中小学物理课程的基本任务及学生实验室安全教育

物理课主要在学生进入初中后才开设,做为中国义务教育中的一门重要自然科学基础课程,对学生的科学文化素质的提高有重要的作用。物理在教学过程中应该完成如下四项基本任务:

1.使学生获得进入未来社会所必需的物理学基础知识,并初步了解它同技术、社会、生活的关系。物理知识对学生之所以重要,是因为物理学科的内容和方法是各种自然科学和技术科学的重要基础,同时又有大量的直接应用。物理内容与方法的广泛适用性与可迁移性,学生所学的物理知识能为他们将来从事的各种工作打下基础。

2.培养学生初步的科学的自然观。在中小学教学中,培养学生初步的科学的自然观的核心是向学生渗进最基本的辩证唯物主义观点。也就是说:要使学生初步认识到世界是物质的,物质是不断运动和发展变化的,这种发展变化有一定规律,物理学中的各种定律就是这些规律的反映。科学的自然观是形成学生的正确世界观的基础。

3.培养学生初步的学习能力。初步的学习能力主要表现为:观察、实验能力:即能够有目的地观察,抓住观察对象的主要特征,明确观察对象的变化条件。以及会正确使用仪器,会记录必要的实验数据并能根据实验结果得出结论。(www.xing528.com)

4.培养学生热爱科学的情趣和科学态度,养成良好的学习习惯。兴趣是青少年儿童自我发展的第一个立脚点。学生对科学的热爱往往是从这里开始的。随着年龄的增长和兴趣的发展,当兴趣和目标相结合的时候。就可以转化为对科学的追求。持久的兴趣动因,再伴随着情感因素,久而久之就会成为一种行为方式。

在中小学教育阶段,良好的学习习惯主要是:用观察、实验来弄清物理事实的习惯,喜欢弄清道理的习惯,乐于用所学知识解释周国的物理现象和自己动手操作解决简单问题的习惯。对物理知识的兴趣和科学态区都有利于良好学习习惯的养成。