小学语文教师专业发展与校本研究方案(精选5篇)

小学语文教师专业发展计划

一、指导理念：

以终身学习为核心，积极响应素质教育的时代要求，充分发挥教师在教学中的引导作用，致力于全面提升自身的教育素养与专业能力。

二、发展目标：

通过规范化的语文课堂教学，促使自我从学习者向研究者转变，持续进行教学实践与探索，努力寻找适合学生特点的教学方法，以激发学生的创新思维和潜能。同时，注重更新教学理念，以提升课堂的有效性和趣味性。

三、发展要求：

围绕素质教育理念，强调理论与实践的相结合，采用多样化的形式和内容，加深对素质教育思想的理解，帮助自身更新教育观念，树立符合素质教育的培养目标，拓宽知识领域，提高积极推进素质教育的能力与水平。

四、具体实施方案(https://www.xing528.com)

1. 注重学习，树立终身学习的意识。

“他山之石，可以攻玉”，多样的学习能丰富个人视野。坚持从各个渠道获取知识，做到不断学习、广泛吸取、相互借鉴。

2. 善于反思，在实践中深入思考。

及时进行反思与总结，关注教育教学的每一个环节。将反思与实务结合：回顾过去、分析现在、展望未来，通过思考丰富实践，使每一次实操都能带来新的启示。

3. 勤于记录，提高科研能力。

定期整理与积累教学研究的资料，进行教学案例分析，将实践经验上升到理论层面。勇于面对挑战，调整自我，不断寻求高峰，提升专业素养。我坚信，在未来的工作中，将以热情和规划迎接每个挑战，积累经验，不断探索教育的深度与广度，努力实现自我价值。

一、指导思想

通过深入学习“教育理念、课程创新、教学技术和师德建设”，全面提升自我素养，力争在现代教学理念的指引下，增强教师整体能力。目标是逐步建立独特的教学风格，成为一名优秀的小学语文教师。

二、研修要求

1. 提升个人素质。

具备高尚的道德情操、远大的抱负和坚定的理想，热爱教育事业，勇于担当，以高标准要求自己，从细节出发，不断努力，超越自身界限。

2. 加强理论学习。

借助集体学习和自主学习，认真领会新理念，掌握课程改革的最新动态，并将其有效地运用到课堂教学中。

3. 关注常规教学。

专注于研究本学段的教材，确保每节课质量，不断自我反思和总结，逐渐形成自己独特的教学风格和特色。

4. 重视经验积累。

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的心得体会记录下来，并及时上传至小学语文论坛及个人博客，实现资源共享，互相学习。

三、研修措施。(https://www.xing528.com)

（一）积极参与教师集体学习活动。

1. 持续参加每周的教研活动，认真做笔记，主动与其他教师分享交流。

2. 积极参与教研室组织的公开课听课与评课活动。

（二）广泛阅读有益书籍，进行读书研究。

阅读各类书籍，不断充实和更新专业知识，深入理解课堂教学的真实内涵，提升教学能力。注重将理论与实践结合，持续总结和反思，逐步形成个人的教学风格。同时，研读《小学语文新课程标准》及高效课堂相关的教学视频，深入理解新课程的核心理念，及时更新教育观念。

（三）虚心请教他人，取长补短，促进教学研讨与提升。

当前的新课改对我构成挑战，但同时是锻炼的机遇。我将积极向同伴学习，走进优秀教师的课堂，虚心向大家请教，参与校内外教研活动，交流教学中的突发事件、教学感悟、学生思想问题及解决方案，以提高自身教学能力。

（四）加强教育研究，成为创新型教师。

今后我将尝试灵活多样的教学方法，以激发学生兴趣。及时反思每节课，力争每学期能有多篇质量较高的反思和教学设计。此外，每天争取有新的收获，每月撰写一篇高质的教学论文，并持续参加校内外的教育科研培训，提高研究能力。

（五）乐于进行写作，提升科研水平。

对未来的工作充满信心，并有许多美好设想。我将带着热情和计划进入充满挑战的工作中，在实践中不断积累经验，促使自我成长，深入学生的心灵，创造多彩的人生，实现不断学习与超越自我。

一、研修主题

本学期个人研修的主题确定为“增强阅读理解教学效果”。我们将重点关注：提升自身教学能力，聚焦课堂教学，着重提高学生的阅读理解能力，以新课程标准为指导，努力促进语文教学效果的全面提升。

二、研修目标

1、强化理论学习。通过参加集体学习和自主学习来深入理解新的教育理念，及时掌握课程改革的新动态，并将其有效应用于课堂教学中。

2、扎根常规教学。深入研究所教授的教材，以确保每一节课的优质实施，持续总结和反思教学实践，以此逐步形成个人独特的教学风格与特征。

3、重视经验积累。积极撰写教学反思、案例分析和论文，将课堂中的所思所感记录下来，并在小学语文论坛上传，促进资源共享与合作。

三、研修措施(https://www.xing528.com)

