2026年小学语文教研组年度工作规划应该怎么制定(精选10篇)

2026年小学语文教研组的行动计划

在新学期的开始，我们希望通过有效的策略和措施，进一步提升语文教学的质量和效果，营造积极的教研氛围，让教师与学生共同成长。

一、完善教研常规，营造良好氛围

1. 增强教研活动的多样性。持续开展教研论坛，聚焦教学中面临的具体问题，例如如何合理利用新教材、优化单元教学安排、开展书写技巧指导及如何整合现代科技手段来辅助教学。

2. 促进教师间的互动学习。定期组织年级组内的教研课，鼓励教师之间通过示范课和汇报课进行互听和学习，共同探讨教学策略，提升专业素养。

3. 实施多层面的听课评课机制。教师需认真记录听课笔记，积极参与评课活动，换位思考，不断反思与改进自己的教学方法。

4. 推动备课的品质提升。应对新课改要求，教师需在教学目标、过程设计及后续反思等方面都要做到创新，确保备课的实用性及针对性。

二、关注课题研究，提升学生核心素养

语文教学不仅是知识的传递，更重要的是培养学生的综合应用能力，特别是听、说、读、写的能力。因此，我们要在教学中追求突破，强调课堂与实际生活的联结。(https://www.xing528.com)

1. 强化理论学习，促进专业发展。教师应通过阅读教育理论书籍，理解新课程理念，将所学知识应用于教学实践。同时，参与学校组织的研训活动，提升教育教学的专业能力。

2. 强调实践操作，稳步提升教学质量。组织“课堂教学研讨会”，通过开放式讨论和集体智慧，让教师共同探讨教学策略，并鼓励教师在研究与反思中不断改进教学实践。

3. 加强科研管理，注重实用成果。教师在教学中遇到的挑战可以转化为科研课题，鼓励利用网络平台进行即时交流与讨论。同时，促进课题成果的宣传与整合，提升教研活动的实效性与影响力。

三、丰富课外活动，构建校园文化

1. 鼓励学生参与各类语文比赛。通过组织参加不同层级的语文知识和写作比赛，激励学生在实践中成长，提升其语文能力。

2. 开展书写交流活动。定期举办书法和写作展示活动，鼓励学生分享作品和体验，增强他们的文化自信与表达能力。

通过以上措施，我们期望在新学期中，深化教研，提高教学质量，培养学生的语文素养，努力建设一个积极向上的学习环境。

小学语文教研组的发展与实践计划

一、指导理念

为有效落实教育局在2026年的工作意见，并结合我校的教育发展目标，特制定本小学语文教研组工作计划。计划强调在课程改革中，依据教学实际情况，强化教学常规，提升教育品质。我们将通过课堂教学为核心，积极组织教学研究，提高教研组教师的专业发展与成长。

二、具体实施方案

（一）细化常规管理，增强教学效能

本学期，我们将进一步加强对教学常规的管理，关注每一个小细节，确保管理的高效性。我们将深化“教学六认真”的实施标准，鼓励教师们认真对照要求，以规范化的备课和作业处理，确保教学工作的有序开展。教研组将定期对教师的工作进行检查，并在期末表彰表现突出的教师，展示他们的优秀成果。

与此同时，我们也将组织更多的课堂听课活动，除了常规的新授课，我们还将加强对复习课的听课。制定听课额度，确保每位教师在规定时间内达到听课的要求，并将听课后的反馈作为提升教学质量的重要依据。

为了增强教师的专业素养，我们还将积极组织校内外的各类培训与讲座，鼓励教师们参与并吸纳新鲜的教学理念与方法，从而不断提升自己的教学能力。

（二）深化教学研究，提高教与学的效果

1、定期组织教师集体学习教育教学理论，更新课堂教学方式，助力师生共同发展。我们将设定固定的备课组活动，在每双周的星期三进行深入探讨，以学校的方针政策为导向，明确我们研究的主题，确保研讨会的针对性及实际效果。

