速成识字法：用注音符号和拼音突击认2300个生字

1952年上半年，中南区、江西省先后召开了推广速成识字法会议。从此，我市职工业余教育全部转入速成识字教学，开展扫盲运动。

首先是开办速成识字法师资训练班，培养一支速成识字的师资队伍。以原来从事业余教育的31名专职教师为骨干，再招收50名文化程度较高的工人和失业知识分子，集中学习了11天。接着举办了两期业余群众教师训练班，训练原有的群众教师，帮助他们掌握速成识字法的基本精神，作为推广速成识字法的辅导员。

速成识字法，是用注音符号和拼音识别生字，速成特点就是“突击”。常用生字为2300个，在100个小时内突击认完（包括复习与测验）。具体教学上，则采用“分节突击，分节复习；分段复习，分段测验”的办法，每天两小时突击两节，每次突击30～50个字。突击了一段，进行一次复习，并测验这一段的识字成果；全部突击完后，进行总复习，最后“抓逃亡”，达到全部认识为止。

速成识字法，在我市是一举全面铺开的。从1952年8月开始，陆续开办了74个识字班，学员有3444人。经过速成突击，到年底，能认2000字以上的有837名，能认1500～2000字的有237人，能认1000～1500字的有321人，能认500～1000字的有1100人，其余939人只能认500字以下。(www.xing528.com)

速成识字法，能否达到扫除文盲的目的，当时，由于时间短促，没有详细稽考。不过，后来这种识字方法也就无声无息了。

现在回想起来，笔者认为，拼音符号作为一个“拐棍”，帮助人们识字，是有作用的，然而采取速成的办法来突击，以期达到扫除文盲的目的，“贪多嚼不烂”，是不可能得到巩固的。这也可能是这种识字方法“推而不广”的原因吧。至于说，用这种速成法达到能读、能写、能用，恐怕更无济于事了。