2023年初中数学教研组年度工作计划该如何撰写(精选10篇)

标题：提升初中数学教学的创新策略与实施方案

内容：

一、总体目标

本学期，初中数学教学团队将致力于提升教学效果，推动学生综合素养的全面提升。我们将在学校领导的指导下，以现代教育理念为基础，聚焦学生的个体差异，倡导自主学习与合作探究，力求通过创新的教学方法与评价体系，培养学生的数学思维能力，并激发他们的学习热情与创造力。

二、核心工作方向

(一) 变革教学观念，提升师生互动

数学教学不应仅限于知识的传授，更应关注师生之间及学生间的互动与合作。我们将营造一个积极向上的课堂氛围，通过小组合作、项目式学习等方式，推动学生在实践中探究数学知识，培养他们的数学应用能力和问题解决能力。

(二) 优化课堂管理，提高学习效率

1. 确立教学常规。

以科学合理的教学常规为基础，确保课堂教学效率。每位教师需提前制定详细的教学计划，明确教学目标与重难点，并灵活调整以适应学生的学习进度与需求。

2. 注重课堂组织。

教师需在课堂上保持状态，以身作则，营造良好学习氛围。课堂上强调学生参与，采用互动式教学模式，如翻转课堂、情境教学等，激励学生主动思考。(https://www.xing528.com)

3. 作业与评测的创新。

针对不同学习层次的学生设计多样化的作业，鼓励学生在合作中完成，同时引入同伴互评机制，提升学习效果。月考与平时测试紧密结合，教师需及时进行评析与反馈，为学生调整学习策略提供依据。

(三) 强化教学研究，促使教研与教学融合

1. 定期集体备课。

每周组织集体备课活动，教师之间分享教学经验，讨论教学中的困惑，从而提升整体教学水平。定期开展教育理论学习，提高教师的专业素养。

2. 积极开展公开课。

鼓励教师开设公开课，展示不同风格的教学方法，并通过课后评课形成良好的学习氛围。通过观摩与反思，教师之间相互学习、提升。

(四) 针对九年级学生的个性化辅导

在九年级阶段，数学教学着重关注知识的系统复习。团队将制定针对性强的复习方案，明确复习内容与策略，确保学生在中考中能取得良好的成绩。同时，组织模拟测试与反馈，帮助学生量化自身学习进步。

三、总结与展望

本学期，为了实现数学教学的全面优化，团队将以学生为中心，转变传统的教学模式，引导学生在实际生活中应用数学知识。同时，为教师搭建广阔的专业发展平台，通过创新的教学研究与反思实践，实现个人与团队的共同成长。希望在全体教师的共同努力下，能够推动学校数学教学的高质量发展，并培养出更具数学素养的学生。

初中数学教研团队工作计划

一、指导思想

本学期的工作将以教育局及学校的指导方针为基础，着眼于课堂教学改革，以提升整体教学质量为首要目标。我们将重视教师素养的整体提升，注重课堂教学的高效化。在教研活动中，我们将以理论学习为启发，通过分析实际案例来剖析问题，逐步形成以问题为导向的教研模式，全方位深入课堂，关注教学质量，鼓励教师之间的再学习和再提高。

我们将强调团队精神和协作，积极推动校本培训，增强教师间的交流与支持，共同促进教师的专业成长。同时，我们也会在教研中关注学生的发展，全面提升数学教学的质量。

二、工作思路

1. 教学改革：本学期将针对课程改革的需求，着重研究课堂教学的改革，探索多样化的教学模式，提升教师的学科素养与教学能力。以解决实际教育问题的教研活动为主线，提高教研的实效性，全力提升数学教学质量。

2. 教学目标：我们将致力于激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的实效性，从而稳固并持续提升初中数学教学的整体水平。

- 七年级：在中小学衔接的基础上，激发学生兴趣，强化基础。

- 八年级：巩固现有成果，通过培优补差进一步提升教学质量。

- 九年级：在总结与反思的基础上，发掘学生潜力，加强自学能力的培养，为中考的成功奠定坚实的基础。

3. 教研目标：我们将组织校内外的教学研究活动，定期进行研究课、示范课观摩，并通过集体研讨与反思使教师理论与实践能力同步提升。鼓励全体教师积极参与市级及学校层面的教科研活动，尤其是在自我教学改革活动中发挥积极作用。

