2023年初中数学教研组工作计划该如何制定(精选4篇)

标题：2026年初中数学教学研究与发展计划

一、发展目标与理念

本学年我组将坚定不移地遵循“教育研究与教学实践相结合”的理念，将注意力着重放在新课程的实施与发展上。我们将积极探索特色化的研究方法，力求形成我校独特的数学教育品牌。

目标是：深化数学教学改革，通过多样化的实践活动增强学生的数学能力；鼓励教师积极参与研究，提高教学设计与实施的专业素养。

二、实施具体计划

(1) 通过深入学习《课程标准》，我们强调数学实践活动的重要性，旨在提高教师的数学观念与教学策略。

(2) 鼓励所有数学教师参与实践活动的研究与实施，依据《课程标准》将实践活动纳入教学计划，确保课堂实践活动的顺利开展。

(3) 每个年级设定一到两节实践活动研究课，通过分享与交流提升教师的教学水平，同时收集和整理实践活动设计以积累教学资源，为创建校本教材奠定基础。

(4) 在学年初组织专题讲座，帮助教师更好地理解教学大纲与《课程标准》的要义，提升他们开展实践活动的能力。

(5) 鼓励教师深入研究教材，广泛收集资料，创新实践活动的形式，精心制作适合学生的活动方案，引导学生积极参与、思考和合作，提升他们解决实际问题的能力和信心。

(6) 本学期将组织多样化的研究活动，包括观摩优秀实践课录像、教师外出交流学习和网络学习等，以拓展教师的教学视野。(https://www.xing528.com)

(7) 在本学期每个备课组的教师都要安排一节实践活动课，并重视课后的反思与总结，形成系统的教案、说课、上课与评课材料。

(8) 鼓励每位教师在学期内撰写一篇课题研究论文或总结，教研组会及时汇总相关材料，以总结学校在数学实践活动中的经验与成果。

(9) 提倡教师丰富学校网站资源，积极开发有益的学习材料，利用现代信息技术来支持学生的数学学习，推动学生在探究学习中投入更多的时间与精力，促进我校教学改革的进一步深化。

三、教研活动的具体要求

(1) 我们将根据年级和学科特点制定具体的研究主题，并每周进行集体备课，确定备课内容与发言人。

(2) 认真组织教研活动，集体备课要融合新的教学理念、专题研究及课堂实践反思，以提升整体教学效果。

(3) 本学期，各备课组应该围绕所选主题，确保按计划实施高质量的教研课，具体安排将在计划表中详细列出。

(4) 认真执行教学工作考核标准，保障备课与作业批改的高质量，要求教师每学期听课至少15次，而教研组长应听课不少于20次。

(5) 积极推进对优秀教师的支持与竞赛辅导，提升整体教学水平与学生的竞赛能力。

通过以上措施，我们相信在新一年的教学工作中，将不断为学生提供更优质的数学教育体验，推动数学教育的积极发展。

标题：2023学年初中数学教研组发展规划

内容：

一、工作理念：

在本学年的工作中，数学教研组将以促进学生全面发展为核心，通过深入实施课程改革，聚焦教师在新教育形势下所面临的挑战。我们的目标是建立一个以教师为主体的研究平台，聚焦实际教学中遇到的问题，分享和总结教学经验，构建一个民主、开放、高效的教研团队，力争将学校打造成一个学习和发展的共同体，推动整体教学改革的深入开展。因此，依据本组的实际情况，我们特制定以下发展规划。

二、本学年主要目标与措施：

（一）深入学习与理解新课程标准，提升教师专业素养。

1. 在新学期初，组织教研组的全体教师系统学习数学新课程标准，讨论课改的理念和方法，并将学习的成果运用到日常教学中。

2. 除理论学习外，还将通过业务交流、研讨活动等形式，结合教材的特点，相互分享经验，提升大家的教学技巧，实现互相促进。

（二）提升教研质量，注重教师专业发展与培训。

1. 组织教师学习和落实数学教学的基本常规，并在实践中认真执行，定期进行教学反思和案例评估，确保及时与学生反馈，帮助他们更好地消化所学知识。

2. 积极开展组内的互听课活动，鼓励教师们在课前共同讨论教案和教学思路，课后进行集体评议，从而实现经验的共享与传承。(https://www.xing528.com)

（三）强化教研组的日常管理与监督。

定期走访备课教师，了解和检查他们的备课与教学情况。每月对组内教师的教学工作和作业批改情况进行一次全面检查，以便及时发现并解决教学中存在的问题。

（四）坚持团队合作备课，促进集体智慧创造。

利用团队的智慧进行集体备课，以确保教学进度的一致性。在每周的集体备课中，重点讨论各个班级的教学实际，巧妙编写教案和安排练习，以支持教师的教学工作。同时，确保每次备课都有记录，以备随时查阅和审查。

（五）积极发动小课题研究，推进课堂改革。

鼓励教师围绕“数学自主探究与合作学习”的主题开展小课题研究，让每位学生在学习中锤炼独立思考能力和探究精神，着重关注学生数学素养的整体提升。

（六）重视青年教师的成长与培养。

加强对新教师的指导与支持，帮助他们熟悉课堂教学的结构和方法。通过参加听课、评课等多样的学习活动，提升他们的教学能力和业务水平，培养出一批优秀的教育工作者。

通过以上措施，我们希望能够不断提升教研工作的质量与效率，为学生的成长与发展提供更加优质的教育支持。

初中数学教学改进计划

一、工作目标：

本学期数学教研组将围绕提升学生数学能力和增强课堂活力展开工作，重点关注教学方法的创新和师生互动的深化。我们致力于创建一个积极向上、勇于探索的教学环境，让教师在教学中不断反思与成长，进而促使学生在数学学习中获得更大的收获。结合实际情况，制定以下工作计划，确保教学效果的持续优化。