每单周的星期三和五，我们将开展教研组活动和“语文教学沙龙”，践行“上课—说课—点评—讲座”的模式，确保每位教师都能积极参与，切实帮助大家解决课堂教学中的实际困难，并收集相关资料进行存档，以备后续参考。(https://www.xing528.com)

除此之外，我们将不定期邀请教育专家进行专题讲座，与教师分享理论与实践的结合，进一步提高师生的课堂教学质量。

2、我们要求每位教师在听课和评课的过程中，集中精力，立即反馈和改进，以促进自身的成长。教师间的“师徒结对”也将是改进的重要措施，师傅与徒弟需保持良好沟通，定期进行课程互听，相互提供指导和建议。

3、鼓励青年教师建立自己的教育博客，定期发布学习心得与教学反思，形成资源共享的平台，增进教师之间的交流与合作。

（三）开展多样化活动，提升学生综合素养

1、我们将继续重视书写教学，落实写字指导，通过组织全校性的写字比赛等活动，促进学生书写水平的提高。

2、鼓励开展多种形式的阅读活动，利用午读时间激发学生的阅读兴趣，提高他们的综合能力。同时，安排课前诵读及相关比赛，全面提升学生的语言表达能力。

3、开展小练笔活动，各年级语文教师应根据年级特点设计小练笔主题，使学生在实践中逐步提升写作能力。

4、继续推动古诗文的背诵活动，依据学生的年龄层次选定相应的诵读材料，设置诵读比赛，以此作为学生能力考核的依据，促进学生的文化素养发展。

通过上述措施，我们期待在接下来的学期中，不断提高教研组的整体素质与教学质量，进而促进学生的全面发展。

标题：2023小学语文教研组发展规划

一、指导思想：

本年度教研组将立足新课程理念，围绕课堂教学的创新与优化，不断探索如何激发学生的创造力和实践能力，提升教师的专业素养与课堂教学技巧。我们的目标是营造一个开放、适宜每位学生全面发展的教学环境，促使学生在语文学科中实现个性化发展，进而提高他们的综合语言应用能力。

二、教研目标：

1. 深入理解《语文课程标准》提出的教学理念，确立“创新课程、活泼课堂”的主题，积极融入课程改革的实践，力争成为语文教学内容的创新者和推动者。

2. 帮助学生准确理解并灵活运用母语，增强他们的语言感知能力和思维拓展能力，同时重视品德教育与审美能力的培养，促进良好人格的成长。

3. 构建平等合作的师生互动关系，培育轻松愉悦的课堂氛围，鼓励学生参与自我评估和互评，让他们在多元化的思维中学习解决问题的技巧，从而实现“以生为中心、以发展为导向”的教学目标。

4. 积极组织丰富的语文实践活动，扩大语文学习的展现平台，充分利用学校图书馆资源，提升学生的阅读兴趣。加强古诗词的学习和积累，鼓励学生进行日常读写训练，努力培养扎实的语言运用能力，争取每学期都能有优秀文章发表或获奖。

5. 以提升教学质量为核心，关注教学的规范化和学科整合，促进知识的交互融合，提高学生的学习效率，力求在学科教学中实现质的飞跃。

6. 结合现代信息技术和网络教育的发展，推动教育现代化进程，让信息技术与语文学科教学有效结合，提升学习的多样性和趣味性。(https://www.xing528.com)

