如何制定小学四年级英语教学计划(精选5篇)

小学四年级英语教学新思路

一、学生情况分析

在本学期，我负责教授四年级的英语课程，班级人数为3人。经过三年级的学习，学生们已经能够理解一些基本的英语词汇和句子结构。但由于课堂人数较少且学生主要来自农村，他们在口语表达和交流方面仍存在很大挑战。只有一名学生对英语学习表现出较高的热情，能够利用课后资源进行自主学习；而另外两名学生则需要更多的鼓励和指导，以提升他们的学习积极性和能力。

二、教学目标

1. 学生应能够掌握所学的基础词汇，并能在实际情境中应用。

2. 学生应熟悉基本句型并能够进行简单问答。

3. 鼓励学生在日常交流中，能够自信地运用英语进行对话，纠正发音，提高口语表达能力。

4. 教导学生在不同的非语言提示下，如图片、手势和情境之中，理解并回应简单的语言表达。

5. 培养学生良好的书写习惯，确保写作规范、整洁。

6. 鼓励学生参与英语歌曲的演唱和诗歌的朗读，以提高他们的语言感知能力。

三、教学方法与策略

1. 由于班级人数偏少，我将与学生进行更多的互动，角色扮演中自己也参与进去，通过模拟生活场景来增强学生对英语的感知与应用能力，帮助他们理解语言的实用性，从而激发他们的学习兴趣。(https://www.xing528.com)

2. 我将采用多种形式，包括听、说、读、写、唱等多样化的活动，鼓励学生进行积极的互动，以提高语言技能。

3. 利用视觉教材和多媒体技术，创建生动有趣的学习环境，帮助学生掌握正确的语音和语调。

4. 特别注重培养学生的书写规范，提高书写能力，确保他们能够在表达自己的想法时使用标准的拼写和格式。

四、教学内容及课程安排

1. 学期内将学习约92个单词或短语，以及13组句子和9个句子，确保学生在真实的交流中能够灵活运用所学知识。

2. 学习16个新单词，并开展实践活动进行认读。

3. 进行6个手工制作的学习，以增加课堂的趣味性。

4. 学习和演唱8首英语歌曲，提升语感和乐感。

5. 学习吟唱12首谚语和歌谣，增强语言的韵律感。

6. 介绍6项简单的中西方文化知识，拓宽学生的视野，激发他们对不同文化的兴趣。

通过这些策略和计划，我希望能够有效提升学生的英语水平，增强他们的语言应用能力和沟通自信，从而更好地适应日后的学习需求。

小学四年级英语教学计划

一、学生发展状况分析

四年级的学生在英语学习上已经积累了一定的基础，掌握了一些常用词汇。然而，由于学生们的知识水平存在差异，导致了他们在语言运用能力上的显著分化。因此，本学期的教学将着重关注那些英语基础相对薄弱的学生，致力于通过多样化的方法缩小这一差距，让每个学生都能获得成长和进步。

在教学实践中，我将始终以学生的全面发展为核心，努力激发他们的学习热情，带领他们树立正确的学习态度、掌握有效的学习方法，并培养良好的学习习惯。

二、教学目标和任务

在本学期的英语学习中，我们将继续探索与朋友的交流，学习如何表达正在进行的动作、生活中的问题和如何进行讨论。

1. 加强学生的听说能力，能够听懂并识别基础语音。

2. 掌握本学期所学的词汇与句型，能够熟练运用。

3. 能够进行日常交流，提升语言运用能力，包括听、说、读、写四项技能。

4. 增强对基本语法的理解和应用。

三、教材结构分析

本册教材共分为11个模块，其中包含一个复习单元。每个模块由两个单元组成，第一单元介绍新知识，第二单元则通过任务型练习加深理解和应用。

在这一学期，我们将学习如何描述日常生活中的事件，将要做的事情，询问与说明能力，讨论运动和旅游等相关主题，以及认识数字从13到20及12个月名词的表达。

四、重点与难点

1. 熟记并运用本学期的词汇。

2. 掌握所学句型，并能在实际交流中灵活运用。(https://www.xing528.com)

