如何制定大班秋季德育工作计划(精选3篇)

大班秋季德育工作新方案

1. 现状分析

在我们这一班级中，男孩的比例明显高于女孩。在集体生活和学习的过程中，大多数幼儿都能够适应幼儿园的日常生活，并形成了一定的生活习惯和道德品质。然而，仍有部分幼儿在品德方面有所欠缺，需要通过进一步的引导和教育来进行弥补。

2. 在日常生活中的品德教育渗透

品德教育不应局限于课堂讲授，而是要融入幼儿的一日活动各个环节。我们在日常活动中进行潜移默化的教育，确保每个活动都成为品德教育的契机。

- 晨间活动: 我们鼓励早到的孩子为其他小朋友整理桌椅，培养他们的责任感和团队意识。同时，引导幼儿使用礼貌用语，在迎接小伙伴时增强文明礼仪的认知。

- 课间活动: 课间时间我们组织幼儿相互协作，鼓励他们关心和帮助学习稍显困难的同学，共同复习课堂内容。此外，强调分享玩具的重要性，让每个孩子都能享受愉快的游戏时光。

- 进餐习惯: 在用餐时，教育孩子们要养成良好的进餐习惯，如不掉落饭粒、不浪费食物，吃完饭后主动整理碗筷，培养他们的独立性和自律意识。

- 午睡安排: 睡前教导幼儿将衣物叠整齐，让他们在规律中养成良好的生活习惯，确保他们能迅速进入睡眠状态。

- 离园时光: 在离园时，提醒幼儿不追逐、保持安静，并整理好自己的物品，养成良好的等候习惯，保持班级的安静和整洁。

3. 教育目标和具体措施

（1）培养爱心

- 目标： 让幼儿尊重和关心长辈，懂得珍惜成人的辛勤付出。(https://www.xing528.com)

- 措施： 通过“我和周围的人”的主题活动，让幼儿参与观察和实践，了解成人的劳动和付出，逐步培养他们尊长和关心家庭的意识。利用故事、儿歌、角色表演等多样化的方式启发幼儿对父母的关爱。我们还鼓励家长在家中让孩子参与简单家务，增加对劳动的理解和体验。

- 目标： 培养幼儿友爱同伴的精神，乐于助人。

- 措施： 在活动中，鼓励彼此关心的行为，树立积极的榜样，通过策划“助残日”的活动，教育幼儿理解与帮助身边的残疾人，培养他们的社会责任感和同情心。

- 目标： 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

- 措施： 通过安全知识讲座、小实验等活动，丰富幼儿的安全常识，并通过角色扮演和游戏提高自我保护能力。同时，邀请家长在日常生活中加强对幼儿安全知识的传播。

（2）加强文明教育

- 目标： 幼儿主动使用礼貌用语，懂得与人相处之道。

- 措施： 教师以身作则，进行正向激励，通过故事和情景剧的形式，让幼儿潜移默化地学习礼仪。此外，倡导家长在家庭中营造礼貌用语的文化，通过日常生活中的细节教育孩子。

- 目标： 培养自然大方的表达方式，学会倾听他人。

- 措施： 在各类学习活动中，鼓励幼儿自信表达，提升他们的社交能力。同时，通过模拟对话的方式，加强他们的倾听技巧，让他们能够做到不随意打断他人，培养良好的交际习惯。

通过这些措施，我们期望能够在本学期为幼儿提供一个更加积极的德育环境，帮助他们全面发展。

秋季德育教育创新计划

德育教育是幼儿教育中不可或缺的部分，其目的是有意识、有目的地塑造儿童的价值观和道德感，包括培养他们的情感、态度和社会责任感。幼儿期是孩子们性格和道德习惯形成的关键阶段，因此，幼儿园应充分利用这一时期，帮助孩子们培养文明礼仪、尊重他人、积极社交等特质，使他们成为具备爱心、同情心和责任感的新一代。

根据新学期的教育方针，结合幼儿的心理特点，特制定如下德育工作计划：

1. 每周固定德育主题日

我们将在每周一设立德育主题日，以增强幼儿的集体意识和社会责任感。通过组织升旗仪式、国旗下讲话以及颁发“小明星”奖项，让孩子们在参与中感受到集体的力量和责任。每周的讲话将围绕不同的主题展开，结合节令特点与社会热点，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解爱国情怀与社会知识。同时，邀请幼儿分享自己的观点，促进他们表达能力和思维能力的提升。孩子们在光荣的瞬间能够意识到自己的价值，形成自信心。

