六年级数学教学计划该如何制定(精选3篇)

标题：六年级数学教学改革计划

一、理念框架

本学期的数学教学将以新修订的《数学课程标准》为核心，目标是全面增强学生的能力素养，促进学生的全面发展。我们将顺应学生的心理发展规律，从他们的实际生活经验出发，帮助学生理解数学的应用价值，使每位学生都能在数学学习中找到乐趣，并在适合自己的领域中取得进展。教师的教学方式需要进行重新审视与调整，以激发学生的学习兴趣，培养他们的自主探究精神和解决实际问题的能力。此外，注重创新思维的培养与实践能力的发展，将是本学期的重点。

二、班级情况分析

在本学期的教学中，我将面对六年级某班级的数学教学。该班有部分学生学习习惯差、态度不端正，普遍对数学缺乏兴趣，学习积极性不高，课堂参与度不足，作业易出现滞后和失误现象。因此，针对这些问题，教学过程中将特别关注在学习上遇到困难的学生，通过创建活泼的教学氛围来激励学生，增强他们的学习动力，争取形成良好的学习动态。

三、教学目标

（一）知识与技能方面

1. 引导学生体验分数乘除法计算的过程，逐步深化对乘除法本质的理解，培养计算能力；通过学习比和百分数的概念，让学生体会数学知识之间的联系，提高他们解决日常生活中简单问题的能力。

2. 学习过程中，采用动手、实验、观察等多样化形式，使学生认识长方体与正方体的特性，掌握相关表面积的计算方法，以便能够独立解决相关实际问题。

3. 结合分数理解，引导学生学会用分数表示特定情境中的事件发生概率，并依据此设计活动方案。

（二）数学思考方面

1. 在方程的解决过程中，鼓励学生思考方程的实际运用，发展他们的抽象思维与符号感意识。

2. 通过探索分数乘除法、比的性质及立体体积公式，培养学生的观察能力、比较能力与初步推理能力。

（三）问题解决能力

1. 鼓励学生运用所学数学知识，解决日常生活中的实际问题，促进他们的应用能力。(https://www.xing528.com)

2. 在理解并计算长方体与正方体的体积的基础上，帮助学生积极参与到问题解决中，增强合作交流的能力。

（四）情感与态度方面

通过将数学内容与现实情境结合，激励学生利用所学知识解决生活中的问题，从中获得成功的体验，增强学习数学的信心，推动创新意识的形成及实践能力的提升。

四、教学重难点

1. 理解并掌握长方体及正方体的表面积和体积的计算方法，能够利用这些知识解决相关简单实际问题。

2. 学会分数乘除法的计算和混合运算，增强对比和百分数的认识，提升数感。

3. 能够将学到的知识运用到实际问题中，以提高应用能力。

五、具体改进措施

1. 深入研读教材，实施创新的“五步走”教学模式，提升学生的数学素养。

2. 激励学生的学习兴趣，创造机会让他们自主探索，注重基础知识的学习与能力的培养。

3. 培养良好的学习习惯，关注学生的问题分析与解决能力，帮助他们树立认真负责的学习态度，形成细心计算的规范。

4. 着重积累学生在探究过程中的经验，鼓励多种形式的学习方式，如讨论、互动等，促进学生自我学习和问题解决能力的提高。

5. 在数学探索的过程中，提高学生的思维条理性和严谨性，初步建立科学探索问题的意识和态度，营造民主、和谐的学习氛围，让每位学生以自己的方式进行学习，促进全体学生的共同进步。

标题：六年级数学教学工作规划

六年级是学生在小学阶段的关键节点，为了确保学生能够以扎实的数学基础为新的学习阶段做好准备，我们制定了以下教学规划：

一、教学理念

我们将遵循国家的教育方针，以关爱和责任心对待每一位学生。课堂教学不仅仅是知识的传授，更是学生思想品德与社会责任感的培养。我们致力于提高学生的数学敏感度与生活应用能力，促使他们将所学的数学知识灵活运用在实际生活中，进而培养他们成为适应新时代的优秀人才。