三、具体措施：

1. 每位教师需维持一份教学日志及听课记录，定期参与各类教师培训和专业阅读，不断更新教育观念，探索以新课程为指引的个性化教学策略，激发学生的创造性思维。

2. 本学期，鼓励教师进行互听课活动，课后要组织讨论，通过说课和反思交流，提高对教材的理解和教学设计的质量，确保教学反馈的及时性和有效性。

3. 定期召开教研交流会，分享外出学习和听课的心得，针对教学过程中的困惑进行深入讨论，增强教师之间的合作和相互成长。

4. 充分利用学校的师资和网络资源，将信息技术应用于日常教学，更好地整合教研成果，提高课堂教学的效率和质量。

5. 倡导“综合语文教学”，开展多样的实践活动，如演讲、诗词展示、成语积累等，鼓励学生积极进行课外写作和投稿，提升写作能力并增加发表机会。

6. 强调培养学生的阅读能力，尤其是兴趣培养。通过精心设计的作业形式，提供多样化的作业选择，引导学生自主学习，增强他们的学习主动性。

7. 实行“差异化教学”，关注优生培养与差生的辅导，鼓励学生参与各种语文实践活动，通过关心和支持，力求在全班范围内提高教学质量，实现更好的学业成绩。

8. 鼓励教师自我提升，通过市教研室和学校的支持，开展教学观摩、教师培训等活动，加强对年轻教师的指导，促进其专业成长与发展。

标题：2026年小学语文教研组发展策略

内容：

一、概况分析：

小学语文教研组覆盖1至6年级，共有xx个班级，同时设有2个学前班，由19位充满热情和专业素养的语文教师组成。在过去一学期中，教研组全体教师积极响应学校各项教学研究，不断探索与实践，促进了教学效率的提升。特别是年龄在50岁以下的教师们，积极开展“多媒体汇报课”，在课堂上创新方式，显著提升了学生的学习效果，期末统考成绩表现出色，稳步上升。

二、工作宗旨：

我们将秉持以教育政策和法规为基础，以提升语文教学质量为核心，以全面贯彻党的教育方针为指导，致力于提升每位学生的语文能力，培养他们的语文素养，使其在未来的学习道路上具备坚定的基础。

三、实施方案：

1. 积极响应学校的工作重点，组织全组教师参加各类专业学习与教研活动，助力自身业务能力的全面提升，确保教师队伍的专业素质不断提高。

2. 定期组织教师深入学习教育理论开展集体备课，努力营造互帮互学的氛围，以此激发创新思维，提高课堂教学效果。

3. 精研教材，认真备课，明确教学目标，灵活运用教学方法，注重教学中的重点与难点，调动学生的学习积极性，使他们在轻松愉快的氛围中快乐学习、掌握知识。

4. 关注学生个体差异，实施因材施教，充分利用多媒体教学设备，帮助学生更好地理解课文内容，确保每位教师严格遵循普通话教学及“课堂常规”。

5. 开展持续的教学研究，特别鼓励45岁以下的年轻教师参与语文赛课活动，强化教师之间的相互听课，并进行记录和点评，促进教学相长。

6. 定期出版黑板报，并在学期末对学生的学习成绩进行“等级”评估，以客观评价学生的学习成果。

四、具体工作安排：

第一月：

1. 拟定校园语文教学计划及教研组工作计划。

2. 组织并主办第一期黑板报，提升学校文化氛围。

3. 分阶段开展教材研究和集体备课，增强教师团队的协作能力。

第二月：

1. 参与《教学技能》的培训，进一步提升教师的实践能力。(https://www.xing528.com)

