如何制定幼儿园教师道德与风尚学习计划(精选3篇)

标题：幼儿园教师道德建设与提升方案

为了进一步推动幼儿园教师的职业道德建设，加强教师队伍的整体素质，提升学前教育的服务质量，特制定本方案。该方案旨在响应国家教育政策，符合我园发展的实际需求，以确保我们能为每位儿童和家庭提供更优质的教育服务。

一、指导思想

本方案将以教育部关于教师道德建设的指示精神为基础，引导教师在职业生涯中树立崇高的道德信念。通过组织系列学习与实践活动，不仅增强教师的职业道德意识，同时也将培养他们的专业技能。我们的目标是通过道德与教育双重引领，营造积极向上的教育氛围，促进每位教师在教学中展现出热爱与责任感，最终实现“促进儿童成长、支持家庭发展”的双重目标。

二、任务目标

(一)个人提升

1. 加深对教师职业道德的理解，抓住师德在教学过程中的关键作用，为教育实践提供坚实的道德基础。

2. 自查自身职业行为，发现并改进不足之处，提升自我修养，力求在师德方面不断精进。

3. 增强与儿童及家庭的沟通能力，赢得孩子和家长的信任，确保无任何教学事故的发生，展现教师的关爱与责任。

4. 成为师德的模范，以自身的奉献精神影响身边同事。

(二)集体目标

1. 动员全体教师参与师德建设，形成全员参与的良好氛围。

2. 建立健全师德建设的机制与评估体系，确保师德教育的有效落实。

3. 积极防范道德失范事件，减少因师德问题引起的家长投诉及媒体曝光，树立良好机构形象。(https://www.xing528.com)

4. 发掘并宣传一批道德模范教师，通过他们的先进事迹激励他人。

5. 不断提升幼儿园的社会声誉，以在地区教育评估中获得更高的认可。

三、实施方法

本方案将从学习、实践及制度保障三方面入手，系统推进教师道德建设。

1. 强化道德学习，增强师德意识

教师需重视对职业道德的学习与理解，领会道德在教育工作中的重要性与实用性。通过对教育理念的学习，使教师明白自身的责任与使命，自觉维护教育的职业尊严。

2. 成立道德建设领导小组，制度化推进道德建设

通过成立专门的师德建设领导小组，建设相关制度，引导所有教师自觉执行职业道德规范。对表现突出的教师进行表彰，反之则给予相应的教育与制止，确保师德建设的落地生根。

3. 提升个人修养，树立良好榜样

倡导教师树立坚定的教育信念，将教育工作视为一种使命。鼓励教师不断学习新知识，提升自身能力，并做到言行一致，以自己的行动来激励和影响学生及同事。

4. 开展多样的师德实践活动，营造良好氛围

策划多项与师德相关的活动，通过团队建设、讨论会、志愿服务等形式，让每位教师在实践中深化认识，形成积极向上的道德风尚，激励彼此为教育事业奉献力量。

通过本方案的实施，我们期待幼儿园能够在师德建设上取得实质性进展，使每位教师都能在岗位上展现出高尚的道德情操和专业素养，最终实现“育人为本，服务为先”的教育宗旨。

标题：提升幼儿园教师师德师风的实施方案

一、背景与目标：

为了提升幼儿园的专业形象，并建立积极向上的教育氛围，我们需要系统性地推进教师师德师风的建设。我们的目标是培养一支具备高尚师德、扎实业务能力和热爱教育事业的教师团队，从而为孩子们的全面发展和园所的长远发展奠定坚实基础。

二、具体实施内容：

针对上级教育部门的要求，结合我园的实际情况，我们制定了一系列具有针对性的师德培训和学习活动。培训内容将重点围绕《浙江省保教指南》和《幼儿园教师行为规范》，具体安排如下：

1. 广泛宣传，增强认知。

通过校园网站、宣传海报和横幅等多种渠道，宣传教师行为规范及《保教指南》的核心内容。通过多样化的宣传手段，提高每位教师和管理人员对师德重要性的认识，使他们意识到师德建设是教育工作的重中之重，进而自觉增强职业道德和行为规范意识。

2. 系统学习，提升认同感。

我们将在暑期集中组织教师进行系统的师德培训，借助每周定期的学习会议，引导教师树立为人师表的意识，倡导敬业精神。通过游戏化的互动活动，教师和幼儿之间的交流将更加自然，让孩子们在轻松愉快的环境中获得知识和关爱。

3. 自查自纠，发现差距。

组织教师开展自查自纠活动，依据《教师行为规范》和《保教指南》的标准，认真审视自身在师德方面的短板。教师需准备一份自查报告，深入剖析自身存在的问题、潜在风险以及改进的具体方向，为今后的职业发展打下良好的基础。

4. 树立标杆，正面引导。(https://www.xing528.com)