三、现状分析

1. 教研组建设：当前，教研组内逐步形成了共同的价值观和团队精神，明显促进了同伴互助。本学期我们将继续深化研究，推动教师之间的合作交流，使整个组水平更上一层楼。

2. 队伍动态：新学期已加入多位年轻教师，他们的创新意识和学习能力强，但日常教学基本功需加强。我们将通过“老带新”的方式，利用多种活动促进不同层次教师的专业成长。

3. 教研资料：我们将以制定有效的教研计划为起点，聚焦于教学策略的研究，提高教研活动的针对性与实效性。

四、工作与措施(https://www.xing528.com)

为了扎实开展教研活动并提升效率，我们将采取以下措施：

1. 根据学校的教学计划制定切实可行的教研计划，确保教研活动与常规教学的有效结合。

2. 教研活动要求全体成员准时参加，缺席需说明理由，并做好详细记录以保障活动的连续性。

3. 定期开展教学研究活动，围绕特定主题，采用灵活多样的方式进行公开课、示范课及研究课的组织与观摩，通过讨论与反思促进教师共同成长。

4. 安排好听课与评课活动，确保每位教师在学期内完成超过20节的听课与评课，提高教学理念与技能水平。

5. 加强团队备课，确保备课流程的规范化，充分发挥集体智慧，以提升备课质量和教学效率。

6. 鼓励教师积极参与内外部的教研活动，通过记录与反思促进教学与专业成长。

7. 教师要积极进行自主学习，多听、多看，及时记录与反思，借鉴先进的教学方法。

五、具体工作安排

- 九月：完成学科素养技能考核，组织浙江课堂学习；提交暑假作业及各项工作计划。

- 十月：启动命题研究班；参与市直八年级数学教学研讨会；开展学科素养考试资料的学习。

- 十一月：安排期中考复习，组织九年级新教材培训，召开数学学业考试质量分析会，准备八年级学生数学素养大赛。

- 十二月：组织校本教研活动，开展听课与评课；各备课组进行期中考后团队备课。

- 一月：参加市初中数学教师学科知识竞赛，安排期末考复习工作，确保教师们在各方面持续发展。

通过以上计划，我们将不断探索与实践，以促进数学教学的高质量发展，致力于为学生的成长与发展铺就更为广阔的道路。

初中数学教研组2026年工作计划

一、指导思想

在新学期初中数学教研组的工作中，我们将继续以学校的教育愿景为指引，专注于优化课堂教学效果，以此推动整体教育质量的提升。同时，我们将结合初中部的实际需求，设定本学期的几个核心工作重点：

1. 积极监控与指导初三年级的日常教学工作，以确保教学效果的连续性与严谨性。

2. 持续强化青年教师的职业发展，提供更为广泛的教学交流与展示机会，通过优质课、专题讲座等活动，帮助他们迅速适应教学工作并提升专业能力。

3. 认真践行有效课堂教学实验的实施计划，鼓励教师在实践中创新，探索适合本校特点的教学方法。

4. 以新课程标准为指导，提高教师的理论水平，促进对现代教育理念的理解与应用。

二、教学管理工作

1. 强化教师的职业操守，始终坚持教育的核心在于学生，关注学生的主体地位和自主学习能力，树立良好的榜样形象，在教育过程中注意方法与策略。

2. 在开学后的前两周，各备课组需结合教材进行仔细的研究，制定出全面的本学期教学计划和备课时间安排。教师需认真完成备课、授课、批改、辅导与考核等所有教学环节，应在集体备课的基础上形成个人教案。集体备课应明确时间、地点、内容以及中心发言人，确保各项重点、难点和教学策略的明确化。

3. 督促青年教师与资深教师开展师徒结对活动，要求徒弟每学期至少听师傅的课5节，师傅也要至少听徒弟的课2节。此外，师徒之间的活动需至少进行5次，并做好记录，包括听课评价、教案及教学反思等。(https://www.xing528.com)