2. 开展教学“六认真”检查，确保教学精细化。

3. 主办第二期黑板报，展示教师团队的风采。

4. 组织资格赛，为年轻教师提供展示自我的平台。

第三月：

1. 参与教学观摩活动，借鉴优秀经验，提升自身教学能力。

2. 主办第三期黑板报，呈现学生学习的成果与活动。

3. 组织中青年教师之间的赛课，促进交流与学习。

4. 共同开展同年级的集体备课，强化团队合作。

第四月：

1. 参与学校组织的专题讲座，拓宽教学视野。

2. 进行教学“六认真”检查，提升课堂教学质量。

3. 举办教师课件制作比赛，鼓励教师创新教学。

4. 主办第四期黑板报，传播教育理念与成果。

5. 举行教学论文评比，激励教师的研究热情。

第五月：

1. 进行期末复习，组织期末检测及试卷分析，形成反馈机制。

2. 撰写语文学科总结及教研组工作总结，系统总结经验与成果。

通过以上各项措施，旨在继续推动小学语文的教学改革与发展，使每位教师和学生都能在这个过程中不断成长与进步。

标题： 2026年年小学语文教研组发展规划

内容：

一、目标理念：

在这一学年，我们将坚定不移地以基于学校自身发展的研究为核心，突出教育科研在提升教师专业素养和学生学习成效中的引导作用。通过激发每位教师的积极性与创造力，营造一个开放、合作、自主的教研氛围，使每位教师都能在教研活动中发表自己的见解与思考，从而更好地促进教学质量的提升。

二、具体研究任务与要求：

1. 高效落实业务学习：

我们将针对教师在教学中遇到的实际问题，设计一系列科学且具针对性的业务学习活动。这些活动将涵盖教育理论、课程标准、教科书和教师工具书等，帮助教师们深入理解教学材料并提升教研水平。本学期我们计划实施多次的业务学习，以集中学习与小组讨论相结合的形式，引导教师分享经验与心得，从而达到共同成长的目的。

2. 强化年级组的协作研究：

每个年级教研组需鼓励教师们相互合作，通过集体智慧来改进研究课的设计和实施。新学期开始时，各年级组需对所教学科的教材进行全面的学习，并制定细致的教研计划。每位教师应在学期内至少开设一节年级研究课，注重备课与课堂表现，并在课后进行深入的反思与点评，让每堂课都能体现出教师各自的教学风格。

3. 深化课题研究，提升实效：(https://www.xing528.com)

根据新近课改的要求，本学期将围绕《小学语文教学效果提升研究》这一省级研究课题，开展系列阶段性研究活动，包括工作部署、过程检查和总结反馈。将课题研究成果有效转化为课堂教学的实用工具，促使教师在教育实践中更好地应用研究成果，提升自身专业技能。

4. 资源的智能利用与共享：

我们倡导教师们积极参与州级在线教研活动，将在线教研作为学习与交流的重要平台。每次活动时，各年级组应组织教师参与观课、评课及集体研讨，并至少派遣两名教师进行发言。同时，鼓励教师们在网络上传播自己的研究文章，参与网络教研的评选活动，提升教学影响力。

5. 精心组织省级示范课：

本学期，我校的杨华教师将代表州参加省级比赛。这不仅是对个人的认可，也是学校荣誉的体现。在州县专家的支持下，语文组将团结合作，确保这一重任的顺利完成，并向外界展示我校优秀的教学风貌。

6. 积极开展语文实践与竞赛：

我们的目标是确保每个班级按要求上传不少于三篇的优秀作文，且由语文教师进行严格把关。同时，将加强对学生课外阅读的引导，充分利用学校的图书资源，确保完成《课标》对课外阅读的要求。通过提升学生的阅读兴趣和能力，我们将全面提升学生的语文素养，培养他们的综合语文能力。

通过这一系列的计划与策略，我们期望能够促进教师持续发展，提升课堂教学质量，并最终为学生的全面成长和语文素养的提升奠定坚实基础。

{年份}小学生语文教研工作的创新计划

一、指导理念

本学期的工作重心在于以学校整体发展和教学质量提升为导向，积极回应现代教育改革的挑战。我们旨在通过强化团队协作、优化课程设计和实施创新教学策略，来提升教师的专业能力，促进学生的全面发展。同时，注重课堂教学的实际情况，进行定期反思与调整，从而推动语文教学向更高质量迈进。

