初一年级组新学期工作策略与实施方案如何制定(精选5篇)

初一年级组新学期工作计划

一、工作指导原则

在新学期即将开启的背景下，我们从上一学期的经验教训中汲取营养，发现在广大师生的共同努力下，教育教学工作已经基本步入正轨。然而，我们也意识到部分学生的基础和综合素质仍亟待提升，学业成绩未能达到预期目标。为了解决当前面临的问题，我们需要调整工作重心，以培养学生的习惯为核心，强化教学质量，努力创造一个更加积极向上的校园环境。我们将依据学校的整体工作思路，积极采取务实且创新的方法，推动年级工作发展到新高度。

二、主要目标

1. 教育教学方面：将深化学习小组的作用，强化教师之间的协作机制，明确备课和教研工作的责任，加强课堂管理，确保课堂教学高效率、严控制。通过定期对教师的教学质量进行评估与反思，提升教师队伍的专业素养，塑造团结合作的教育团队。

2. 学生管理方面：通过开展班主任会议，系统强化学生管理和服务，帮助学生更快适应初中生活，推动学生自我管理意识的培养，形成符合时代要求的学生管理模式，以适应多样化的学习环境，促进学生的多维发展。

三、具体措施

1. 加强团队合作：营造团结协作的气氛，明确“一盘棋”的思维，推动全体教师共同参与到学生的全面发展中。以协作来提升教育教学质量，让每位教师都能在这一过程中感受到责任感和归属感，共同为学生的未来打下坚实的基础。

2. 师德建设：落实爱国守法、爱岗敬业等六大方面的师德教育，通过定期的主题活动和培训，提高教师的自我修养和职业素养。每位教师都应做到言行一致，营造尊重、团结、互助的校园文化。

3. 专业发展：教师应持续学习新课程标准和教材，以确保在课程实施过程中不偏离方向。鼓励教师在课堂内外不断创新教学方法，确保教育教学质量逐步提升。逐步形成“严管”与“爱心”并重的班级管理模式，培养学生的良好行为习惯。(https://www.xing528.com)

4. 班级管理强化：班主任在班级管理中的角色极为重要，他们是维护班级风气的关键。要持续学习教育政策，发现并解决班级管理中的问题，积极探索班级建设的有效路径，争取建立“文明班级”这一标杆。班主任也需负责好与任课教师的沟通，形成良好的师生关系。

5. 行为规范教育：在新学期的初始阶段，我们将专门设立“行为规范月”，引导学生在细节上养成良好习惯，特别关注学生的心理素质与人际交往能力，培养学生的竞争意识和集体意识。

6. 个性关爱：定期对需要特殊关爱的学生进行走访和交流，及时了解他们的心理动态。鼓励老师多给予关心和指导，帮助他们在学习和生活中更好地适应，促进其全面发展。

7. 班会课提升：班会课是提升学生思想素质的重要平台，班主任应确保班会以教育为主，定期推行听课制度，提升班主任的工作质量和效率。

8. 备课组管理：加强集体备课的效果，确保各科目内容安排合理，注重基础知识的传授与提升训练。每位备课组长需对工作的实施情况负责，经常组织听评课活动，确保教师间的横向沟通和交流。

9. 课堂教学优化：不断提高课堂教学效率，注重课堂内容的深度与广度，做到“精讲精练”。班级内需要关注每位学生的学习情况，并开展针对性的辅导，帮助他们在学业上取得进步。

10. 教师之间相互学习：提倡教师之间的经验共享，互帮互助，特别是在语文、数学和英语三科的作业设计和课后辅导中，确保作业量的合理性和学习效果的最大化。

总体而言，新学期的工作将集中在提升学生的行为习惯、文化素质教育和安全教育上。教师必须做到以身作则，构建出良好的德育氛围，使校园生活更加和谐、安全，确保每一位教师都能在本职工作中尽职尽责。

标题：初一年级数学教学新策略探究

新学期伊始，我将负责初一（13）（16）两个班的数学教学工作。经过前期对学生入学测试结果的分析，发现这两个班在数学基础方面普遍薄弱，这无疑给我的教学工作带来了很大的挑战。然而，我深信，每一次挑战都是成长的机会，通过科学的教学策略和方法，我们一定能够帮助学生在数学的道路上稳步前行。