3. 提高日常交流能力，鼓励学生大胆开口，保证发音的正确性。

4. 通过非语言提示，如图像和手势，帮助学生更好地理解语言材料。

5. 培养良好的书写习惯，保持书写的整洁性和规范性。

五、教学策略与创新

本学期的教学内容将涉及一些新语言概念，比如描述正在发生的动作及事物比较等。对此，我们将分阶段进行系统性的学习，确保学生在大量输入中巩固新知识。

我将注重让学生掌握实用的语言知识，以便于在真实场景中能够有效使用。

六、主要教学措施

1. 精心备课是优质教学的基础。每节课都要紧密围绕学生的实际学习情况，制定切实可行的教案，并进行及时的教学反思。

2. 针对各个单元的特点，选用相应的教学方法，创造机会让学生在真实语境中练习，确保理论与实践相结合。

3. 灵活运用现代化教学手段，例如多媒体和动画，以丰富课堂内容，激发学生的兴趣和参与度，提升他们的表演、对话和合作能力。

4. 创造良好的英语学习环境，营造特色鲜明的校园英语文化，鼓励学生在生活中发现和利用英语，从而拓宽他们的视野，增加知识储备。

七、预期成果

1. 激发学生对英语学习的浓厚兴趣，培养良好的朗读和书写习惯。

2. 努力实现发音准确流利，巩固书中重要知识点，确保学生能够在实际交流中熟练运用所学内容。

小学四年级英语上学期教学计划

一、学生情况分析

通过对上个学期的回顾，四年级学生在英语学习方面表现出色，大多数学生在学习成绩上分布较为均匀，同时对英语的学习兴趣高涨。在口语和朗读方面，他们的基础也较为扎实。然而，仍然有少数学生在学习过程中遇到困难，这可能导致他们的学习积极性有所下降。随着新学期的开始，课程对学生提出了新的要求，即在听、说、读、写各方面全面提升。我们应致力于提升全体学生的学习兴趣，引导他们建立正确的学习态度，培养有效的学习方法，形成良好的学习习惯。

二、教材分析

本学期所使用的教材是专为小学四年级定制，涵盖10个模块，以及一个期末复习模块。每个模块都由两个单元组成，前者介绍课程内容，后者则提供多种任务型练习，包括歌曲或小诗的学习。通过学习这些作品，学生不仅能够提高英语听说能力，还可加深对西方文化的理解。新学期的内容涉及星期的表达、郊游话题、伦敦和美国的基础知识，以及未来和过去动作及状态的描述等。这些内容的设计旨在帮助学生在愉悦的氛围中，逐步掌握英语的基本使用。

三、教学目标

1. 激发学生对英语学习的热情，培养良好的朗读和书写习惯。

2. 提高学生的发音准确性和朗读流畅性，确保对教材重难点的掌握。

3. 使学生能够进行日常简单交流，并用简单句子进行写作。

4. 强调交际能力的培养，通过多样化的教学方式，让学生在互动中学习，如全身反应法等。

5. 注重教学过程中的趣味性，采用多种形式的活动，比如对话、歌谣、游戏等，以保持学生的学习热情。

四、教学重难点

1. 重点：

- 提高课堂教学效率，确保学生在课堂上积极参与。

- 培养学生的听说读写习惯，通过频繁练习增强语言能力。(https://www.xing528.com)

- 确保他们的发音清晰，语调自然，书写规范。

2. 难点：

- 帮助英语基础较弱的学生提升听说读写能力，促进他们的整体英语成绩改善。

五、教学措施

1. 深入研究教材，发现各模块之间的内在联系，制定详细的教案，确保课堂内容的高效传达和学习。

2. 鼓励学生大胆表达，重视他们的每一点进步，提升他们的自信心，帮助他们养成朗读和书写的好习惯。

3. 灵活运用多种教学方法，如情景教学、直接法与全身反应法，把英语学习融入有趣的游戏和活动中。

4. 创造丰富的英语语言环境，使学生在真实情境中练习，体现“生活中有英语，英语中有生活”的理念。

5. 针对不同层次的学生，灵活调节教材内容与教学策略，帮助基础较弱的学生逐步提高，同时让基础好的学生保持学习进度。

6. 采用多样的练习形式，如动静结合和多感官使用，进行系统性的语言训练，推动学生进行日常用语的交流练习。

7. 借助多媒体和其他教育资源提升教学效果，开展英语歌谣、情境剧等活动，进一步锻炼学生的语言能力与表演能力。

8. 与家长保持密切沟通，及时反馈学生在校的表现，鼓励家长参与孩子的英语学习，巩固课内外的学习效果。

通过这些措施，我们期待能全面提升四年级学生的英语综合能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。

标题：小学四年级英语教学计划

一、学生特点分析

进入四年级的学生已在前三年中完成了基础的英语学习，积累了一定的词汇量和口语交流能力。因此，本学期的教学重点将放在如何提升学生对英语学习的兴趣以及增强其实际应用能力。我们旨在通过丰富多样的互动形式，进一步巩固他们已有的知识基础，尤其是在听、说、读、写方面的综合运用能力。