二、工作思路

1. 教学理念的更新

全体语文教师应积极提升自身的专业素养，通过学习和交流，深刻理解新课程的核心理念。在教学方法上，要主动鼓励学生的参与和自主探究，培养他们的批判性思维能力。

2. 实施“互动式教学”模式

倡导“互动式教学”，强调生动的课堂氛围和教师与学生的深度互动，不断调整和优化教学过程，力求提升课堂的教学效果，打破传统教学的单向传递，鼓励学生们在实践中掌握知识。

三、主要工作

（一）加强教研环节的常规化管理

针对当前语文教学的共性问题进行深入研究，比如如何有效利用新教材、如何对学生的汉语基础知识进行科学教学等。定期开展内部教研活动，鼓励教师进行互相观摩，通过示范课、汇报课等形式分享教学经验。

（二）深化课题研究，关注学生综合素养

语文教学不仅要传授语言知识，更要强调运用能力的培养。我们将推进课题研究，致力于转变传统以知识传授为主的教学方式，以培养学生的创新思维和应变能力为目标。

1. 学术交流，提升专业素养

定期组织教师阅读相关的教育理论和实践书籍，促进教师间的学术交流，提升整体教研水平。教师应积极参与校内外的教育培训与研讨，不断更新教育理念，提升自身的教育教学能力。

2. 实践为本，提升课堂质量

开展针对各年级的课堂教学探讨活动，结合学科特性进行教学研讨，通过集体智慧提升课堂教学质量。所有教师需在实际教学中落实“以学生为中心”的理念，用心教学，使课堂生动且高效。

3. 发挥骨干教师的引领作用

骨干教师在课题研究中应发挥模范带头作用，将组织“骨干教师示范课”活动，通过“说课—上课—评课”的方式，促进教师们在实践中不断总结与反思。

4. 开展“梦想课堂”专题研讨

认真组织“梦想课堂”课题研讨活动，通过丰富的实践形式，激发教师的科研潜能，促进教学策略的改进和创新。(https://www.xing528.com)

四、活动安排

九月份：

1. 制定语文教研组的整体工作计划。

2. 各备课组进行教学计划的制定及备课时间的安排。

3. 确定本期教研活动的主题和方向。

十月份：

1. 举行教研组会议，明确工作力度和方向。

2. 组织教师参与学校设定的课堂教学活动，提高课堂活跃度。

十一月份：

1. 着手准备期中考试的出题及评卷工作。

2. 收集整理九、十月份的教学常规材料，并上交教务处。

3. 组织教师参加学校的常规教学活动，进行过程性评价。

十二月份：

1. 组织参加“课程实施发展年”的现场推进会，以优化教学实施。

2. 安排全校范围内的“课文美文”演讲比赛，激发学生的语言能力。

一月份：

1. 汇总教学总结与反思文章，提炼经验。

2. 整理期末资料，撰写教研组总结。

3. 按照学校的要求，完成期末考试的评卷与分析工作，确保结果的公正与透明。

通过以上措施，我们将不断优化语文教学的各个环节，提升教师的专业能力，最终实现学生综合素养的全面提升。

小学语文教研组的发展规划

一、总体目标：

在全面提高教育质量、促进教师专业成长的背景下，以“生本教育”理念为指引，创造一个促进有效教学的环境，增进学生的语文能力。注重课程改革的深入实施，强调教师的专业素养，同时加强对学生多样化学习需求的关注，推动教学方式的创新探索，使每一位学生都能在语文学习中获得成长与提升。

二、主要工作方向：

1. 落实教育规范体系：在日常教学中扎实推进教育规范建设，学习并践行《省级教育教学管理指导原则》和相应的语文学科教学标准。特别注重课程的有效管理和教学常规的执行，督促教师在教学过程中有效实施规范。

2. 推动教师专业发展：鼓励教师积极参与自我学习，成为知识的传播者与探索者。计划组织多次读书活动，要求每位教师在本学期至少及时记录和分享八篇读书笔记和教后反思，形成良好的学习氛围，提升教师的文化素养和教学理念。

