有效培养孩子认真听课习惯！

一个上小学五年级的孩子无精打采地对爸爸抱怨说：“爸爸，我觉得活着好累呀，好想歇一歇呀！”

爸爸既惊讶又非常不理解地问他：“你整天除了学习就是玩儿，怎么还会感觉累呢？”

“我每天都在学习，根本没有时间玩儿。”看爸爸流露出不相信的表情，他开始给爸爸讲述每天的日程安排：“每天听课时我好像都听不太明白，下午自习课时我还得把一天所学的内容再看一遍。一节自习课的时间根本看不完，晚上回家后不仅要继续看，还得写作业。每天写完作业后时间就已经很晚了，我得马上睡觉，因为第二天还要早早起床。时间总是安排得满满当当的，我觉得自己快要崩溃了！”

听完这个孩子痛苦的讲述，这位爸爸大概知道孩子的问题出在哪里了，于是问孩子：“每天听课时你为什么会听不明白呢？”

孩子低着头不好意思地说：“我上课时总是管不住自己，两眼盯着黑板，可几乎什么也听不进去，满脑子都是那些好玩的事。”

这位家长明白了，孩子在最重要的听课环节上出现了问题。

实际上，这个孩子是进入了这样的恶性循环圈：课上不认真听，课下自学。时间“双重浪费”、不够用于学习、生活陷入混乱状态：老师讲课内容没听懂，课下做作业遇到困难，加重“累”的感觉。孩子认真听课非常重要，但仍然有部分父母不以为然地这样认为：“小学阶段的知识很简单，孩子不认真听没有关系，课下自学一下就能学会。”

从表面来看，这个观点很有道理，但仔细推敲便会发现这个观点根本站不住脚。

第一，小学阶段的孩子正处于爱玩、疯玩的年龄，而且他们的自控能力是非常有限的，课上都不认真学，课下他们真的会自觉吗？

第二，即使他们在父母的强制下肯自学，他们自学的效率会比认真听课效率高吗？随着科目的增加，孩子会不会像上述的那个孩子一样陷入生活、学习混乱的状态？

第三，年级越高，所学科目和知识的难度越大，一旦孩子在小学阶段养成了不认真听课的坏习惯，进入初高中阶段，他们还有时间、精力以及信心自学吗？

答案不言而喻。父母千万不要觉得孩子“是否认真听课”是件小事，小学阶段是孩子各种习惯形成和定型的阶段，如果一个孩子在小学阶段上课总是开小差，进入初高中阶段，即使想认真听课，他们的思维常常也会不由自主地撤离“岗位”。所以，从孩子刚刚入学之日起，父母就应该把认真听课的好习惯灌输给他们。

提到认真听课，很多父母常常苦恼地说：“为什么孩子听课的效率总是不高呢？”

一般来讲，小学阶段的孩子听课效率不高常常会受很多因素的影响，例如压根没有进入听课的状态、时常“开小差”、不积极动脑思考等。因此，父母在给孩子讲认真听课的大道理之前，首先应该教会他们应该如何听课。(www.xing528.com)

那么，在小学阶段，孩子到底应该如何认真听课呢？这里总结出以下几点：

1．上课铃一响，立刻进入听课状态

在小学阶段，老师常常会发现这样一种现象：上课铃打响之后，很多孩子才慌慌张张地往教室里跑，往往老师都已经讲了5分钟的课了，他们还在气喘吁吁，甚至还没有完全从游戏的状态中摆脱出来。在这种状态下，孩子听课的效率是很难保证的。

针对这一点，父母应该给这些年龄尚小的孩子提出明确的要求：预备铃一响，就必须全部往教室里跑；上课铃打响之前，必须端坐在座位上等待老师讲课。

父母们可不要小看这短短的几分钟，只有这样孩子才能快速地进入听课的状态。如果上课铃打响之后，孩子才慌慌张张地往教室里跑，由于劳累或心里还在想着刚刚玩的游戏，他们是很难一下子就进入听课状态的。在这种情况下，孩子的听课效率可想而知。

相反，如果预备铃打响之后，孩子就往教室里跑，在上课铃打响之前，他们可以擦擦额头上的汗、喝点水休息一下，甚至还可以拿起课本看两眼接下来要学习的内容，这样，在老师讲课之前，他们就可以完全进入听课状态。仅仅几分钟的差异，但对于孩子的整体学习质量而言，却有着天壤之别。

所以，明智的父母在孩子刚刚上学时，就要向他们灌输这样的观念：“预备铃打响之后就要停止游戏，快速地在座位上坐好。”“喝点水，回忆一下老师上节课所讲的内容。”“把课本翻到老师要讲的内容，把文具准备好，等待老师讲课。”

2．上课该听什么：老师的讲解、同学的发言

很多父母会问这样一个问题：“上课时孩子该听什么？”所有的父母都惊异地回答说：“当然是听老师讲课了。”其实，在小学阶段的课堂上，孩子除了要听老师的讲解外，还要关注同学们的发言。

在听课的过程中，很多孩子常常抱有这样的想法：“老师讲课时我认真听，同学回答问题时我就可以休息一会儿，开会儿小差了。”

有这种想法的孩子就大错特错了，老师讲课、同学发言，这两方面缺一不可。首先，很多时候，老师提问同学问题实际上是提醒他不要“开小差”，也就是说，提醒一下某个“开小差”的孩子讲课马上就会继续。在这种情况下，如果孩子想趁同学回答问题的机会休息一下，那接下来的听课过程中他很有可能就会进入“断档”状态。其次，这些年龄尚小的孩子注意力是很容易分散的，考虑到课堂效果和课堂气氛，老师常常会采用互动的教学方式，即针对一些重要的知识点设置几个问题，让同学们通过回答的方式把它们展现出来。所以，如果孩子在同学回答问题的时候“开小差”，他们很容易就会错过课堂中的精华部分。

所以，当孩子的听课效率不高时，父母应该告诉他们，课堂的两项主要内容：老师讲解、同学发言，一项都不能错过。

课上是否认真听课不仅决定着孩子的学习效率，还决定着他的整个学习生涯是否能够顺利发展。父母可以这样告诉孩子，预备铃打响后，立刻停止玩耍，为进入听课状态做好准备。