首先，我会进行深入的教材分析和学生现状评估。本学期我们将使用华师大版七年级上册教材，内容与学生的日常生活有着密切的联系。教材的综合性设计旨在培养学生动手实践、观察归纳以及逻辑推理的能力。在课堂教学中，我将注重师生的互动，通过鼓励学生参与讨论和实践活动，使他们在合作交流中提升理解能力、掌握数学知识和技能，从而增强他们的问题解决能力。

通过开学初的观察，我注意到班级中存在基础差异，部分学生在加减乘除的运算上仍显不足。因此，我将在教学中注重激励与支持，帮助他们树立信心，逐步提高他们的运算能力和解题技巧。在这一过程中，培养学生的逻辑思维和探索精神，将是我工作的重中之重。

接下来，我会设定明确的教学目标，并制定切实可行的实施计划。本学期的内容涵盖五个章节，目标是帮助学生掌握数学基础，提升他们的动手实践能力、概括能力和自主学习能力。面对学生在学习态度和方法上的差异，我将从以下几个方面入手：

第一，了解学生的心理特点，激发他们的学习积极性。许多学生在进入初中后心理上会出现不适应，往往低估了新学习环境中的挑战。因此，教师必须重视激发学生的求知欲，通过生动的实例让学生意识到数学在生活中的重要性，从而引导他们更好地投入学习。(https://www.xing528.com)

第二，提升课堂效率，确保教学质量。在备课时，我将充分通读教材，认真设计课堂环节，确保每一知识点的逻辑衔接。课堂上，我计划采用层次分明的问题设置，包括独立性和合作性的任务，以照顾不同层次学生的需求，同时，作业安排也将依据能力进行分层次布置，确保每位学生都能在合适的挑战中得到锻炼。

第三，加强对学生学习方法的指导。在这一阶段，掌握科学的学习方法至关重要。我鼓励学生养成课后及时复习的习惯，以巩固知识，提升记忆效果。此外，我会引导学生进行分析和思考，培养他们逐步形成良好的学习习惯，进而提高学习效率。

除此之外，我还将参与各类教学研究活动，撰写教学反思和心得，通过理论与实践的结合不断提升自己的教学水平。我计划在第十一周进行一堂公开课，借此与其他教师交流经验，探讨教学中的难点与对策。

最后，继续教育是提高自身专业素养的重要途径。我将积极参与校内外的培训活动，学习新的教育理念和教学方法，同时阅读相关书籍，及时记录学习笔记，以便于后续的实践运用。

总之，在新学期的教学工作中，我将不断探索与创新，以帮助每位学生在数学学习中找到乐趣，提升能力，让数学成为他们思维发展的重要工具。

　　一、七年级工作的总方针：

　　依靠全体教师的智慧和力量，群策群力、协调一致、齐抓共管、争创佳绩。

　　二、七年级现状：

　　1、学生：本年级共有8个教学班，总数xx人。尖子生不多，成绩不理想。大批优秀学生随父母进城上学是导致生源差的一个主要因素，如果要取得优异的成绩，我们所有的七年级老师一开始就要从点点滴滴，方方面面的做起，只有底子扎实了，才能保证有好的教学质量。

　　2、教师：本年级组教师将近xx人，8位班主任中有的工作经验丰富，治班有方，责任心强，有的年青有为，充满工作激情，各任课教师都爱岗敬业，专业知识扎实，教学功底好，工作兢兢业业。可以说本年级总的来说是一支团结一心、战斗力较强的队伍，相信本期我们能通过以老带新，以优促劣，以奖促教的各种手段来改善加强本年级教育团队精神而提高教学效果。

　　三、我们的工作目标:

　　1、加强师德建设，发扬勤奋、踏实的工作作风，全面贯彻学校各项管理制度，提升教学质量。

　　2、全面培养学生良好的行为习惯与学习习惯，力求让大部分学生做到爱学习、守纪律、爱集体、讲诚信。

　　四、工作方法与措施

　　(一)强化德育工作

　　1、抓住有利时机，掀起学生行为规范教育和习惯养成教育的高 潮。七年级刚入校，学生们刚进入一个新的环境，又都来自不同的学校，对新环境充满了好奇和期待。因此，各位班主任和各任课教师要利用这个有利时机，真抓实干树立良好的班风和学风，引导学生并规范学生的行为，用新的、严格的要求确保学生顺利度过小学和初中的过渡期，保证每一个学生在行为习惯上不掉队。为三年初中打造一个有利的开端。

