2026年五年级科学上册教学计划怎么制定(精选3篇)

标题：小学五年级科学课程实施方案

一、理念引导：

我们旨在通过科学教育来提升学生的科学素养，鼓励他们参与以探究为中心的学习项目，激发他们的探索精神与好奇心，培养对科学本质的深刻理解。这样的学习方式不仅为解决实际问题提供策略，更为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、教材分析：

本学期的教材主要涵盖了“生物与环境”、“光现象”、“地貌变化”与“物理运动”四个单元。

“生物与环境”单元分为三部分：首先，通过观察绿豆的生长期和蚯蚓的选择，探讨生物如何生存于不同的非生物环境中。其次，引导学生分析生态系统内的食物链与食物网，利用生态瓶实验来观察生物与生物之间以及生物与非生物之间的相互依存。最后，借助具体实例，让学生明白保持生态平衡和自然保护的重要性。

“光现象”单元让学生观察光的传播特性，包括直线传播和反射，并认识光源的多样性，了解太阳作为主要的光、热源对生命的重要意义。学生将通过设计和制作太阳能热水器来整合他们所学的知识。

“地貌变化”单元涉及地球表面的地形特征以及其变化的原因。学生将探索河流、山脉、高原等地形的特点，并学习自然力如风、流水和冰川如何塑造地球的表面。

“物理运动”单元涵盖重力、弹力等基本力的概念。学生将通过实践活动，如设计小车，通过不同类型的力来分析和研究其运动规律，并了解摩擦力的影响。

三、教学目标：

1. 引导学生掌握更系统的探究技能，强调观察、记录和实验的重要性。

2. 强调实验前的假设及结果的合理解释，培养实验的严谨性。(https://www.xing528.com)

3. 学会掌控变量的实验方法，进行实践操练。

4. 应用模拟实验来探究自然现象的变迁和规律。

5. 鼓励学生进行长期观察记录，通过多种方式呈现数据，理解重复实验的重要性。

四、教学的核心与挑战：

教学重点在于设计高效的科学探究活动，基于探索培养学生的科学素养。而教学挑战则在于通过实践和体验，让学生具备更强的科学探究能力。

五、实施策略：

1. 强化教师的专业发展，利用业余时间深入学习科学教育的标准和教材，提升科学教学能力。

2. 在课堂中营造民主和谐的学习环境，鼓励学生积极参与，采用适合他们认知水平的教学策略。

3. 充分利用科学实验室，开展“理论与实践相结合”的教学模式，让学生在实验中自主发现问题。

4. 拓展学生的学习场景，不仅限于课堂，带他们走进大自然、社会，使科学学习延伸到生活的方方面面。

标题：五年级科学课程教学计划

一、学情分析

在本学期中，我负责教授五年级的科学课程。通过过去两年的科学学习，大多数学生对科学产生了浓厚的热情，初步具备了一定的探究能力。他们对身边的世界充满好奇，乐于进行实际操作和实践探索。

然而，仍存在一些不足之处。由于专职科学教师不足和教学材料有限，有些内容只能简单带过，某些探究活动未能有效开展，导致学生的科学知识面受限，从而影响了他们的科学素养。此外，学生们在课堂活动中存在时间管理不善的问题，常常不能高效利用课堂宝贵的学习时间。通过这段时间的观察，我发现在发言和参与活动方面，有些学生表现得不够积极。因此，在今后的教学中，需要特别关注他们的参与意识，创造一个积极互动的学习氛围。我们要致力于通过探究活动帮助学生掌握科学知识，培养他们的探究能力，进一步提升科学素养。

二、教材分析

本学期的教材通过主题研究的方式，涵盖了《地球与地表的变化》、《声音的奥秘》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水的循环》和《研究与实践》六个单元。教材以学生的自然发展为核心，强调科学探究，并以学生的生活经验为主线，促进实际活动的开展。内容涉及地球运动变化、声音传播规律、秋冬星空、常见材料的特性以及水的循环过程等，通过这些主题的探究，教材不仅整合了科学知识与探究能力，还着重培养学生的创新思维和实践能力。

三、教学目标

（一）情感态度与价值观

1. 在科学学习中：培养学生的求知欲，鼓励他们勇于提问和合作交流，尊重他人的努力与成果。

2. 在对待自然的态度上：激发学生从自然中获得美的体验，并通过多种方式表达对自然的赞美。

（二）知识目标

1. 理解地球的内部结构，掌握火山和地震的基本成因。

2. 学习声音的产生与传播机制，认识噪音的影响及其防治措施。

3. 了解秋冬季节的星空，认识不同星座。

4. 熟悉各种材料的特点及其实际应用。(https://www.xing528.com)

