激发孩子的好胜心，正确引导竞争意识

引导孩子的好胜心

每个孩子都有或多或少的好胜心理，好胜就是希望别人认可自己是优秀的。健康的“好胜”和“竞争”的心理可以促进孩子全面健康地发展，使孩子变得更优秀，这就是好胜心带给孩子发展的动力。在孩子的生活和学习中，适当地激发他们的好胜心，可以增强他们前进的动力，把自己的潜力发挥出来。

女儿的好胜心及竞争意识并不是与生俱来的，而是可以通过培养和锻炼获得的，所以我们就有意识地为女儿创设一些合理的竞争环境使她得到锻炼。如早上起床，可以让女儿与我们比一比，看谁能准时；平时，可以鼓励女儿和小伙伴一起游戏、学习，并有意识地运用比赛的形式让他们比高低、赛胜负，如比一比谁跑得快、谁跳得高、谁的积木搭得好等。在这些简单、轻松的活动中逐渐培养女儿的好胜心理和竞争意识。

女儿6岁时好胜心就很强。看到邻居家的孩子练琴，还能弹出几首她所熟悉的乐曲时，女儿羡慕极了。回家后，她让我们给她买电子琴，她也要弹。后来，一有时间，我就请同事来家里教她。她学得很快，一听到别人家的琴声，就赶紧拿出自己的电子琴来弹，连玩都不想了，好像在和谁悄悄比赛似的。

看到女儿这样的表现，我想这正是利用她好胜心的好机会，于是我买了一些正规的音乐教材，让她好好学。女儿颇有音乐天赋，简谱掌握得很快，两只手配合起来也非常协调。仅仅半年的时间，就熟练掌握了电子琴的基础乐理知识。(www.xing528.com)

在家庭教育中，我们要正确引导孩子的好胜心，需要注意以下几点：

竞争的对象应该是自己。竞争取得胜利的关键在于实力，而要提高实力，关键是要踏踏实实地学习，超越自己。当然，孩子要提高就得向别人学习，要进行横向的比较，发现自身的优势和不足，从而取长补短，但是无论怎样横向比较，最终还要完善自我，才能使自己有所提高。连自我都不能超越的人是无法超越别人的，超越自我是超越别人的前提，超越别人只不过是超越自我的一种自然结果。很多家长把超越自我和超越别人的关系颠倒了，他们总是去横向比较，都忽视了孩子在自己原有的基础上取得的进步。时间久了，孩子就会形成眼睛盯着别人位置的不正常的“排队心理”，很自然地滑向爱嫉妒的深渊。

好胜，对事不对人。所谓“胜”，只能说明在某一件事情上比别人做得好，仅此而已，并不能说明你的整个人比别人高一等。语文不如你，但数学可能比你好；学习不如你，但体育可能比你强；绘画不如你，但音乐可能比你棒。也就是说，所谓胜负，主要是对事而不是对人，人都是平等的，只要努力了就都是好孩子。这样的“好胜”和“竞争”就不容易让某些孩子形成妄自尊大自卑的心理。如果对孩子某次考试成绩的高低或某次比赛的输赢太在意，会直接影响孩子心理的健康发展。

要敢于面对失败。在生活和学习过程中，孩子难免会失败，会受到打击。这时，我们千万不能责备、嘲讽孩子，这样会使他气馁，失去自信，甚至产生自卑心理。父母可以引导孩子从竞争中发现自己的进步和长处，帮助孩子走出失败的阴影，使他懂得竞争既可以展示自己的长处，同时也是在检验自己的不足，其目的是使自己进步。