二、教学目标

1. 帮助学生深入理解分数的乘除法的概念，熟练掌握相关的计算规则，能够简单进行口算，提升思维反应速度。

2. 引导学生掌握分数的四则混合运算，使他们在遇到复杂的数学题时能够从容应对。

3. 理解比的基本概念及其性质，培养学生的比较意识，能够灵活处理实际生活中的比值问题。

4. 学习圆的基本特征，掌握圆周长与面积的计算公式，以实践活动加深对圆周率的理解，使学生在学习中感受到数学的魅力。

5. 初步了解轴对称的概念，能够识别并描绘轴对称图形，为更高层次的几何学习打下基础。(https://www.xing528.com)

6. 能够独立解答简单的分数应用题，学会根据题目特点选择合适的解题策略，培养他们的灵活思考能力。

7. 理解百分数的含义，具备处理百分比计算的能力，应用在日常生活中的实际问题中，并通过案例分析提升他们的理解能力。

三、实施策略

1. 精心备课，深入理解教材，确保在课堂上能够生动形象地讲解，尤其关注学习困难的学生，给予他们更多的支持和帮助。

2. 针对不同学生的特点，制定个性化的练习内容，以帮助后进生不断进步，并鼓励优秀学生挑战更高的目标。

3. 借助操作和直观教学资源，通过实践活动增强学生对概念的理解，尤其是在学习几何内容时，通过图形操作更好地培养学生的空间思维。

4. 设计多样化的实践活动，使学生在解决实际问题的过程中，学会利用数学知识，提升他们的实际应用能力。

5. 注重培养学生的综合能力，包括逻辑分析、推理判断、比较归纳等。通过丰富多彩的学习活动，激发学生的探索精神，使他们在思维的灵活性和创造性方面得到提升。

通过以上措施，我们希望为学生营造一个充满活力的数学学习环境，让他们在学习过程中不仅掌握知识，更能培养出积极向上的学习态度和解决问题的能力。

六年级数学教学策略思考

新的学期即将踏上征程，回顾过去一年的教学经历，我们发现存在不少提升的空间。为了使本学期的数学教学工作更为有效、系统，特此制定以下工作策略：

一、教学目标

1. 全面提升学生的数学素养

在教学中注重培养学生的逻辑思维能力与问题解决能力，同时关注学生情感与态度的培养，促进他们形成积极的学习习惯与良好的学习兴趣。对于六年级学生，强调基础知识的掌握和应用，通过趣味数学的形式，引导他们在实践中学习和探索。

2. 培养数学应用能力

鼓励学生将数学知识与实际生活结合，帮助他们理解数学在日常生活中的重要性。例如，通过购物、旅游等场景，引导学生进行图表和数据的解读与应用，从而增强他们的实际操作能力和创新思维。

3. 强化团队合作与交流

在数学学习过程中，通过小组合作学习的方式，激发学生的参与感与竞争意识。在小组讨论中，培养学生的表达能力和沟通能力，让他们在合作中学习，在互动中进步。

二、教材分析

本学期的数学课程内容丰富，涉及基础数学知识、应用题、几何、统计与概率等方面。

1. 基础数学知识

深入讲解基本运算、比例与分数的应用，同时通过解决实际问题加深学生对知识的理解。

2. 几何与空间思维

通过图形绘制和空间想象训练，培养学生的空间想象力与几何思维能力，帮助他们理解和应用几何知识。(https://www.xing528.com)

3. 统计与数据分析

引导学生学会收集、整理数据，从中获取信息和结论。这一过程不仅锻炼了他们的数学思维，还增强了其对生活中数据处理的理解。

三、教学方法与措施

1. 情境模拟与实操练习

在课堂上创造逼真的情境，让学生通过实际操作来进行数学计算和问题解决，增加学习的趣味性和实践性。

2. 游戏式学习

结合数学竞赛和趣味游戏，将数学学习与娱乐相结合，提高学生的积极性和主动性。

3. 跨学科融合

将数学与科学、艺术等学科进行结合，通过项目制学习，让学生认识到数学在其他领域中的应用，激发他们的学习兴趣。

4. 反馈与评估

定期通过测验和反馈机制，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，以便能够对每个学生进行个性化辅导。

5. 家校联动

借助家庭教育的力量，鼓励家长参与孩子的数学学习过程，共同探索和讨论数学问题，创造一个支持性的学习环境。

在全球化、信息化的时代背景下，数学教育越来越受到人们的重视。我们将充分利用学校的各类资源，不断优化和丰富数学教学内容，力求培养出既具备扎实基本功又能适应未来社会挑战的学生。