4. 制定针对优生的培优计划，各备课组需明确时间、地点、内容和辅导教师，并将辅导内容以电子形式存档，教研组计划编写《苏步青青学校培优辅导教材》。

5. 认真落实学困生的补差工作，各备课组需切实制定补差方案，确保补差措施的有效性，使每位学困生的学习都能够得到提升。

三、教研工作

1. 集体备课将在本学期得到进一步的重视，确保集体备课的实效性和针对性。每次集体备课都应充分利用此机会解决个人备课中无法克服的问题。

2. 以新课程标准及其解读为基础，深化教师的理论学习，帮助教师更新教育理念与角色认知。

3. 针对不同年级的教学目标，备课组应注重青年教师的汇报课及优质课的说课、评课，并组织教师学习新课标的相关内容，要求每位教师在学期内撰写出价值较高的论文或案例研究。

4. 积极组织青年教师的汇报课与资深教师的示范课，确保每位年轻教师每学期至少进行一次汇报课的展示，教研组会对每次课进行评议与记录。

5. 继续推进有效课堂教学实验，促进教师探索适合学生发展的教学方式。

6. 本学期要求每位教师至少听课10节，并做好听课记录，以不断提高教学水平。

通过这些细致的工作安排，我们希望能够提升初中数学教学的整体水平，更好地服务于每一位学生的成长与发展。

初中数学教学发展计划

一、指导思想：

当前学期，我们数学教研组将以提升初中数学教学质量为核心目标，围绕学校发展的教学活动，并结合地区教育改革要求，积极开展教学研究与教研活动。我们将通过总结以往经验、发挥团队优势、识别和改进现存不足，旨在激发教师和学生的共同成长。希望在充满活力和创新精神的氛围中，使数学教研组焕发新的生机，通过团队的共同努力助力教学成效的提升。

二、本学期主要工作：

（一）强化教师专业能力提升。

1. 根据校方安排，组织教研组成员深入学习新修订的数学课程标准，开展针对新教材的系列讨论，务求将学习成果有效应用于课堂实践，为学生提供优质的学习体验。

2. 除了理论学习，还需注重实践经验交流，定期组织教师探讨教材特性与教学方法，促使各位老师在相互学习中共同进步，携手应对教学中的挑战。

（二）优化备课组的日常管理。(https://www.xing528.com)

将定期召开备课组会议，一周一次，检查教学进度与质量，确保每位教师的课程设计与实施可控可查。配合教务处的月度检查，发现问题及时调整，确保教学工作有序进行。

（三）提升教研活动的实际效益。

坚持开展集体备课活动，充分利用团队的集体智慧，汇聚教师的创意和经验，统一制定教学进度与练习安排，以确保课堂教学的一致性。经过精心的备课，每位教师需在每次教研会上承担主讲并进行会议纪要记录，以利于后续查阅与教学总结。我们还将鼓励教师之间互听课、评课，以促进专业成长。

（四）加强教学资源建设。

教研组应致力于开发和筛选更加适合我校实际情况的教学资料，同时为学生提供易懂和易学的练习和测试材料。探索适合学生的学习方式和评估手段，从而优化课堂教学效果。教师在日常教学中应记录教学心得，形成共享的文字材料，为团队积累宝贵的教育财富。

（五）推进课题研究与实践。

要持续引导学生树立科学的学习态度和有效的学习方法，帮助他们从“被动学习”转向“主动学习”。教师在教授学习方法的同时，要引导学生总结与反思，以培养独立思考与自主探究的能力。在教学改革方面，九年级应更加注重学生数学素养与解题能力的提升，通过激励手段提高学生的学习兴趣与主观能动性。同时，鼓励教师根据各自班级的特点，在教学实践中设定研究课题，探索更有效的教学策略。

初中数学教研组2026年年度发展规划

一、理念导向

在新课程改革的背景下，教师应坚守以学生为中心的理念，积极转变传统教学模式，更注重提升学生的能力和探究精神。我们将致力于创造更多实践机会，引导学生进行自主学习和团队合作，提升他们的数学素养，从而为未来的学习打下坚实基础。

二、目标设置

教研组要求所有教师深入学习《初中数学新课程标准》，通过观摩优秀课堂教学，形成一致的教学观念。我们的目标是优化教学策略，提高课堂教学的有效性，确保每位学生都能够在不同程度上取得成绩，探索适合自身及团队特色的教学模式，形成富有创意的个性化教学风格。