3. 强化校本教研实践：继续细化教研活动，按照年级段开展针对性的教研活动，提升教师在实际教学中的对话能力与实践能力。设立教研小组，开展主题为“有效教学”的专门学习与讨论，帮助教师解决在新课程改革中所遇到的各类问题，激发他们的创新意识与教学热情。(https://www.xing528.com)

4. 规范教学过程管理：教师在备课和授课过程中必须严格遵守教学常规要求，确保教学流程科学合理。重视学生思维过程的展示，以及作业的规范批改，提高对师生互动和反馈的重视，使得每一位学生都能在教学中得到更好的指导与支持。

5. 推广课外阅读活动：深入开展“课外阅读，促进语言能力”的研究，定期制定和落实共读书目的计划。增强学生的课外阅读习惯，确保阅读课程的有效进行，每月进行读书讨论会，并利用“读书月”活动激发学生的阅读兴趣，进一步拓展他们的知识边界。

6. 提升综合实践活动的效果：确立学期内的综合实践活动计划，以年级为单位开展形式多样的实践活动，记录每次活动的过程和收获，增强学生的实际操作能力及团队合作精神。

7. 积极组织学科竞赛：定期举办各类学科竞赛，如阅读能力测试和作文比赛，提升学生的竞争意识与表达表达能力。同时，透过竞赛激励机制，鼓励学生发挥创意，展示个人特长，提高语文学习的主动性和兴趣。

通过以上工作方向的全面推进，以培养更高水平的教师队伍和更卓越的学生为目标，致力于在新形势下探索与实践适合我校发展的语文教育新模式。

标题：2026年小学语文教研组发展策略计划

内容：

一、指导理念

本学期，我校语文教研组将秉承以教师发展为核心，以问题导向为切入点，借助课题研究推进教改，以现代教育理念为指引，继续深化课堂教学和全方位的教学改革。本组力求通过具体的研究与实践，促进教学质量的提升，为学生创造积极愉悦的学习环境，确保每一位学生在语文学习中受益。

二、工作目标

1. 打造轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习，享受语文的魅力与乐趣。

2. 争取每位教师在各类比赛中崭露头角，实现校内外获奖人数显著增加，特别是力求有一位教师能获得县级以上的荣誉。

3. 持续创新低年级语文课堂特色教学，确保1-2年级的学生在本学期识字量超过2000字；在中高年级方面，推动阅读量的提高，争取每位学生在学期内完成至少20000字的阅读任务，鼓励他们养成每日记录和每周写作的习惯。

4. 确保高质量地完成学校各项常规工作，以提升整体教学绩效。

5. 建设“卓越教研组”，强化学科组教学研究能力，积极参与各类活动，争取在指标评比中取得优异成绩，成为全校公认的优秀团队。

三、实施要求与措施

1. 深化课堂改革，提升教学实效

在新学期内，教职员工需认真备课、精心设计课堂，以切实提高教学效果。

（1）开展特色教学，通过趣味教学增强低年级学生的学习兴趣，同时在3-6年级注重阅读和作文能力的培养，提升学生的表达能力。(https://www.xing528.com)

（2）设置每周“教学改革”研讨会议，分享优秀教师的教学经验与方法，及时将研究成果推广到广大学习层面，确保教研活动的系统性与成效性。

（3）推行新老教师结对，借助老教师的示范课与新教师的汇报课，推动自主教学模式，为全镇的语文教学带来积极改变，努力消除形式主义，确保课堂教学回归语文的本质。

2. 健全年级组管理，建设“学习型团队”