2. 节日德育延伸活动(https://www.xing528.com)

充分利用传统节日，例如中秋节、国庆节等，设计相关的德育项目。这些活动不仅能让孩子们了解节日的文化意义，还能通过手工、故事、游戏等多种形式，引导幼儿体验节日气氛。比如，在春节期间，鼓励孩子们学习制作贴春联，了解年俗，以培养他们的动手能力和创造力。通过这种方式，孩子们能在参与中感受到亲情与友情，同时也能潜移默化地增强他们的道德认知与社会责任感。

3. 日常活动中的德育渗透

日常活动是最为鲜活并具教育意义的环境。我们将通过日常生活中的点滴细节，帮助孩子们理解德育的重要性。小班幼儿将被引导去关心周围的小动物，培养他们的爱心；中班幼儿则学习分享自己的玩具，逐步培养他们的合作意识；而大班幼儿将在集体活动中担任小组负责人，学习如何带领团队解决问题。这样的潜移默化的德育教育将贯穿于孩子们的日常生活，让他们在实践中增强道德修养。

通过上述计划的实施，我们希望每位幼儿都能在良好的德育环境中成长，发展成为具有良好品德、积极向上、有责任感的新时代儿童。

秋季大班道德培养新策略

1. 教育理念

幼儿时期是个人道德品质发展的关键阶段，对这一时期的教育与引导，将对其未来的性格与行为产生深远的影响。因此，我们必须重视对幼儿进行系统且有效的道德教育，同时提供一个积极的成长环境，从而悄然影响他们的行为习惯，为他们的性格良好发展打下坚实的基础。本学期，结合大班幼儿的身心特点与实际情况，特制定创新的德育工作策略。

2. 班级现状分析

经过两年的幼儿园生活，孩子们在认知、情感和社交等多方面都有明显进步。大部分孩子能够稳定情绪，理解并遵守日常生活中的基本规则。他们懂得使用礼貌用语，对他人展现友好的态度，已经初步形成良好的社交习惯。然而，仍有个别幼儿在集体活动中表现出强烈的自我意识，缺乏与他人分享和谦让的意识，需要我们进行更具针对性的引导和家庭的合作教育。与此同时，许多孩子的集体意识日渐增强，乐于参与集体活动，愿意承担班级内的小任务，同时也能自觉维护公共卫生。然而，一些幼儿在责任感上仍需进一步提高，表现出依赖性，缺乏主动探索的意愿。

3. 目标设定

3.1 加强教师道德建设

通过系统化的学习与培训，不断提升教师的专业素养和道德水平。

3.1.1 深入学习《幼儿园教育指导纲要》和《3―6岁儿童学习与发展指南》，使教师具备最新的教育理论知识。

3.1.2 借助家长的反馈与监督，鼓励其对教师的教学行为进行全面评价，以规范教育过程。

3.2 培养良好的生活与卫生习惯

好习惯的培养是孩子未来健康成长的重要基础。我们需要将其融入日常生活，教育幼儿明白生活中的每一个环节，帮助他们养成良好的生活习惯。(https://www.xing528.com)

3.2.1 教导幼儿自然大方地使用文明用语，培养倾听的习惯。

3.2.2 促进幼儿对长辈的尊重及对他人劳动的理解，通过简单的劳动体验，培养自理能力与责任感。

3.2.3 教育孩子关心同伴、乐于帮助他人，鼓励他们分辨是非，建立健康的同伴关系。

3.2.4 激发对家乡及祖国的热爱，增强孩子的国家意识，让他们以中国人身份为荣。

3.2.5 向幼儿普及安全常识，提高他们的自我保护意识。

4. 实施策略与活动

4.1 营造轻松和谐的学习氛围

创造一个民主、宽松的教学环境，建立平等与信任的师生关系，让孩子们在愉快中成长与学习。

4.2 规范班级行为习惯

通过晨间谈话等形式，进行有针对性的德育教育，结合周计划和日计划，确保教育过程的有效性与实用性。通过日常交流与潜移默化的引导，帮助孩子们进一步形成良好的班级常规与个人习惯。

通过这些措施，我们将努力为幼儿的道德品质培养打下扎实的基础，促进他们健康成长，形成良好的个性特征。