5. 学习水的三态变化及其相关的自然现象。

（三）能力培养

1. 加强学生用多种方式表达观点和参与讨论的能力。

2. 培养学生的信息分析能力，包括查阅资料和整理信息的技能。

3. 提升学生观察与实验的能力，能够运用简单工具进行科学探究。

4. 引导学生制定探究计划并进行反思。

5. 鼓励学生应用已有的知识对实验现象进行假设和讨论。

四、教学重点与难点

重点在于通过设定更高的探究目标，增强学生自主学习和实践的能力，回顾并整合他们的生活经验，以提升对科学的理解和敬畏。在探究技能方面，要着重培养逻辑推理能力和批判性思维。

而难点则在于引导学生形成科学的自然观，帮助他们学会用系统的思维方式去理解复杂问题，从而逐渐深化探究的层次。

五、基本教学措施

根据本册教材的特点，我将更加灵活地安排教学内容，围绕学生感兴趣的话题设置教学活动，促进他们的主动探究，加深对科学学习的理解。强调理论与实践的结合，在课程中鼓励学生通过实验、模型构建和问题讨论来加深对知识的理解。

将运用现代教育技术辅助教学，制作多媒体课件，利用生动的动画和图形吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解教材的重点内容。同时，通过多感官的学习方式（查阅、绘制、朗读、讨论和实践），激发学生的学习热情。

最后，在教学过程中，要做到因材施教，关注不同学生的个别差异，让每位学生都能在各自的学习节奏中找到乐趣，从“我被动学习”转变为“我主动探究”。

标题：2026年五年级科学学期教学方案

一、学生情况分析

在2023学年，我将负责五年级的科学教学，共有两个班级，每周安排四节课堂教学。五年级的学生已初步掌握基本的观察和实验技能，并对周围的科学现象充满好奇。这种好奇心是他们学习科学的重要动力，因此，我期望能够激发他们对科学知识的深入探究。

二、教材内容概述

本学期的科学教材包含“生态与环境”、“光与影”、“地球现象及其演变”、“运动与力量”四个大单元。每个单元设计了8个教学活动，预计用32课时来完成，加上弹性内容和复习检测约8课时，整个课程的授课时间将达到40课时。

《生态与环境》单元涵盖三个部分：首先，通过课题“绿豆的生长过程”和“蚯蚓的选择”，帮助学生理解生物如何与其环境交互；其次，引导他们探讨生态系统内的食物链和食物网，并进行生态瓶的制作与观察，以探索生物与非生物之间的相互依存关系；最后，通过自然界的实例，让学生认识到保护环境和维持生态平衡的重要性。

《光与影》单元将带领学生观察光的传播特性，包括直线传播与反射，进一步理解光在日常生活与生产中的广泛应用。同时，学生将学习太阳作为主要光源和热源的特性，并通过制作简易太阳能热水器进行实践。

《地球现象及其演变》单元主要分为两个方面，首先让学生了解地球表面的地形特征，包括河流、海洋、山脉等；其次探讨这些地形的变化和形成原因，帮助学生理解地球内部运动、风、流水等外力在地貌形成过程中所起的作用。

《运动与力量》单元的内容分为四个部分。首部分学生将学习重力和弹力的基本知识，进行小车运动实验，探索动力与运动的关系；第二部分专注于力的测量与单位合成；第三部分则探讨摩擦力及其影响因素；最后，学生需要自己设计并制作一个小车，以实现理论知识的实际应用。

三、教学目标

1. 引导学生完整地体验科学探究的过程。(https://www.xing528.com)

2. 提高探究技能，包括研究问题的深入分析和有效实验设计；同时，强调模拟实验在学习中的重要性。

3. 开展长时间的观察与记录活动，培养学生用多种方式（如图表）记录实验数据的能力，并认识到重复实验的重要性。

四、教学重难点

教学重点在于设计典型的科学探究活动，以探究为核心，促进学生科学素养的提升。教学的难点在于通过亲自实践和探索，使学生在动手与动脑中培养科学探究能力。

五、教学措施

1. 教师自身需不断提升科学教学能力，利用课余时间定期学习科学课程标准及教材，探讨有效的教学方法。

2. 根据班级特点，创造民主、开放的课堂氛围，以学生为中心，设计符合其认知特点的教学活动，激发学生的学习兴趣。

3. 利用学校科学实验室进行实践教学，强调“精讲多练”，鼓励学生通过实验主动发现问题并解决问题。

4. 鼓励课外科学探究，带领学生走出教室，走进自然和社会，把课堂学习延伸到实践活动，使科学知识与生活紧密相连。