二、主要工作内容：

（一）强化课程标准的学习与应用。

1. 在开学初组织教师集中学习相关数学课程标准，并引导教师讨论如何将这些标准有效融入到具体的课堂教学中。

2. 提倡在学习理论的过程中，结合每个年级的教材特点，开展教法交流与经验分享，以实现教师之间的相互促进和共同提高。

（二）完善教研组的管理与活动。

1. 建立严格的教学常规管理体系，包括定期的教学检查，确保备课、听课及作业批改的规范性。年轻教师的成长将是重点关注对象。

2. 配合学校的各类活动，计划组织听课及评课活动，提倡同课异构，强化课堂实践中的即时反馈与检测机制。

3. 各年级备课组需保障每周至少一次高质量的集体备课活动，结合不同班级的实际情况，共同研发教案与练习，定期进行测试与评估，提升团队的合作精神。

（三）推动课题研究的深入开展。

为使教研活动更具实效性，各年级的研究课题将围绕“合作学习”和“高效课堂”展开，鼓励教师之间积极交流、共同研究。通过建立互助合作的机制，集体智慧将促使教研组在教学上实现质的飞跃。

三、具体实施安排：

2月份：

1. 各备课组启动学期准备工作，讨论制定教研计划和教学进度，确保每位教师制定切实可行的教学计划，明确集备时间。(https://www.xing528.com)

2. 召开教研组会议，重点明确近期活动安排，学习新课程标准，并进行讨论。

3. 开展集体备课，统一教师的授课计划，确保教学过程有序进行。

3月份：

1. 继续开展集体备课和听课，相互学习与反思。

2. 面向数学下学期的资料库编写工作，确保资源的丰富与全面。

4月份：

1. 准备期中考试及初三中考的复习冲刺，确保复习的针对性和有效性。

2. 举办研讨课活动，注意评课的实效性与操作性，引导教师进行深刻的反思。

3. 根据学生的实际情况，对课题研究进行动态调整与总结。

4. 继续进行青年教师的公开课展示，提升青年教师的课堂驾驭能力。

6月份：

1. 组织青年教师进行“新苗赛”，为年轻教师搭建展示的平台。

2. 积极准备本学期的期末考试活动，确保各项工作圆满顺利进行。

通过以上计划的实施，数学教研组将不断提高整体教学水平，努力为学生创造更好的学习环境和机会。

标题：全新视角下的初中数学教学策略计划

一、指导思想：

本计划的核心在于创新与实践。着眼于《基础教育数学课程标准》，强调学生为中心，通过鼓励探索与思考，培养学生的综合素质和创造力。数学教学不仅仅是知识的传授，更是启发学生独立思考和解决问题能力的过程。我们将注重学生的个性化发展，激励他们在实际情境中应用数学知识，培养其批判性思维能力与解决现实问题的 自信心。同时，我们也将重视师生之间的有效互动，通过合作学习来提升学生的集体意识与团队合作能力，以达到更全面的教育效果。

二、教学目标：

一方面，我们致力于让学生掌握必要的数学知识和技能，包括基本算术、几何知识和应用能力；另一方面，更关注培养他们的创新思维、逻辑推理能力和自我学习能力。希望通过多样化的教学活动激发学生对数学的兴趣，使他们在学习过程中乐于思考，勇于探索。同时，鼓励学生在实践中感受数学的魅力，把数学学习与生活实际相结合，让知识在实际应用中得到深化和巩固。

三、教学措施：

在具体实施中，我们将采取以下措施：

1. 积极备课：深入分析教材及考试大纲，明确每一节课的教学重点与难点，制定相应的教学策略，注重知识点间的联系，提升课后反思的质量。

2. 高效授课：在课堂上通过生动的讲解与互动，引导学生主动参与，确保每位学生都能理解知识的核心。同时为基础相对薄弱的学生量身定制辅导计划，激发他们的学习潜力。

3. 重视课后反馈：及时记录每堂课的成功与不足，累积实践经验，以便调整教法，提高整体教学效率。

4. 认真批改作业：作业不仅是知识掌握的检测工具，也是调整教学的重要依据。我们会认真评阅，给予学生及时的反馈，帮助他们识别和改正错误。

5. 定期检测学习效果：进行科学、及时的单元测试，确保测验卷及批改及时。对于典型错误，利用学生的求知欲，立即展开点评，巩固学习效果。(https://www.xing528.com)

6. 及时辅导与纠错：教学中注重即时反馈，通过面授的方式为学生解疑，确保每个概念都能被很好理解，不留学习死角。

7. 不断提升自身素质：教师应积极参加专业培训，关注教育前沿动态，通过阅读与交流不断充实自身知识，以期提供更优质的教学。

8. 分层次教学：对不同水平的学生实施差异化辅导，激发他们的学习热情，确保每个学生都能找到适合自己的学习路径。

9. 科学安排教学进度：严格遵循教学计划，利用细节打磨提升教学质量，努力为学生创造良好的学习环境。

四、教学课时安排：

1. 第1到第4周，完成九年级下册的后三章教学，进行测验与讲评，确保学生理解每个知识点。

2. 第5到第7周，围绕初中数学的基本要求，进行综合复习，帮助学生掌握章节关键内容。

3. 第8周，实施分层练习和专题训练，让不同水平的学生都有机会得到提升，促进数学知识的系统性学习。

4. 第9周，通过模拟训练与心理辅导，帮助学生建立自信，以最佳状态迎接升学考试，力争实现个人最佳成绩。

通过以上策略与措施，我们旨在构建一个生动活泼的数学学习环境，鼓励学生在探索与思考中实现自我成长，共同迈向更高的数学学习平台。