三、实施措施

1. 学习与培训

全体教师需认真学习《初中数学新课程标准》，并参与教学观摩，理解课程改革的必要性与实施方式。我们将把课堂转变为学习的乐园，给予学生主动参与学习的“空间”、“工具”、“提问权”和“反馈权”，让他们在自我学习中扮演主导角色。

2. 集体备课

倡导集体备课，借鉴他人经验，共同制定切合学生实际情况的教学设计。我们将积极参加各级市教研室举办的优秀教案评比活动，以提升教师的备课能力和教学水平。

3. 培养良好学习习惯

从小事做起，帮助学生建立良好的学习习惯。我们会教导学生有效的预习与复习方法，提高他们的信息提取能力、质疑能力、协作能力和自我检查能力，促进全面发展。(https://www.xing528.com)

4. 教学反思

每次授课后，我们将在组内进行教学反思，讨论教学中的体会与困惑。通过对教学效果的深入分析，关注不同层次学生的需求，及时调整教学策略，与同事和学生共同学习。

5. 个性化辅导

加强对特长生的竞赛辅导，同时也给予学困生和临界生更多的关心与支持，确保每位学生都能在这个学习集体中找到适合自己的发展路径。

6. 教学质量评估

考试后，我们将对试题的难易程度进行综合分析，评估学生的学习状况，总结不足，明确改进方向，并制定相应的教学措施。

7. 公开课堂

定期安排老师在教研组内开展公开课，激励教师互相听课、评课，从中获取教学灵感。通过相互学习，增强团队协作，提升教学水平，实现资源的分享与融合。

8. 资源积累与共享

鼓励每位教师积极创新，及时总结教学经验，丰富教研组的教学资料。各年级备课组需系统整理与分享资料，协作开展优秀教案的评选，逐步完善教学资源库，促进教师之间的共同成长与进步。

通过上述措施的实施，我们将努力推动初中数学教学的创新与提升，力求在培养学生能力和素养的同时，提升教师的专业水平和团队的整体素质。

新标题：提升初中数学教学质量的创新策略

新内容：

一、整体目标

本学期，初中数学教研组的核心目标是推动数学教育的全面提升，通过深化对新课程标准的理解及新教材的有效运用，积极探索适合学生个体发展的教学方法。同时，结合现代技术手段，如电子教学工具的应用，进一步增强教研组的协作能力，致力于打造高效的教学团队。通过强化教学基本规范与课题研究，我们力求在校本研究的基础上，提高全校数学教育的整体效益。

二、重要任务

1. 进一步完善教学管理机制，实施新课改理念，提升课堂教学的高效性与针对性。

2. 加强教师专业发展，深入学习新课程标准，积极参与教材研究，充分发挥优秀教师的引领作用，营造良好的教学氛围。

3. 开展定期的集体备课及教学研究活动，增强团队合作精神，提升教研的集体智慧。

4. 实施“师徒共进”的培养计划，通过资深教师的带领，帮助年轻教师迅速提升教学能力。

5. 鼓励并组织师徒配对，充分发挥经验丰富教师的指导作用，促进新老教师的良性互动。

6. 深入开展数学课题研究，提升教师的教育研究能力，并积极撰写教学改革论文，参与各级评优活动。(https://www.xing528.com)

7. 坚持从课堂实际出发，深化有效教学策略的探索与实践。

三、实施措施

1. 强化理论学习，提升教师整体素质。深入研究《课程标准》，明确教材编写的目的与特点，认真分析课程内容与目标，提出切实可行的教学策略。鼓励教师积极参与教科研活动，提高自身教科研能力，并共同推进校本教材的开发。

2. 加强规范化教学管理，确保课程质量的持续提升。以学生作业规范为抓手，不断强化教学行为规范。教研组长需定期进入课堂，了解、监督教师的教学实施状况，为提升教学质量奠定基础。

