逆向思维训练法：解锁问题新视角

很多孩子都有过这样的经历，叉开双腿，弯下腰，从两腿间倒着看周围的一切。这样倒着看世界有正向看世界所不能比及的精彩，是非常有趣的。而逆向思维就如同倒着看世界，即反向思考问题。

逆向思维是可以发掘和培养的，这有助于提高孩子的创新意识和应变能力。对此，我们要根据孩子的年龄和认知水平，采取由易到难、循序渐进的方式，引导孩子尝试反向思考问题。

可以试着从以下几点切入：

3～4岁，起步阶段

孩子3岁以后，我们就要有意识地培养他的逆向思维了。可以通过一些简单、有趣、轻松的游戏，唤起孩子对思考的兴趣，训练他动作的协调性，让他经常处在一种积极活动的状态中。

我们可以和孩子一起玩“反口令”的游戏。具体玩法是，我们说出一个口令，孩子要根据“口令”做相反的动作。比如，我们说“向前走”，孩子就要往后退；我们说“起立”，孩子就要坐下；我们说“举右手”，孩子就要举起左手；等等。这个游戏有利于训练孩子思维的逆向性和敏捷性。

4～5岁，关键阶段

4～5岁是孩子思维活动发展的关键阶段，也是逆向思维发展的关键时期。在这一时期，孩子的思维进入具体形象阶段，能够根据事物的具体形象进行思考和联想，也能对熟悉的事物进行简单的抽象思维、判断和推理。(www.xing528.com)

逆向思维的关键就是要找到事物相反的方面，能将事物倒过来或反过来看一下。孩子习惯了从正向思考问题，那么我们就要帮助他寻找事物的反面。如上下、左右、大小、黑白、前后等，都是事物相反的两面。

我们可以和孩子玩“反义词”的游戏，这是一个无论在何时、何地都可以进行的游戏。我们要根据孩子积累的词汇量和理解能力，说出一些词语，然后要求他在最短时间内说出这个词语的反义词，比如，我们说“开始”，孩子就要说出“结束”；我们说“打开”，孩子就要说出“关闭”。久而久之，孩子就会产生寻找事物反面的意识。

5～6岁，发展阶段

孩子在5～6岁的时候，抽象逻辑思维能力开始萌芽，而且发展迅速，逆向思维处于高度发展阶段。在这一阶段，孩子开始要求了解事物的原因、结果、本质等，开始根据不同事物内部的特征进行概括、分类。

针对孩子的特性，我们要帮助他从相反的视角去看那些固有的观点和习惯性的做法，并提供各种开展创造性活动的机会，发展他的逆向思维。

我们可以和孩子玩“奇怪的时钟”的游戏。首先要自制一个可以拨动时针、分针的时钟，然后让孩子面对镜子，我们拿着自制的时钟站在他的身后，并拨动时针、分针，让孩子看着镜子里的时钟指的是几点，再让他回头看看时钟，看看自己说得对不对。通过这个游戏，孩子会知道，镜子里的影像与实景是相反的。