2026年-2026年学年高中德育工作计划该如何制定(精选3篇)

高一新生全面发展工作计划

在新学年的开启之际，为了帮助新入学的高一同学迅速适应寄宿制的校园环境，合理构建良好的习惯，促进他们的多元发展，我们制定了针对高一年级的全面发展工作计划。希望通过教师、家长及社会的共同努力，帮助学生们在新阶段中茁壮成长。

一、工作指导思想

本计划以国家教育方针为核心，致力于落实《中小学德育大纲》和《学生守则》，强化对社会主义价值观的学习和理解。通过“爱国、敬业、诚信、友善”的四个维度，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。同时，我们将创新德育方式，努力实现教育的可持续性，让学生在快乐中学习，全面提升自我。

二、高一年级学生的特点分析

高一新生刚刚步入高中阶段，充满了对课堂学习和课外活动的期待与幻想。虽然他们在感性认知上仍有许多稚嫩之处，但随着见识的不断扩展，理性思维逐渐形成，思想方法也在不断成熟。我们需要关注他们的心理状态，帮助他们提升辨别是非的能力和自我调控的意识，鼓励他们发挥自身潜力。

三、主要工作安排

1. 习惯养成教育

利用班级管理和校园环境，以生动有趣的方式来帮助学生形成良好的行为习惯，并鼓励同学们在日常生活中自觉遵守学校的规章制度。

2. 丰富多彩的社团活动

根据学生的兴趣与特长组建多种社团，促进他们积极参与，既丰富课外生活，又提高个人能力与社交技能，避免形式主义，确保活动有意义。

3. 班主任体系建设

加强班主任团队的专业成长，建立科学合理的考评机制，确保班主任能够深刻理解学生的成长需求，从而给予针对性的指导和支持。(https://www.xing528.com)

4. 家庭与社会协同

建立家校联系机制，鼓励家长积极参与到学校的各项活动中，与学校形成合力，共同关注学生的身心健康与道德建设，营造和谐育人环境。

5. 教学与生活的互动通道

定期开展班主任与生活老师的沟通会议，确保教学与生活的有机结合，为学生提供舒适的学习与居住环境，以促进全面发展。

6. 实施导师制度

设立导师制，确保每位新生都有一位老师进行一对一的指导，帮助他们在学习、生活和心理上适应新的挑战。

7. 人生规划与实践活动结合

鼓励学生通过社会实践活动，探索未来职业规划，帮助他们在实践中找寻自身的兴趣和方向。

8. 常规与临时性工作融合

除了日常的德育工作外，还要灵活应对学校的特殊事项，确保德育工作全方位推动，形成良好的校园文化氛围。

通过上述措施，我们期望能够打造一个更加积极向上的校园环境，帮助高一年级学生在德、智、体、美、劳等方面全面提升，陪伴他们迈向下一个精彩阶段。

高中道德教育工作计划构想

一、基本思路

在本学年中，我校将继续秉持“以人为本，促进全面发展”的核心思想，致力于提高学生的道德素养和行为规范。我们将把爱国主义与社会责任教育作为工作的核心，以培养学生的基本道德观念为基础，注重学生在德、智、体、美、劳各方面的综合素质提升。同时，通过多样化的活动，深化课堂教育的实践效果，以增强德育工作的系统性和有效性，为学生的健康成长提供有力支持。

二、教育理念

以学生为中心，关注心智健康，强调综合素质教育，促进学生的全面发展，使其在德、智、体、美等方面共同取得进步。

三、工作目标

1. 强化法律与安全教育：确保在校学生的法律意识和安全意识提升，力争实现校内安全事故为零，降低违法行为的发生。

2. 加强德育队伍建设：通过一系列培训与考核机制提升教师的育人能力，尤其是班主任的专业素养，确保每位教师都能够成为学生成长的引导者。

3. 创新德育工作机制：针对不同年级学生的特点，构建适应性强、阶段性明确的德育评价机制，提高德育工作的针对性与有效性。

4. 积极探索新方法：鼓励各班级在道德教育方面积极尝试新形式，方案的创新将有助于提升德育效果，并涌现出一批德育工作优秀班主任和集体。

5. 丰富德育活动：通过一系列主题性德育活动，增强学生的道德意识，培养他们的社会责任感与集体意识，营造积极向上的校园文化氛围。

6. 提升校园文化：强化校园文化建设，注重创建具有学校特色的德育项目，展示德育工作的新成果。

四、重点工作

1. 细化德育管理：成立专门的德育小组，明确分工，定期对班级德育工作进行评估，确保信息透明，公正公平。

2. 强化班主任培训：提升班主任的专业水平，定期组织专题培训，交流管理经验，激发他们的教育热情，从而提升班级管理质量。

3. 行为规范教育：通过多方评比机制，引导学生自觉遵守行为规范，培养良好的学习与生活习惯，树立示范典型，形成良好的学习风气。(https://www.xing528.com)