　　2、结合我校的课改，利用一周时间对新生进行“先学后教，当堂训练”培训，如何分组，课堂如何交流、合作，展示，争取用短的时间让学生掌握这种课堂模式。

　　3、加强班级文化建设，让浓厚的班级文化熏陶学生的学习与教育。

　　4、严格老师请假制度，杜绝课堂上有生无师现象。

　　5、加强班主任与科任老师协调工作，要求各班主任每周至少向每一位科任老师了解一次该班学生课堂、作业情况，多与科任老师沟通交流。(https://www.xing528.com)

　　6、杜绝体罚和变相体罚学生，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。

　　(二)教学工作

　　1、带领全组教师认真学习新课标，明确教学目标，掌握好本学科的知识体系，知识结构，知晓重点章节，实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求，鼓励教师能运用多种教学手段，尤其是现代化技术的运用，能注重学生的个性发展，注意学生综合素质与能力的提高，能及时了解教学信息，及时处理。

　　2、加强教学过程管理，要求语数英老师必须充分保证学生作业的数量与质量。各科目之间做好协调，按学校要求备好课，上优质课。

　　3、不断加强听课、说课、评课，提倡一课多作，相互对比，可以很好的发现别人的优点，弥补自身不足。

　　4、在平时的教学中，我们要坚持不放弃每一位学生的原则，也保证不拿成绩作为评价学生的标准，多元评价，及时激励，对后进生保留一颗耐心、抱着一份信心、拿出一份真心，用自己的人格魅力和切实行动，真正从思想上和行为上转化后进生。

　　5、注重培育尖子生，培育的目标主要是针对中考，对于有潜力的学生，我们要采取个别指导的原则。

　　(三)抓好学生的教育常规工作

　　1、抓好‘问题学生’的思想教育工作，要求教师特别是班主任要密集注意学生的思想动态和成绩的变化，及时做好学生思想工作，采取行之有效的'措施，杜绝学生两极分化。

　　2、要求教师厚德爱生，做到既教书有育人。

　　3、本学期着重狠抓课堂纪律和学习习惯入手，进一步严格学习行为，严肃学习纪律，在七年级中形成主动学习、高效学习，勤学好问、积极向上、勇于进取的学习氛围。

　　(四)抓好班主任工作：班级管理是学校管理的基点，学校管理工作的好坏与班级管理有直接的关系，而一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系，本年级组将进一步完善班主任的管理制度，充分调动班主任的积极性，把本年级的8个班级管理好，为实现三年后的中考目标打下良好的基础。

　　(五)加强学习培训，抓好教师的自主学习，勤于学习，努力提高自身素质，鼓励组内教师认真学习课改的理念，着力加强教学过程管理，改进教学方法，努力提高课堂教学效率，保证和提高教学质量，新学期的工作已经开始，我们要珍惜每一天、抓住每一天，因为每一天都是下一个明天的基石。教育教学是需要基础和积累的，我们有耐心更有信心对明天的成功做好更坚实的准备，有了全体老师的辛勤付出，我们也对明天抱定必胜的把握。

　　

　　一、指导思想：

　　上学期，在校长室的正确领导与大力支持下，初一年级各项工作进展顺利，卓有成效。经过一学期的努力，初一年级已基本形成良好的学风，但是本届学生数量多，学习基础参差不齐也导致了少数班级“两极分化”的提前到来，因此本学期，我们初一年级将以学校工作计划指导思想为指南，积极配合各处室，以“养成规范”教育为重点，紧抓“教学质量”这个核心，促进学生养成良好的文明行为习惯和学习习惯，加强教育教学常规管理，不断提升工作效益，以“务实创新“的工作作风，树立初一年级组的良好形象。

