关于高等教育的资料

  • 高等教育环境与高等教育质量的关系

    优化高等教育的政治环境、经济环境、文化环境以及社会环境,有利于促进高等教育质量的提高。高等教育环境是指高等教育所面对的外部客观存在,主要包括政治环境、经济环境、文化环境以及社会环境,等等。良好的高等教育环境对提高高等教育质量有着重要作用。...

    历史故事 2023-02-04 0
  • 高等教育教学的原则:《高等教育学》

    高等教育教学原则是根据高等学校教育目的,反映其教学规律而制订的指导高等学校教学工作的基本准则。这是教学中的首要原则,也是方向性原则。在高等学校教学过程中,教师要以科学的方法论为指导,使教学方法与学生的身心特点相适应。这一原则要求教师要正确处理通才教育与专才教育的关系。通才教育强调人的均衡发展,为其以后的发展奠定基础。由于每...

    理论教育 2023-10-20 0
  • 高等教育课程实施模式+《高等教育学》

    基于高等教育课程实施取向的不同,课程实施的策略和模式也会多种多样,这里主要选择几种具有代表性的进行介绍。产生于该研究的兰德变革动因模式以课程实施的相互调适取向为基础,认为课程实施的关键是对既定课程变革计划做出适当调整,重视课程专家、教育行政管理人员、教师和社区等力量的密切合作、相互适应。...

    理论教育 2023-10-20 0
  • 高等教育理念《高等教育学》

    高等教育理念具有社会性与时代性。大学校长是高等教育理念在一所学校的集中体现。世界高等教育发展的经验反复证明,有什么样的理念就会有什么样的教育实践。高等教育理念是高等学校发展的思想基础,也是高等学校进行自我建构和持续发展的动力。当前高等教育发展所面临的困境,本质上就是高等教育理念的缺失与迷茫。...

    理论教育 2023-10-20 0
  • 高等教育理念的内涵分析高等教育

    但无论如何变化,高等教育仍然具有教学与研究这两大核心功能,并且呈此消彼长的态势。事实上,高等教育中的教学与研究相辅相成,相互促进,两者不可偏废。由于受理性主义与功利主义、人文主义与科学主义等不同高等教育理念的影响,通识教育与专业教育也在发展过程中此消彼长,在冲突中不断走向融合。...

    理论教育 2023-10-20 0
  • 高等教育课程设置原则高等教育

    2014年,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》正式印发。核心素养被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。其中,“有文化教养会做人的人”能够将知识转化为教养,既有宽厚的文化科学基础知识,又能对这些知识进行感悟,用道德智慧引领科学知识的应用,是高等教育追求的终极目的,体现了课程设置的“立德树人”基...

    理论教育 2023-10-20 0
  • 高等教育学》:高等教育教学策略

    第二种倾向,把教学策略理解为教学实施的总体方案或对教学活动的系统决策。这说明了以学生为中心在高等教育发展中的重要地位。教师要转变以教师为中心的观念,树立以学生为中心的教学观念,充分尊重学生的主体性,引导学生独立思考、积极主动地学习。因此,需要教师运用以学生为中心的教学理念,引导学生树立正确的人生观,提高学习的积极性,充分挖...

    理论教育 2023-10-20 0
  • 公民型高等教育理念-高等教育学成果

    克拉克·科尔是20世纪美国最负盛名的高等教育思想家、教育改革家之一,曾任美国加州大学伯克利分校校长、加州大学总校校长、卡内基高等教育委员会主席和卡内基高等教育政策研究理事会主席。他认为,在教育的职能中,公民职能居于核心地位,教育最重要的责任就是为民主社会培养有效的公民。...

    理论教育 2023-10-20 0
  • 高等教育师生关系:高等教育学精要

    高等学校的教师和学生之间的关系是高等教育中最基本、最重要的关系。“一对多”的关系大众教育时代的到来使得高等学校招生规模一再扩大,师生比例进一步拉大。在高校教师数量有限而学生数目剧增的背景下,高校师生关系形成了“一对多”的新特点,讲座式授课成为大学教学的主流形式。教育教学活动以网络为载体,师生关系由单一的现实状态变为现实与虚...

    理论教育 2023-10-20 0
  • 高等教育理念:哲学基础高等教育

    基于理性主义的高等教育理念秉承古希腊传统的自由教育精神,认为高等学校要把培养自由的人、完人和全人作为教育的培养目标。他秉承理性主义高等教育理念的传统,重视智力训练,认为大学的任务就是要正确制定标准,按照标准并根据所有学生的不同特点发展学生的智力。在理性主义高等教育理念的影响下,弗莱克斯纳倡导自由教育,但是他并不反对专业教育...