4. 个性化班级管理方案：各班根据自身特点制定个性化的德育管理方案，利用班级文化建设促进整体德育工作。

5. 关注心理健康：深化心理健康教育，通过建立校本课程、举办心理健康周等活动，提升学生的心理素养，促进健康成长。

6. 多样化德育实践：开展“法律与社会责任”主题活动，鼓励学生参与社区服务与公益活动，让德育在实践中生根发芽。

7. 促进家校联系：加强家长与学校的沟通，通过定期的家长会、家访等形式，整合家庭教育与学校教育的力量，构建良好的育人环境。

五、具体措施

1. 加强基础建设

完善德育工作的基础设施，构建以德育为核心的教育体系，包括师资培训、课程开发、校园文化、评估制度等。

2. 开展主题教育活动

围绕爱国主义和法制教育，利用升旗仪式、主题班会等活动激发学生的国家意识与法律意识，使他们在参与中接受教育。

3. 创新活动形式

结合艺术与体育教育，举办丰富多彩的校园活动，通过团队合作、竞赛等方式提升学生的综合素质和集体荣誉感。

4. 增强家校合作

通过家长座谈会了解家庭对学校教育的期待与反馈，促进家校的密切配合，为学生创造更全面的成长环境。

通过以上的工作计划，我校将推动道德教育在各个方面的深入开展，着力提升学生的道德素养与综合素质，努力为他们的成长和发展奠定坚实基础。

标题：2023-2024学年高中德育创新计划

内容：

1. 建立高效的德育协作机制

为全面提升德育工作质量，学校将重视建立一种多方协作的德育工作机制。全体高三教师将统一认识，理解德育与教学质量之间的内在联系。在德育处和高三年级领导小组的引导下，充分发挥班主任和任课教师之间的协同作用，确保德育工作高效有序地进行。我们将推出班级调研制度，以考试为重要节点，对班级管理与德育执行情况进行深入分析和反馈，以此为提高教学工作的效果打下坚实基础。同时，年级管理会将定期深入班级，与班主任密切合作，提供指导与支持，以“走动式管理”确保德育工作常态化推进。

2. 深化养成教育与行为习惯培养

养成教育是班级建设的重要组成部分，我们将以“三零”、“四率”、“十大行动”为主要抓手，继续强化学生的行为习惯和道德素养。在持续一年的实践中，经验逐渐成熟，我们会在此基础上，制定更加严格的要求，定期监督落实。在教育中，我们要善于运用榜样的力量，定期评选“绿色班级”和“优秀毕业生”，同时在校园内外进行广泛宣传，提升德育教育的影响力。

3. 提升班主任管理能力与专业素养

班主任将被要求落实《班主任工作常规》，并具备应对挑战的心理素质和独特的管理理念。我们每天周五将召开班主任例会，进行经验分享和任务安排，促进班主任之间的信息沟通和经验交流。此外，学校将为班主任提供更多培训机会，鼓励参与德育相关课程的学习，特别是在学生心理健康与管理技能方面。

4. 优化导师制与师生互动

高三年级的德育导师制将在师生沟通和谈话机制上得以深化。任课教师将围绕学生的学习与生活开展多方位的关心与指导，定期记录交流效果。德育处将参与监督谈话的实施，确保每位学生都能感受到关怀与支持，从而提升学习动力和生活信心。(https://www.xing528.com)

5. 注重德育活动与社会实践结合

围绕“昆山特色价值观”的教育主题，丰富德育活动的形式和内容，包括感恩、励志、理想信念等主题。我们将在第一学期开展结合语文学科的社会实践活动，第二学期计划组织心理辅导与社会服务相结合的活动，增强学生的社会责任感与实践能力。

6. 加强家庭与学校的教育合作

我们将充分利用在线家长学校的资源，增进家校之间的沟通与联系。通过定期的家长培训课程，提高家庭教育的科学性与有效性。特别是在节假日，我们会组织集体家访，拉近学校与家庭间的距离，让家长更好地参与到孩子的成长中。

7. 提升班级文化的深度与广度

班级文化是校园精神的重要体现，我们鼓励班主任结合自身优势，策划并实施有特色的班级活动。每个班级应有明确的团队口号、团队制度以及积极的班级文化氛围，以此促进班级的凝聚力和向心力。同时，构建和谐的宿舍文化，提升整体文化的认同感。

8. 创新班会课程，增强参与感

班主任需认真规划班会内容，确保班会成为学生展示自我的舞台，而不仅仅是单向的讲授。在教育活动中，班会应作为学生心理调节和学习动力的源泉。我们将制定详尽的班会主题系列，包括“高三规划”、“爱国情怀”、“有效学习策略”等多方面内容，让班会课成为每位高三学生的精神加油站。德育处将定期进行班会听课，确保班会效果持续提升。