3. 积极推进教学改革，确保课堂教学的有效性。课堂教学应与学生的实际需求紧密结合，探索适合学生特色的教育方式，融合小组合作学习的方法，提高课堂学习的参与度。

4. 强化备课组的教研职能，提升集体备课的质量。备课组长需携手教师，共同研究备课细节，强调课前充分准备和导学案的设计，确保备课活动的高效性。

5. 加强教学质量监控，及时进行反馈和调整。各年级组长需负责组织常规考试，严格试卷设计与评改，教师应认真进行试卷分析，做好后续的教学规划。

6. 积极开展数学知识竞赛，调动学生的学习热情。为不同年级的学生设置相应的竞赛项目，如基础计算赛、逻辑推理赛等，激发学生兴趣，提升数学能力。

通过以上创新策略的实施，我们旨在进一步提高初中数学教学的质量，让每位学生都能在数学学习中获得更多的成就感与自信心。

标题：初中数学教研组2026年工作规划

随着教育改革的深入，初中数学教研组的工作显得尤为重要。在新的一年里，我们将以创新的思路和切实可行的措施，全面提升数学教研的质量与效率。以下是今年的工作规划。

一、指导理念

我们将坚持以学生为中心的教学理念，以提升教师的专业素养和教学能力为核心目标。基于对课堂教学的深入剖析，自觉回应教育改革的需求，努力探索适合本校特点的教研活动，建立以实际问题为导向的研究机制，追求实效，为每位学生的全面发展提供保障。

二、工作重点

1. 强化教研组的组织建设，推动各校交流合作，通过调研与反馈机制，促进教师间相互学习，以提高青年教师的教学水平为关键重点。

2. 在素质教育的背景下，紧密围绕“减负增效”的目标，继续深化对新课程标准和教材的学习，探索教学有效性的提高，确保集体备课的有效展开，并鼓励实施主题性和专题性的研究。

3. 鼓励教师深入了解与实践中学教师专业标准，定期举办课堂教学的研讨与观摩活动，营造学习氛围，通过集体智慧提升教学效果。

4. 积极改革传统教研模式，激励教师参与，构建开放交流平台，通过专题论坛和学术沙龙等形式，实现多样化的教研活动，提升整体教研活动的质量。

5. 开展毕业班数学复习教学的专项研究，分享优秀的复习策略，并分析各类考试，以此为契机，推动教师与学生的模式转变，把复习备考与日常教学紧密结合，提高学生的综合学习能力。

三、主要活动安排

九月份：

- 开展七年级到九年级的数学研究课，促进不同年级教师间的互动与学习。

- 组织青年教师基本功比赛，提高教师的教学技能。

- 召开教师座谈会，分析20xx年中考数学试卷的特点和趋势。

- 进行关于培养学生反思性学习能力的课题研讨，明确研究方向。

十月份：

- 举行初中数学的优质课评比，激励教师创新教学。(https://www.xing528.com)

- 开设九年级的数学教学研究课，以实战推动理论学习。

- 继续进行反思性学习能力的课题讨论，跟进研究进展。

- 召开教研组长会议，交流各校的教研经验与成果。

十一月份：

- 举办七年级和八年级的数学研究课，注重基础知识的教学探讨。

- 组织相关教师参与论文评选，鼓励学术交流与合作。

- 深入开展反思性学习课题的研究，制定阶段性目标。

十二月份：

- 安排对某所学校数学教学的实地调研，了解教学现状。

- 召开中心组成员会议，讨论年度中考的教学反思与总结。

- 持续推进反思性学习能力课题的研究，根据实践反馈调整研究方向。

- 举办理事会，统筹教研工作的整体安排。

20xx年一月份：

- 继续深入研究反思性学习课题，评估实施效果，调整后续计划。

- 讨论新编苏科版教材的实施过程中遇到的困难与解决方案，确保教学质量与效果的提高。

通过这些措施，我们期待在新的一年中，初中数学教研组能实现新的突破，推动教师和学生共同成长。

初中数学教研组2026年发展规划

一、指导思想

本学期初中数学组的工作理念是：以新教育理念为方向，积极探索“先学后教、当堂训练”的教学实践，全面推进“家庭与学校共育”的模式。我们将致力于提升教学质量，推动教师团队的协作精神，更好地服务于学生的学习需求，形成良好的教研文化氛围。

