。

四月份：

1. 组织全校教师学习心理辅导相关知识与技能。

2. 召开特殊学生会议，进行个别心理咨询。

3. 举办低年级安全意识教育讲座。

五~六月份：

1. 完成学期总结，进行资料梳理与个案分析。

2. 建立和完善学生心理档案。

一、指导思想

随着社会的发展与变迁，人们对心理健康的认知也逐渐提升。特别是在快速变革的时代背景下，青少年面临的心理压力日益增加。心理健康不仅影响个体的学习和生活，还关乎整个社会的和谐。为此，我校将继续重视心理咨询工作，以促进学生心理健康、提升其综合素质为目标，努力构建一个积极向上的校园环境。本学期，在学校领导的支持下，我们将进一步完善心理咨询室的功能，致力于为学生提供全面的心理健康服务，帮助他们缓解压力，解决心理问题，促进其身心的发展。

二、学生问题分析

当前，学生面临的心理问题主要源于多方面的压力，包括学业负担、情感困扰、人际交往和家庭经济状况等。一些学生在面临竞争与挑战时表现出焦虑，不自信及逃避心理，具体表现如下：

1. 学业焦虑。部分学生由于时间管理欠缺或基础教育不扎实，导致在学业上感到无力，产生畏惧心理，进而逃避学习。

2. 人际关系紧张。一些学生由于适应不良，难以建立良好的同伴关系，尤其在面对批评时，常表现出过激反应，影响自身和他人的情感。

3. 缺乏自我调控能力。部分学生在面临诱惑时表现出自制力差， souvent导致不良行为的产生。

4. 经济困难下的自卑感。经济条件较差的学生，常因与他人比较而感到自卑，影响其心理和社交能力。

5. 对网络的依赖。部分学生为逃避现实压力，沉迷于网络，结果影响了学习和生活秩序。

三、辅导的主要内容

(一) 学习辅导

通过个性化辅导帮助学生适应学习环境，掌握高效学习方法，提升学习技能。

(二) 青春期辅导

指导学生正确面对青春期的变化，帮助他们学会情绪调节和自我认知。

(三) 情绪辅导

教授学生识别情绪及其来源，掌握情绪管理技能，缓解负面情绪对生活的影响。

(四) 交往辅导

增强学生的人际交往能力，培养良好的沟通技巧，防止人际关系的误会和冲突。(https://www.xing528.com)

(五) 自我接纳辅导

鼓励学生积极自我评价、建立自信，适应变化，增强心理弹性。

(六) 生活指导

培养学生合理的消费观和价值观，助其树立正确的生活态度，防止盲目攀比。

(七) 职业咨询

帮助学生了解职业发展信息，建立良好的职业意识。

(八) 贫困生辅导

预测贫困生可能面临的心理障碍，为其提供情感支持和社交技巧指导。

四、工作具体安排

(一) 本学期期待通过丰富多样的宣传渠道，如心理健康周、心理咨询热线，来提高咨询室的知名度，鼓励更多学生主动寻求帮助。

(二) 确保教师在心理健康教育中发挥积极作用，定期进行心理知识培训，为全校师生提供专业的咨询服务。

(三) 协助班主任进行心理评估，以准确识别有需要帮助的学生，并制定合适的干预措施。

(四) 关注有特殊情况的学生，提供一对一的心理支持，帮助他们改善心理困境，重塑信心。

(五) 针对不同学段的学生特点，定期组织心理健康讲座，增进学生对心理健康的理解和重视。

(六) 开设“心灵驿站”，为需要心理支持的学生提供一个安全的空间，定期跟进其心理状态。

(七) 利用网络平台，便捷开展心理咨询，确保每位学生都能及时获得所需的心理支持。

上述是本学期的心理健康工作计划，我们将不断回顾与完善，以确保计划落到实处，为学生的心理健康保驾护航。积极心理教育势在必行，期待为每一位学生的心理成长贡献力量。

一、指导理念：

我们学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，重视每位学生的个性发展，以提升全体师生心理健康为目标，促进教育质量的全面提升。结合学校实际情况，注重特色发展，通过有针对性的心理辅导和系统的心理健康教育，不断开拓教学和活动的方式，提升学生的心理素质，努力营造和谐、健康的校园环境，引导育人工作朝更高的层次发展。

二、组织架构：

指导领导：校长张伟

常务工作：心理健康中心主任王丽

成员：各年级心理辅导教师、班主任

三、工作目标：

针对学生的实际需求，制定切实可行的心理健康工作计划，通过切实有效的措施，促进心理健康教育的深入开展，增强学生的心理韧性，预防和干预心理问题，提高心理咨询服务的针对性和有效性。

(一) 加强宣传，普及心理健康知识

心理咨询中心将通过校园公告、广播、专题活动、宣传海报等多种方式，提升心理健康教育的可见度，让每位学生都能了解心理咨询服务，学习心理健康知识。

(二) 完善咨询制度和档案管理(https://www.xing528.com)

新学期将加强对心理咨询室各类档案的整理与完善，确保咨询记录的准确性和信息的保密性。

(三) 开展心理健康教育活动

1. 组织主题讲座和班会活动

本学期将通过专题讲座、心理健康班会等形式，面向学生开展心理健康知识的普及。利用多媒体教室，根据学生的年龄特点，设计相应的心理课程，结合班主任的工作，共同关心和帮助留守儿童。

2. 个体咨询服务

本学期将推出多样化的个体咨询形式，满足学生的需求。提供面对面咨询、在线QQ咨询、E-mail交流、匿名信箱等多种渠道，确保每位来访者的问题都能得到重视和解答。咨询室每天将为师生提供服务，包括周末的预约咨询。

3. 团体辅导活动

根据团体辅导的重要性，计划组织不同类型的团体活动，提升学生心理素质，强化团体协作能力与情感支持。

四、心理问卷调查及分析：

为了全面了解学生的心理健康状况，将在教师和班主任的协助下，进行心理健康问卷调查，收集并分析数据，建立档案，为后续的心理健康教育与干预提供依据。