　　二、工作目标：

　　1.教育教学目标:整体稳步推进教师梯度培养，实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短时间内能适应教育岗位的基本要求，实现教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。全体教师要进一步提高思想觉悟，加强师德师风建设，建立敬业、爱岗、创新、团结的教师队伍，树立“真诚合作、活波向上、求真务实”的组风。

　　2.学生管理目标：优化学生初中学生的角色意识，促进学生自我认定和自我调控，探索学生良好的行为习惯内化的途径；构建学生自主管理机制，促进自主管理，自我发展；探索学生自主管理模式，培养学生独立人格，形成多样化、特色化、规范化的管理体系。

　　三、具体措施：

　　（一）加强教师队伍建设

　　1.加强组内教师的团结合作意识，树立“一盘棋”思想，打好整体战。营造全员育人、健康向上的工作环境，形成服从年级组、学校大局，各科老师紧密配合的良好局面。为此我们确定的指导思想是：工作上多协作，生活上多照顾，思想上多交流，力争使初一年级组成为一个和谐的团队。

　　2.要深入开展以“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面为核心的师德教育，加强师表意识，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　3.努力提高自身素质，加强对新课程、新课标、新教材的学习，每位教师必须把标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，确保教育教学质量稳步上升。

　　（二）加强学生的德育教育

　　倡导“严管、跟班、细导”的班级管理模式，狠抓学生行为规范，努力促成学生良好品行的养成。

　　1.加强班主任的队伍建设。班主任是每个班级的管理者，是该班级的灵魂。班主任管理负责与否将直接影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教育、教学的质量。因此，每个班主任必须认真学习教育主管部门及学校的有关规定，积极思考、探索创建优秀班集体的有效途径，争当“文明班级”。要善于做好每一个学生思想教育工作，协调好任课老师与学生之间的关系。并要做好学校临时分配的各项任务和各部门分配的任务。同时结合班主任例会集思广益，互相学习、加强管理。

　　2.抓好学生行为规范和养成教育。学生返校入班的第一个月是行为规范月，班主任要抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事。着重培养学生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。

　　3.通过集体教育、个别谈话、调查走访等方式，及时发现“特别关爱学生”及留守学生的思想动态和行为，本着“多关爱、多服务、多指导、多鼓励、少批评”的原则，帮助教育学生，促进学生的全面发展。

　　4.提高班会课的质量，班会课必须用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用。年级组拟推行班会推门听课制度，切实加强班主任工作的常规检查。(https://www.xing528.com)

　　5.切实加强学生的法制安全教育。重点是对“特别关爱学生”的教育与管理。拟成立年级组心理咨询室，真正给予特别学生以特别的关爱。同时加强安全教育，配合保卫处做好相关演习，教给学生一些安全急救方法，力争全年安全无事故。

　　(三)加强教学工作的管理

　　规范学生学习习惯，加强班级学风建设，形成良好的学习氛围。

　　1.强化备课组管理，发挥集体备课作用。年级组要求备课组按照教务处要求，认真讨论形成备课组工作计划，安排好学科进度，内容要注重各学科的基础教学和提高的训练。本学期要强化备课组长为第一责任人的意识，对自己所负责的工作要认真负责，合理安排，集体备课要侧重于对教材的探究，对学生的分析，提高教学质量的措施等方面。及时开展听评课活动。本学期年级组要深入教师，推门听课，主要听新进教师或薄弱教师的课，并且及时交流。

　　2.强化质量意识，优化课堂结构。着力提高课堂教学效率，不上无准备的课，向45分钟要质量，要面向全体学生，课常上要精讲精练，课后认真做好拔尖补差的工作，年级组继续做好检查工作。

　　3.着力加强教学过程管理，教师之间加强互相学习，整个学期听课不少于20节，语数英三科保证学生的作业量，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友。努力提高学生的学习兴趣。

　　4.重视拔尖补差工作；各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，利用个别辅导课课分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，确保每一个学生同步发展。

　　（四）本学期重点推进工作

　　1.打造属于初一年级组的特色文化品牌，内化经典，创新德育形式。拟在全年级全面铺开《弟子规》的学习，弟子规的核心思想是孝、悌、仁、爱、礼、义、忠、信，和社会主义核心价值观之间的密切联系让我们坚信经典完全可以和现实接轨，找到教育学生的新路径，形成具有xx特色的校本课程。