在师德建设过程中，我们将挖掘并宣传优秀教师的先进事迹。在园内营造尊重和学习先进事迹的氛围，促进教师相互学习，共同进步。通过典型案例的分享，鼓励每位教师在日常生活中践行高尚的师德，形成积极向上的教育环境。

5. 监督和评估，落实效果。

我们将建立健全师德监督机制，通过校园网站接受师生和家长的反馈，严肃处理师德方面的问题。同时，开展多层次的评议活动，包括学生、家长及社会的评估，每年进行师德专项考核，并将结果纳入教师的绩效评估资料中。此外，对于师德考核不合格的教师，将采取相应的教育和惩处措施，确保师德标准的严格执行。

三、培训安排及参与人员：

1. 7月24日： 学习《幼儿园教师行为规范》，进行角色展示。

2. 7月25日： 学习《保教指南》，进行案例讨论。

3. 7月26日： 深入讨论《保教指南》的内容，分析教学中常见问题。

4. 7月27日： 上午小组讨论日常行为中的问题及改进措施，下午集体分享对成为新世纪优秀教师的期待和应对策略。

参与人员包括全体教师16人，以及园长、业务主任和保健员共17人。培训将由经验丰富的讲师进行指导。

作业要求：

在学习过程中，教师需围绕《教师行为规范》和《保教指南》反思自身的不足，并撰写一份自查报告，形式不拘。通过这一过程，鼓励教师诚实反思、积极进步。

标题：提升教师职业道德与教育素养的综合计划

一、理念导向：

本计划旨在全面提升教师的职业道德和教育素养，推动教师职业道德的内在转化和外在表现，引导教师树立教育为本、服务学生的价值观。依据《上海市教育发展规划》和相关教育政策，我们将师德建设视为推进教育质量的重要保障，塑造一支高素质、充满热情的教师团队。强调自身修养和师德楷模的重要性，鼓励教师在教学中不断追求卓越和创新，以适应新时代教育的需求。

二、年度师德建设的关键工作：

在这一学年里，我们将特别注重以下几个方面的师德提升工作：强化教师的责任意识、职业精神和服务意识，努力营造一个相互学习、互相支持的教育环境。使每位教师都能够自觉践行良好的师德规范，并在日常工作中积极展现出来。

1. 深入学习《上海市教育发展规划》和《教师职业道德规范》，通过定期的学习活动促进教师对这些法规及规范的了解和内化。

2. 定期开展师德培训与人文素养的提升活动，比如组织教师读书交流会，评选“优秀教师”榜样，激励教师向先进学习。

3. 树立学校内外的师德标杆，通过宣传典型事迹，引导教师在实际工作中践行爱岗敬业、无私奉献的精神。

三、具体实施措施：

(一) 加强领导，增强师德建设的核心意识。

1. 建立师德建设领导小组，明确责任，加强组织协调，定期召开会议，研究部署师德建设工作及活动计划，确保思想认识统一。

2. 推动师德教育的制度化，保证每学期至少举办四次集中学习，并开展形式多样的自学活动，促进教师的自主学习与反思。

3. 制定具体的师德行为规范，鼓励教师在教学中进行自我审视和交流，利用批评与自我批评机制，共同提高师德水平。

4. 建立密切的家校联系，定期召开家长会，促进教师与学生家庭之间的沟通，达到共同关心学生成长的目标，接受来自家庭和社会的反馈与建议。(https://www.xing528.com)

(二) 增强学习，提升教师的职业道德素养。

1. 组织教师深入学习相关法律法规，确保每位教师都能准确理解法律和职业道德的要求，写出学习感悟，提升法治意识。

2. 鼓励教师参加各类继续教育和职业培训，更新知识结构和教育理念，以适应教育发展的需求，促进个人的全面发展。

(三) 多样活动，丰富师德修养的实践。

1. 开展以“三爱”为主题的系列活动，培养教师的责任感、敬业精神以及对学生的关爱，帮助教师重拾教育热情。

2. 开展多样的社会服务活动，增强教师的社会责任感，通过走出去参与社会实践，提高师德修养。

3. 倡导“关爱教师”的文化，为教师提供心理支持和职业发展帮助，关注教师的工作状态，提升其职业满意度，稳固师资队伍。

4. 树立师德典型，组织评选活动，表彰辛勤付出、深受学生喜爱的教师，利用他们的榜样力量引领全体教师共同进步。

(四) 完善考核机制，确保师德建设常态化。

1. 建立师德考核制度，将师德表现作为教师年度考核的重要组成部分，实施严格的考核评价。

2. 对表现优异的教师给予奖励，对不符合师德标准的教师进行相应的处罚，确保师德建设的严肃性与权威性。

3. 通过实际案例强化对师德师风的宣传和教育，提升师德建设的公众关注度，以营造全社会尊重教师职业的良好氛围。

通过以上措施，力求在全校范围内推进教师的职业道德建设，为学生营造一个更加优质、和谐的学习环境，为教育事业的发展贡献力量。