我的教研故事
- 2023-08-13以责任的教育思考引领,教研经验交流助力有益教育行为
- 2023-08-13教育转型:从观念到实践,我的教研故事
- 2023-08-13数趣课程实践平台:我们的教研成果
- 2023-08-13教研员在培训中的关键作用及教师讨论总结
- 2023-08-13教师研究意识增强,分层作业的效果显著
- 2023-08-13数学学科研究实例:我的教研故事
- 2023-08-13如何激发学生兴趣并引导他们自主学习
- 2023-08-13区域教育转型:评价转变,引擎效应
- 2023-08-13教研评价:项目推进中的教师成长与学生数学能力提升
- 2023-08-13《我的教研故事》:实施目标,测评方法,指标完善
- 2023-08-13试卷分析:第4、第9、第12、第16题得分低,调查研究展开
- 2023-08-13长宁区教育改革项目:分层作业研究成果
- 2023-08-13学生作业修改与公布,形成分层作业布置方案
- 2023-08-13学生对数学的抽象符号概念理解不足的原因及教学改进
- 2023-08-13我的教研故事研究过程,5天完成,多部门配合,提供改进抓手
- 2023-08-13实施三个指数综合评价,学校认真研究反馈报告,优异学绩