    理论教育 2023-10-20 0
  • 弱势群体高等教育权益研究:残障人高等教育现状

    一是在大学附设特殊教育学院。这是一种残健分离、专门培养的教育安置形式。目前,这种教育形式是我国残疾人高等教育的主体。一体化教育也往往是流于形式,疏于内容和实质。三是通过高等教育自学考试和远程教育等非正规教育形式接受高等教育。就高等教育而言,远程高等教育正逐渐成为目前世界高等教育的重要形式和组成部分。...

    理论教育 2023-08-20 0
  • 完善高等教育资助体系:深化高等教育投资改革

    高等教育投资体制的重要特征就是成本分担,个人是重要的分担者之一。如果一定数量的贫困子女因为经济原因无法上学,将会引起社会对高等教育收费制度的反感,高等教育成本分担体制的顺利执行会受到一定阻碍。因此,提供有效的高等教育资助手段,是大众化高等教育投资体制稳定存在的条件。另外,完善高等教育资助体系特别是助学贷款体系还可以保证经济...

    理论教育 2023-08-20 0
  • 高等教育目标与实现-感悟大学:高等教育读书笔记

    专业培养目标和课程体系是此专业区别于彼专业的标志,它们共同构成了专业的特色。[39]受教育者是具有学习需要的人,并且还具有一定的学习条件,如能保证专业培养目标实现的基础知识、能力及相应的生理条件。[57]评注学科、专业、课程是高等教育学的三个基本概念,是大学履行人才培养、科学研究、社会服务三项职能的重要载体。...

    理论教育 2023-10-02 0
  • 中国现代高等教育发展-《高等教育学》成果分享

    北京大学的教育改革使我国高等教育与世界现代高等教育接轨,成为我国高等教育现代化发展的里程碑。1998年8月,九届人大四次会议审议通过了《中华人民共和国高等教育法》,对我国高等教育的任务、工作方针、发展原则、办...

    理论教育 2023-10-20 0
  • 教学型高等教育理念-《高等教育学》成果

    纽曼的高等教育理念体现在他的《大学的理念》一书中。《大学的理念》被认为是近代高等教育史上第一本论述高等教育基本理论问题的专著,奠定了现代高等教育体系的所有基础。他认为,应该通过自由教育培养绅士,大学的实质是自由教育。[32]综上,他认为,自由教育就是充分发展学生心智的教育。...

    理论教育 2023-10-20 0
  • 高等教育学:探析我国高等教育形成

    我国的高等教育形成于封建社会末期。教会学校将西方高等教育中成熟的自然科学和社会科学移植到了中国,重视科学教育和科学研究,推动了我国农业、医学等科学技术教育与研究的发展。...

    理论教育 2023-10-20 0
  • 我国高等教育课程改革主要措施:《高等教育学》

    自改革开放以来,我国高等教育课程改革主要分为以下几个历史阶段。尽管这个阶段高等教育还没有形成系统化的课程改革方案,改革基本处于零散状态,但是高校的教学秩序恢复稳定,高等教育的课程改革开始走上正常轨道。高等教育的多样化必然要求高等教育课程的多样化。...

    理论教育 2023-10-20 0
  • 高等教育教学的基本方法-《高等教育学》成果

    高等教育教学方法是多种多样的。国内外的一些心理学家、教育学家和优秀教育工作者在教学改革的实践中创造了发现教学法、问题教学法、研讨教学法、微型教学法、掌握学习法等多种教学方法。接下来我们对高等教育的教学方法进行简要介绍。布鲁纳在《教育过程》中提出,直觉思维对于承担课程编制和教学的人大有助益。...

    理论教育 2023-10-20 0
  • 高等教育教学设计理念:《高等教育学》解析

    每一位教师对教学设计都有自己的理解,这种理解并没有对错之分。高等教育教学的设计理念主要有以下几种。...

    理论教育 2023-10-20 0
  • 高等教育发展的文化性-《高等教育学》成果

    高等教育有对一种文化体系进行筛选、传递和保存的功能。首先,高等教育是实现文化传承的重要机制。高等教育相比基础教育能更直接地进行新旧知识的加工。高等教育通过教育和科学研究使文化得以更新,通过培养创新型人才使新文化得以创造。最后,高等教育有利于文化交流。...

    理论教育 2023-10-20 0
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