根据个人的工作特点，制定一年的发展研修计划，努力将学习与日常教育工作结合，实现理论与实际相互促进。在工作中思考，在思考中实践，通过反思来改进，推动研修、工作及个人发展同步进行。

1、深入研读课程标准。学习《语文课程标准》中关于阅读理解的要求，交流研读心得，以准确把握各年段的教学目标。

2、认真研究教材。细致分析本学段的教材内容，进行整理和归类，总结出其共同特点，识别难点问题，并与同行交流探讨，全面掌握教材中的阅读理解任务和挑战。

3、积极参与交流。参加各类教研活动，分享个人观点，主动与教师们交流研修经历。结合区域内的教研活动，认真实施阅读理解指导课，并做好案例分析与总结，以锻炼对阅读教学的驾驭能力。

4、坚持撰写经验。在日常教学中，持续记录教学反思和研训过程中的收获与不足，积累实践经验，学期末形成一篇关于阅读理解教学的经验论文，争取在教学期刊上发表。

小学语文教师校本研修计划

一、指导思想

通过校本教研，推动基础教育课程改革深入实施，积极倡导素质教育，充分发挥教师在专业领域的引领作用，努力提升自身的整体教学能力。

二、研修目标

1、规范课堂语文教学，优化备课过程，促使自己从学习型教师转变为研究型教师，逐步成为新课程的实施者，不断提高学校的教学质量。持续进行教学探索，寻求符合学生特点的教学方法，促进学生的全面发展，推动教学质量的稳步提升。

2、积极参与新教材的探讨，充分发挥自身优势，快速提升个人的业务素质及学术研究能力。

3、以新教育理念为指导，重点关注课程改革，以师生共同发展为目标，聚焦课堂教学改革。关注教学改革和实践中遇到的问题，强调理论与实践的结合，注重教师教学方式与学生学习方式的转变。

三、研修要求(https://www.xing528.com)

以新教育理念为指引，以课程改革的研究为重心，促进师生共同成长，着力于课堂教学的改革。重视学生的创新能力和实践能力培养，服务于学生的全面发展和终身学习，使自己及同事们成为更优质、适应社会需求的教育工作者。

四、具体措施

1、注重日常教学常规的落实与提升，认真完成学习任务，做好听课记录。

2、坚持撰写教育教学随笔，深入阅读教育相关书籍，并进行及时的反思与总结。

3、认真参与学校的教研活动和学习小组讨论，将培训的收获应用于实际教学中，不断提高自己的教学水平，寻找适合本地特色的个人发展路径，逐步形成自己的教学风格。

4、树立现代学生观，以发展的视角看待每位学生，相信学生的潜力，并努力挖掘。在教育教学中，倡导学生的主动性，促进他们的自主发展，努力实现因材施教。

5、利用信息技术手段辅助教学，充分发挥网络的资源优势，积极参与在线研讨。不断学习新知识，更新自己的教育理念，丰富文化积淀，提高理论素养，结合实际教学，做好校本研修工作。

小学语文教师校本研修计划

一、指导思路

以“追求真实、实事求是、追求效果”的理念为基础，着力提升教师的专业水平和整体素质，开展个体研修。遵循终身学习的理念，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引导作用，力求提升自身的教学能力。

二、研修要求

1、提升个人素养。

注重培养高尚的品德和远大的志向，热爱教育工作，乐于奉献，淡泊明志，追求内在提升，以自身修养为研修的首要内容，从细节着手，不断自我超越。

2、强化理论学习。

通过参加集体学习和自学等方式，认真学习教育新理念，及时掌握课程改革的最新信息，并努力将其应用于实际课堂中。

3、扎根日常教学。

深入研究所教授年段的教材，以精心备课为核心，不断总结反思课堂实践，逐步形成个人独特的教学风格和特色。

4、注重经验积累。

积极撰写教学反思、案例及论文，将教学中的点滴体会记录下来，并及时上传至语文相关论坛和个人博客，实现资源共享，互助共赢。

三、研究内容

根据个人的工作特点制定一年的发展研修计划，将日常教学工作与学习相结合，确保在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使得研修、工作、发展协调进行。

1、深入学习课程标准。(https://www.xing528.com)

研读《语文课程标准》中关于写作的要求，分享学习体会，以准确把握各年段的写作目标。

2、钻研教学内容。

关注本学段教材中的拼音教学部分，进行整理和归类，提炼出共性特点，找出难点并与同事讨论，以全面理解小学教材中的习作类型与难点。

3、设计课堂教学。

准备一节拼音指导课和一节作文研讨课，可结合教研活动进行。

4、案例分析与总结。

对拼音课堂进行系统研究与分析，进行总结和再设计，以提升对拼音指导课的管控能力。

5、撰写研究论文。

撰写关于拼音教学的实践与经验总结。

6、年度总结与反思。

年底将一年的学习与实践历程进行总结，将个人的学习进步与体会整理成文，以便反思与提升。

7、积极参与教研活动。

树立参与意识，积极参与小学教研部组织的各类活动，分享自己的观点，与同事进行有效交流。