　　2.将关爱留守儿童落到实处。目前留守儿童档案已经建立，如何在生活上给予更多的关心，情感上给予更多的抚慰，是摆在我们面前的新问题。年级组拟建立“妈妈”老师工作小组，与每一位留守儿童的家长取得联系，共建一个群，定期开展关爱活动，让在外务工的家长真切感受到我们xx实验学校不仅关心孩子的学习，更关心孩子的心灵成长，让他们更放心。

　　3.积极配合社团管理处的工作，切实督促老师放手让学生活动。教育的本质是要能解放孩子的思想，享受到属于自己年龄的自由和快乐，满足了解未知世界的好奇心。《义务教育学校管理标准》中特别强调要培养学生的生活本领，所以本学期初一年级组重点打造“开心农场”社团，结束孩子们“四体不勤，五谷不分”的尴尬状态，去品尝劳动的快乐。欢迎有经验有兴趣的老师来报名担任指导老师。

　　4.完善家长委员会，让家长委员会成员介入年级组重要工作的决策，形成民主作风，正面引导家长舆论，让家长懂得老师的辛苦付出，了解学校管理的不容易。初一年级拟设立年级组开放日，邀请学生家长参加听课、评课，参加品尝学生餐厅的菜肴，懂得我们每天的基本的工作流程，密切家校联系，拉近彼此心灵。

　　总之，初一年级的工作重在对学生行为习惯的养成教育，文化素质的基础教育，校园生活的安全教育。加强师德师风建设，全体教师要言传身教，严格规范自己的言行，营造良好的德育氛围。每位教师都要以主人翁的责任感遵守学校的规章制度，尽职尽责的完成自己的工作任务。

　　

标题：初一年级班级发展计划与实施策略

一、班级概况

本班共有xx名学生，其中男生xx人，女生xx人。整体来看，学生们普遍听话且乐于向上，但也有一些同学基础较弱，容易产生自卑和对学习的抵触情绪。此外，班级中个别学生具有反叛性格，显示出较强的挑战性。针对这些情况，需要制定切实可行的教育方案，以促进每位学生的全面成长。

二、班级目标的建立与落实

明确班级的共同目标，是促进集体向前发展的重要驱动力。如果缺乏明确的奋斗目标，班级就可能失去动力。因此，作为班主任，应结合学生的实际情况，设定长远与短期相结合的奋斗目标，以此激励学生不断进步。在实现这些目标的过程中，要营造积极向上的氛围，使每位学生都能参与进来，共同为班级的发展努力，并通过共同的成就感增强他们的集体荣誉感和责任感。

三、营造积极向上的学习氛围

1. 通过多种手段，提升学生的学习动机和态度，帮助他们建立有效的学习方法和良好的学习习惯。

2. 组织课外阅读活动，如读书交流会，来提升学生的文化素养。

3. 与各学科教师保持密切沟通，及时了解学生的学习动态，并进行合理的调整与支持。(https://www.xing528.com)

4. 在整个班级中，关注不同层次的学生。鼓励优秀学生积极探索，带动其他学生共同进步；与学习有困难的学生多交流、探讨，找到适合他们的学习方式，提高他们的自信心，逐步缩短与优秀学生的差距，共同构建良好的班级学习氛围。

四、加强学生的行为习惯教育

1. 加强纪律管理，尤其是对于后进生的教育，帮助他们意识到纪律的重要性，从而提升整体的学习氛围。

2. 关于自信心的培养，可通过班会等形式进行讲解，鼓励学生分享自己的成长经历，明白自信来自于实力，而实力需要通过努力和实践来实现。

3. 意志力的培养同样重要，通过制定个人学习计划，鼓励学生在面临困难时坚持不懈，并在学期末进行自我总结与反思。

4. 通过班会和周会开展思想教育，充分发挥班干部的作用，形成积极的班级管理模式。班干部要在各自的岗位上发挥作用，带动同学们共同完成各项任务，形成合力，使班级目标得以顺利实现。

通过以上策略的实施，我们期望能够培育出一个有活力、有凝聚力的班级，让每一位学生都能在这个集体中找到自己的价值，实现自我成长。