通过多种形式加强教学质量监控，关注教学计划的落实、备课质量和课堂教学效果，及时进行质量分析。

（1）教师应认真制定并实施教学与辅导计划，重视学生学习方法的指导和良好习惯的培养，确保差异化教学和个性化辅导。

（2）充分准备每一节课，明确学习目标，灵活运用教学方法，通过重点突出和有效评价确保作业布置的落实。

（3）深入挖掘教材的核心内容，追求课堂教学的新境界。

（4）积极组织集体备课，通过共同研究提升课堂的生命力与人文关怀，营造问题探索与知识共享的良好氛围，形成语文教学的独特魅力。

（5）要求每位教师每周听课不少于两节，并记录听课心得与反思，以促进自身成长与教学改进。

（6）鼓励教师多读书、看好书，并积极参与校内外的讲座、培训和交流活动，不断提升专业素养。

（7）重视学生书写工整，制定练字要求，以培养良好的书写习惯。

通过以上策略与措施的实施，我们希望能进一步提升语文教学的质量和效果，让每位学生都能在语文的学习中充分体验到乐趣与成就感。

标题：小学语文教研组2026年度工作规划

一、指导思想

本年度的教研组工作旨在以“创造性与实用性共融”为核心理念，强调“实践活动”的重要性，围绕“课程实施与反思”为导向，关注学生的个性发展与综合能力提升。我们的宗旨是创造一个轻松且富有挑战性的学习环境，激发学生的语文兴趣，并提高教师的教学水平和科研能力。

二、工作重点

1. 深入学习与持续进修：

鼓励教师定期参加学术讲座和各类专业培训，确保在教育领域保持最新的前沿思维。我们会搭建一个读书交流平台，鼓励大家分享新理念与实践经验，通过撰写教学反思与案例分析，反思自身教学行为，持续提升专业素养。

2. 严格备课与分享：

推行“备课互助小组”制度，教师每两周提交“备课自查表”，并在团队内开展经验分享与讨论会，每位教师都能从中获得启发，不断完善自身的课程设计。

3. 强化课堂教学的多样性与有效性：

每月由教研组组织的公开课活动，将邀请校内外优秀教师示范课堂，推动教师相互学习、借鉴。利用学校的教育展示周，展示各年级的教学成果，并开展主题教育活动。

4. 增强实践性活动与学生能力培养：

组织多类型的实践活动，让学生在语文学习中展现自我，如“书法大赛”、“朗读比赛”等。在促进学生课外阅读的同时，建立一个更为有效的阅读评价体系，鼓励学生参与多元化的文学活动。

5. 狠抓教研组与备课组建设：

建立固定的教研活动日程，明确每次活动的主题及参与人员，确保教研活动的有效性与针对性。备课组内将定期进行同课异构的创新教学设计，分享不同教法的优缺点，以便相互学习、共同提升。

6. 积极参与各类专业技能比赛：

将组织教师积极参加各类教职工基本功及教学技能大赛，以提升教学质量，锻炼教师的专业能力与综合素养。

三、工作安排：

二月份

1. 制定清晰的学期教学计划，确保课堂备课充分。

2. 组织新教材备课会议，明确教材重点与难点。

3. 确定教研组的整体工作计划，并分配具体任务。(https://www.xing528.com)

三月份

1. 教研组长进行首次工作会议，明确职责与目标。

2. 启动“买一本读六本”的阅读活动，让学生在阅读中增长见识。

3. 开展“写字”教研主题活动，增强学生书写能力。

4. 参与宁波教坛新秀练兵活动，交流和提升教学方法。

5. 举办教学反思案例评比，鼓励教师互相学习。

四月份

1. 举办教育教学成果展示周，展示学生的学习成果。

2. 召开中段阅读教学有效性研讨会议，改进课堂教学。

3. 举行低段阅读教学研讨，提升教师的阅读教学水平。

五月份

1. 组织学生基础知识竞赛，提升学生语言运用能力。

2. 开展中段习作教学研讨，分享有效的教学经验。

3. 进行备课组同课异构活动，鼓励创新教学法。

六月份

1. 评估教学进度，调整复习计划，做好期末复习。

2. 进行期末质量检测，检验学生的学习成效。

3. 整理归档学期内的教学资料，以备后续查阅。

通过以上的计划与安排，我们期待在新的学期里，教研组能够实现教学理论与实践的充分结合，促进教师专业成长与学生全面发展。

2026年小学语文教研组工作规划

一、指导思想

在新时代教育理念的引领下，立足于三年级的实际教学情况，以提高课堂教学质量为核心，深化教师专业素养，推动听说评一体化的教研活动。注重学生语文能力的综合提升，特别是在阅读和写作方面，通过改革课堂教学，培养学生良好的学习习惯，力求全方位提升教育教学成效。