二、工作要点

1. 重视课堂教学管理，深入实施课改理念，致力于提升教学实效。

2. 加强教师队伍建设，深入解读新标准，做好新教材的教学研究，发挥优秀教师的引领作用。

3. 开展集体备课和课题研究，强化团队的合作能力，提升整体教学效果。

4. 积极推进青年教师的成长，组织“磨课”活动，帮助他们迅速提升授课能力。

5. 认真组织师徒结对，发挥老教师的指导作用，促进年轻教师的专业发展。

6. 深化课题研究，提高数学教师的科研能力，积极撰写教改论文并参与各项评比。

7. 发扬良好的师德师风，增强团队意识，推动教研氛围的浓厚发展。

8. 关注课堂实践，深入研究有效的教学策略，提高课堂效率。

9. 强化资料建设，实现教育资源的互享和优化配置。

三、具体措施

1. 加强理论学习，提升教师专业素养。

深入学习《课程标准》，了解教材的构建意图，细致分析教学目标与重点，确保教学实践与标准相符。教师应当积极参与教科研活动，逐步提升自身的教学研究能力，对教研活动和备课组活动的记录做到及时、全面。(https://www.xing528.com)

2. 强化教学常规管理，持续追求卓越。

将质量管理落实到日常教学中，以作业规范为抓手，严谨教学过程，提升教学质量。教研组长要定期检查课堂授课情况，及时调整教学策略，确保每位教师的备课和批改作业规范有序。

3. 深化课堂教学改革，确保教学有效。

在课堂教学中，结合学生的实际情况，探索符合新教学理念的教育方法，通过“先学后教、当堂训练”提升学生的主动学习能力，实现教学形式与内容的双重创新。

4. 强化备课组的教研活动，提升集体教研效果。

备课组长需协同团队老师，共同制定科学的备课流程，通过集体智慧提升备课质量，探索新课程标准下的教学方法和特色，促进教师之间的相互学习与提高。

5. 加快青年教师的成长，奠定学校的未来基础。

“磨课”活动和师徒结对要常态化，帮助年轻教师积累教学经验，提升自信心。与此同时，鼓励他们积极参与校内公开课活动，提高授课技能，从而为参加更高级别的教学比赛做好准备。

6. 加强教学质量的监测与反馈机制。

教师需积极参与校内考试的试卷命题与批改，强化对试题分析与反馈，及时调整教案，以便更好地为后续的教学做好准备。

7. 持续推进课题研究，深化教学改革。

鼓励教师结合自身课堂，积极参与小课题的研究，定期组织业务学习活动，确保每次活动围绕实际问题展开讨论，提高教师的教学水平与研究能力。

8. 协作各部门，推动教学科研工作。

做好与教导处、科研室的协同工作，确保教研活动的有效实施，形成紧密配合的教研团队，推动学校数学教学的全面提升。

标题：初中数学教研组2026年度工作策略

一、指导思想

在新的一学年里，我校初中数学教研组将紧紧围绕课程改革的核心，侧重于非毕业班提高数学教学的整体水平，确保学生的优秀率与合格率不断攀升；而对于毕业班，则致力于提升拔尖学生的数学成绩。我们将深入开展教学研究，注重教研活动的实效性，促进教师与学生的共同成长。同时，以加强教研组内部建设为目标，提升课堂教学的有效性，总结优势、发现不足，聚集教师团队的智慧与创新活力，努力使数学教研组在团结进取的氛围中焕发新的生机。

二、本学期主要工作

(一) 加强专业学习，提升教师素养

我们鼓励所有数学教师深入学习《数学课程标准》，每位教师至少应有一本教材，以全面理解课程改革精神，深入探讨新教材与新教学法。同时，教师需认真研究近三年来的中考数学试卷，掌握各年级知识在中考中的重要性与比例。借此机会，积极引导教师借助新教材，结合中考改革及课程改革的方向，逐步改善教学策略，提升教学效果，以此推动中心校数学课程改革工作。

(二) 强化教学常规的学习与执行，推动教学改革

我们将组织教师学习数学教学常规，确保教师能够遵循这一规范。

1. 加强各年级教师之间的备课交流，提升备课的效率。

2. 针对不同年级的学生情况，分析个别差异，努力提升数学教学的整体质量，避免两极分化现象的出现。(https://www.xing528.com)