二、教学目标与期望

1. 能够理解和使用12组基础对话，并在实际情境中进行简单交流。

2. 理解、表达并书写66个新单词，熟练使用26个字母，能够听、说、读、写36个单词。

3. 参与并完成18个与英语学习相关的互动游戏。

4. 通过7个"全身反应"（TPR）活动，灵活运用英语指令。

5. 独立完成至少2个模块的项目制作。

6. 能够流畅地唱出8首英语歌曲。

7. 会唱8首简单的歌谣，朗朗上口。

8. 进行6次自我反思和评价，以监测学习进度。(https://www.xing528.com)

9. 理解至少6个幽默小故事，提升语言趣味性。

10. 开展6次跨文化学习，增加对中西方文化的认知。

三、教学策略与方法

1. 情境教学法

本学期的会话教学将围绕学生的日常生活情境而设计，通过模拟真实的交流场景提高他们的互动能力。利用短剧、角色扮演等演绎方式，旨在让学生在快乐中学习，培养他们的自信心和表达能力。

2. 词汇学习

词汇教学将以主题为依据，运用多样化的教学器材，如实物、图片卡片等，结合有趣的游戏形式，增强词汇学习的趣味性。我们将汇集词汇学习与对话训练，使其在实践中深化理解，同时利用“全身反应”教学法，结合动作来强化记忆。

3. 字母教学

字母知识是学习英语的起点，本学期将重点教授26个字母的发音及其在单词中的应用。每个字母都将配有多个例词，帮助学生理解发音与拼写的关系。运用填字游戏、找字母等活动，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

总结

通过这些教学策略的实施，我们期待在本学期内，不仅提高学生的英语水平，还能培养他们的团队精神和探索能力。让学生在愉悦和互动中，渐渐爱上英语，让语言学习变得简单而富有成效。

小学四年级英语教学实施方案

一、学生情况分析

在经过一年半的英语学习后，四年级的学生对英语的兴趣普遍提升，绝大多数学生在听、说、读、写能力上比三年级有所进步。然而，仍有少部分学生在学习中遇到一些困难，导致他们的兴趣有所减退，学习效果与其他同学存在差距。因此，本学期我们将以激发学生学习兴趣为出发点，设计更为丰富的教学活动，在关注班级中学生能力差异的同时，确保教学内容的递进性和有效性。

本学期的教学内容将围绕几个核心单元展开，涵盖了从入学介绍、时间和天气表达、到动物和服饰的词汇应用等重要主题。通过这些与生活息息相关的内容，帮助学生将所学知识灵活运用于实际情境中，实现学以致用。

二、教学策略

1. 针对学生的特点，对每个单元的教学内容进行科学合理的调整，将词汇教学、对话练习和复习巩固有机结合，形成完整的教学体系。

2. 运用多种形式的教学手段，通过图片、动作等方式呈现英语单词及对话场景，采用富有创意的综合练习，如师生之间的快速问候和自我介绍、学生之间的互动表演，帮助学生在多样化的情境中运用所学内容。

3. 在教学过程中，开展丰富多样的课堂活动，以活跃课堂氛围，提高学生的参与度和学习效率。可以设立小组竞赛、情境对话、演讲比赛等多种形式的活动。

4. 在词汇教学上，尽量利用实物和生动的图片，增加词汇的复现次数，确保学生在反复练习中逐步掌握。

5. 可以引导学生观看一些适合的英语小视频或短片，让他们熟悉英语口音、语调和表达方式，增强他们的听说能力，而不仅仅局限于课本内容的教学。(https://www.xing528.com)

6. 注重结合任务型教学的理念，通过小组合作和自主探究的学习方式，提高学生的实际语言运用能力。

三、教学目标

1. 学生能够准确掌握所学的单词和句型，并在需要时能够熟练运用。

2. 学生能运用日常交际用语进行简单对话，培养他们大胆开口的能力，确保发音的准确性和用语的场合适切。

3. 在非语言提示（如图片、手势、情境）的帮助下，学生能够理解清晰的口语表达及录音内容。

4. 培养学生良好的书写习惯，使学生能够书写规范、整洁的英语文字。

5. 促使学生逐渐养成听、读、说、用英语的良好习惯，通过模仿和实际交流增强语感。

6. 在任务型学习中，学生能够运用相关的语言知识完成所指定的任务，进而提升他们的语言能力和综合运用水平。

通过以上分析和措施的实施，我们期待四年级的英语学习能更具趣味性和有效性，引导学生在轻松愉悦的氛围中不断提高自身的语言能力。