1.师：同学们，研读第八自然段，思考：在场的都有哪些人？他们分别给你留下了怎样的印象？你怎样理解“中华不振”呢？请默读课文，并写下自己的感受。
（学生边读边作批注）
学生完成阅读卡：
2.学生交流
老师根据学生交流，出示相应的语句。
3.预设
（1）中国妇女：
①“衣衫褴褛”是什么意思？说明了什么？她为什么哭？
②指名朗读。（读出妇女的可怜）
③指导朗读。
（2）洋人：
①“得意扬扬”是什么意思？能用它造个句吗？
②此时你对洋人有怎样的看法？
③指名朗读。（读出愤怒与憎恨的语气）
④指导朗读。
（3）中国巡警：
①“恰恰相反”说明了中国巡警怎样的心态？
②此时你对洋人有怎样的看法？用一个什么词来形容？
③指名朗读。（读出对中国巡警可恶的语气）
④指导朗读。
4.交流反馈，自主质疑(www.xing528.com)
预设：
为什么洋人轧死了中国人还得意扬扬？
为什么中国巡警不惩处洋人，反而把中国妇女训斥一通？
为什么围观的中国人都紧握着拳头，却“只能劝劝那个不幸的妇女”？
（有感情朗读并体会）
（1）师引读：
这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。她原指望_____。谁知_____，反而_____。围观的中国人都_____。但是，_____只能_____。
（2）学生跟读，指名读，齐读。
（3）教师小结，强化感悟：
同学们，为什么洋人轧死了中国人还得意扬扬？为什么中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把妇女训斥了一通？为什么围观的中国人都紧握着拳头，却只能劝劝那个不幸的妇女？
这一切，都是因为——中华不振
5.师：让我们再回到课文的开始，为什么周恩来一直对外国租界的好奇。请大家完成阅读题卡。
“那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。
“为什么？（ ）啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。
不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯_____接他时说的话，经常想：“租_____界是什么样子？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来（ ），好奇心（ ）着他，一定要亲自去看个（ ）。
①给加点字注音，按原文填空。
②填一填，看谁组的词语好。
始终：（ ）始（ ）终 （ ）始（ ）终
③短文中的省略号表示____________________。
④结尾的句子在短文中是____________________句。
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