3. 各年级教师将共同研究教材，定期展开公开课活动，推动校与校之间的良性合作与竞争，探讨提高课堂教学效率的新途径。

4. 毕业班教师需学习最新的《中考说明》和相关考试改革文件，明确考试的导向和试题的变化，持续分析和总结学生的学习情况，调整阶段性的教学策略。

通过教师的共同讨论，制定有效的教案与练习，探索新的教学方法，务求真正实现资源共享，形成合力。每个校区的备课组将指定专人负责，并定期进行团队备课讨论，做好记录。

(三) 聚焦学科教学，开展课题研究

我们将围绕《五+双二十教学与多媒体应用的整合》课题开展研究，通过实践不断收集、整理和推广研究成果，为学校的学科教学活动提供指导。每位任课教师在学期内围绕课题至少开展一至两次公开课或观摩课，并撰写优秀教案与研究论文，以确保教学研究的实效性与持续性。

(四) 结合数学兴趣小组，提升学生参与感

我们将在每个年级设立数学兴趣小组，由专人负责，旨在增强学生对数学学习的兴趣，并培养他们的实践能力与创新意识。各学年教师需制定合理的活动计划，确保活动有条不紊，并做好记录，为数学竞赛的组织和准备打下坚实基础。

总体而言，我们将加强教研组的合作与交流，提升整体效能。教师之间要建立互助的伙伴关系，积极参与教研活动，分享资源，形成合力，提高教研组整体的教学水平，实现更好的教育成果。

标题：初中数学教研组2026年发展计划

1. 更新教育理念，转变教学模式

随着教育改革的不断深入，我们将继续学习和实践新《课程标准》及相关教育理论，树立以学生发展为中心的教育观念。在今年的工作中，我们将围绕提升教学质量和促进学生全面发展这两大主题，努力探索和实施新的教学策略和方法。通过组织定期的教研会和研讨活动，我们将鼓励教师们共同反思，以理论支持实践，不断调整和优化我们的教学方法，确保每个学生都能在自主学习中获得进步。同时，教师也要通过不断地学习和反思提升专业素养。

2. 加强课堂教学研究，提升教学水平

我们将深入落实课堂教学研究，确保每位数学教师明确优质课堂的标准。每周的集体备课中，将围绕教学目标、过程及学生反馈展开深入讨论，剖析课堂中的亮点及不足。我们鼓励教师在实际教学中灵活运用理论知识，以达到提升课堂教学质量的目标。同时，教研组将实行更为严格的听评课制度，鼓励教师主动参与评课活动，通过相互学习提高自身的课堂控制能力和教学艺术。

3. 激励团队协作，发挥教研组优势

今年，我们将继续鼓励组内团队合作，通过专题研究与定期活动，提升教研组的整体功能。每次教研会将围绕“创建学习型组织”的思想展开，结合实际教学问题，集思广益找到解决方案。我们将利用团队的智慧与力量，聚焦具体的教学挑战，推动理论与实践的结合，形成更为有效的工作推动机制。

4. 注重教科研实践，推动教学创新(https://www.xing528.com)

全体教师需树立教研兴教的理念，积极参与到科研活动中。我们鼓励教师遵循“自主、合作、创新”的教学模式，通过学习新理念来丰富自己的教学实践。同时，教师需定期总结教学案例，分享经验，反思哪些实践有助于提升教学质量，并及时调整教学策略。每位教师应通过学生表现评估自己的教学成效，从而实现自我提升。

5. 利用数学兴趣小组，倡导实践探索

为激发学生的数学学习兴趣，我们将按年级设置数学兴趣小组，专人负责管理。每周利用课外活动时间开展丰富多彩的数学活动，计划完善、准备充分，记录每次活动的成果。通过这些活动，我们将为各年级的数学竞赛做好充分准备，增强学生的创新意识和实践能力。

6. 塑造特色教学行为，推动教学改革

在教学理论的指导下，我们将通过课例研究和观摩教学等形式，推动教师教学行为的改进。我们提倡教师们在总结经验的基础上，敢于创新，将教学行为的改善变为每位教师的自觉追求。逐步形成自我独特的教学风格和教研组的整体教学特色，提升学校教育的整体水平。

7. 周安排说、听、评课活动

每周将安排两位教师参与说课与听课，贯穿整个学期，从七年级开始，依次进行，确保反复听取和评析的及时性。同时，每次评课后将整理记录，以便对教学活动进行总结和归纳，从而进一步提升教研组的整体教学质量。