二、工作目标

1. 精进理论学习：组织教师深入学习新课程标准，确保教学实践与标准紧密结合。

2. 务实备课：切实执行《教学常规》，鼓励集体备课，提升教师备课的质量和效益，充分利用可用教育资源。

3. 合作教研：积极开展组内教研活动，举办各类讲座与评估活动，探讨有效的教学策略。

4. 教学交流：定期进行教学情况分析与经验分享，互相学习、借鉴，促进共同进步。

5. 习惯培养：通过三年级课程的引导，加强学生的语文学习习惯，为后续学习打好基础。

三、主要工作

(一) 加强学习，更新教育理念

教师要认真学习新课程标准，掌握新的教学理念与要求。在明确教学目标和课程要求的基础上，深入理解教材内容，掌握其中的重点与难点，积极进行课程改革。特别是要关注三年级的语文教材特色，强化口语交际能力与综合语文素养的培养，利用多元化的教学手段提升教育效果。

(二) 注重流程，提升教学质量

1. 教材导向：以教材为根基，尝试单元整体教学方式，着重加强学生的阅读习惯，教授默读、品读、分析等技巧，提升阅读能力与写作水平。

2. 写作与听说：加大对写作教学的重视，引导学生培养认真听讲和有效记笔记的习惯，鼓励学生多读书、好读书，树立良好的表达能力，营造写作的兴趣与热情，为后续的写作课程打下坚实基础。

3. 作业管理：采用分批次的作业批改方式，教师应关注规范性与反馈，及时指导学生修改及纠正错误。

4. 阅读培养：以丰富的书籍为资源，激发学生的阅读兴趣，利用课堂与图书馆的便利条件，多样化阅读内容，帮助学生在阅读中获取知识与情感，形成终身学习的习惯。

5. 个别关照：关注每位学生的学习状况，尤其是学习上存在困难的学生，确保人人都有学习的机会，以实现共同的进步与发展。

(三) 加强交流，共同成长

1. 教学观念刷新：教研组教师需运用新课程理念指导日常教学，利用教研活动中的交流合作，及时分享和解决教学过程中遇到的各类问题，提升自己的教学与理论水平。

2. 活动丰富：定期举办讲座与评估活动，营造浓厚的教研氛围；教师在课后需进行教学反思，记录教学过程中的感悟与收获。

四、工作安排(https://www.xing528.com)

9月

- 制定语文教学计划，开展新学期的准备工作。

- 规范教学流程，开展常规的教研活动。

- 组织教材特点及教学目标的讨论与研究。

- 进行集体授课与评课活动，提升整体教学水平。

10月

- 对教学进行定期检查与反馈，确保教学计划的执行。

- 深入研究教材的后续单元特点与策略。

- 积极参加校内的教学研讨会，共享教研成果。

11月

- 学习并探讨新教材的接下来两个单元的教学策略。

- 参与相关的教研活动并进行期中能力的自测与分析。

- 审查并改进备课的情况。

12月

- 进行各班级的绕组班与展览班，展示教学效果。

- 继续深化对新教材的研究，反思期中测试中的薄弱环节。

1月

- 制定期末复习计划，做好学期末总结。

- 开展终能力诊断，交换教学方案与反馈。

- 完成教案检查与教学质量的总体分析。

通过以上规划，旨在加强语文教学的有效性，提升教学质量，促进学生在语文学习上的全面发展。