效益是劳动消耗与劳动成果的比例，简单说是投入与产出之比。效益量比就是测量效益的方式方法。发展高校体育产业的效益量比就是怎样来比较其效益的大小。由于高校体育产业表现出明显的经济效益和社会效益的辩证统一，所以在其效益量比中首先要掌握它的基本特征。高校体育产业的投入与产出不同于物质生产部门经济效益所体现的对比关系。物质生产部门的投入是实物性的，表现为各种物化劳动和活劳动的消耗，其产出也是实物性的，表现为各种劳动产品数量的增多和质量的提高，因此这种对比关系可以用确切的价值量来表示。而高校体育产业的经济效益则有所不同，它体现的投入与产出对比关系的内容中，既有投入的实物性和非实物性，也有产出的实物性和非实物性。如：体育设施的投入是实物性的；体育教师的健身培训与指导的劳动就是非实物性，使学生得到体育健身教育也是非实物性的。因而，高校体育产业的效益量比表现出明显的实物性和非实物性特征。高校体育产业的投资作用的实现形式也不同于物质产生部门的投资所发挥的作用。物质产生部门的投资所发挥的作用是直接的，表现为直接的物化生产力，其结果是物质产品数量的增多和质量的提高。而高校体育产业的投资发挥的作用，有直接和间接的实现形式，一部分是直接的经济效益，如出售体育服装的收入等；另一部分是培养学生的社会效益，表现出间接性，只有等学生身体健康提高了，体质增强了，才能显现其投入的效果。因而，高校体育产业的效益量比又有直接和间接的基本特征。高校体育产业的投资所发挥的时效也不同于物质生产部门的投资见效快的特点。如：物质部门的产生大多是投资见效快，生产出一种产品投放市场后，能立即产生效益。而高校体育产业的投资效益则往往比较迟缓，除一部分体育商品的销售投资外，其他体育投资的见效往往比较缓慢，如体育健身，运动员培养等，都要经过持续比较长的时间和过程，才能产生投资效益。因而，高校体育产业的投资效益表现出一定的迟效性和长期性的特征。把握这些效益量比特征，是科学评价高校体育产业效益的重要前提，也是推进高校体育产业化发展认识的基础。(www.xing528.com)
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