学习人体解剖学的基本观点与方法

学习人体结构学必须坚持辩证唯物主义的观点，运用理论联系实际的方法，才能正确理解人体形态结构及其演变规律。

（一）进化发展的观点

人类是亿万年来由低等动物进化发展而来，尽管现代人与动物有着本质上的差异，但人体的形态结构至今仍保留着许多与动物，尤其是与哺乳类动物类似的基本特征。即使是现代人，也在不断的演化发展；人出世后也在不断地变化，个体间也存在着千差万别。不同人体器官的位置、形态结构基本相同，但也会出现异常、变异。如出现多乳房、多指（趾）、马蹄肾等。因此，只有用进化发展的观点学习人体结构学，才能正确、全面认识人体构造。

（二）形态和功能相互联系的观点

人体每个器官都有其特定的功能，器官的形态结构是完成功能的物质基础，如细长的骨骼肌细胞、有收缩作用，因此由骨骼肌细胞构成的肌与人体运动功能密切相关。功能的改变又可影响该器官形态结构的发展和变化。如加强体育锻炼，可使骨骼肌细胞变粗，肌发达；长期卧床，可导致骨骼肌细胞萎缩。一切生物体的形态结构与其功能是相互依赖、相互影响的。

（三）局部与整体统一的观点

人体是由许多器官组成的整体。局部与整体之间，在神经体液的调节下，相互影响，彼此4协调，形成一个完整的统一整体。如跑步时人体各器官会加快氧的消耗，机体会以加快呼吸和加快心搏来保证供氧。如脊柱的整体功能体现在各个椎骨和椎间盘的形态上，如某个椎间盘的损伤可影响脊柱的运动，甚至脊柱的整体形态。

（四）理论联系实际的观点

要学好人体解剖学知识，必须做到3个结合：①文、图结合，图是将名词概念形象化，学习时做到文字和图形并重，两者结合，能帮助理解和记忆。②理论学习与观察解剖标本相结合，通过对实物标本的观察，形成形象记忆，会起到“百闻不如一见”的效果。③理论知识与临床应用相结合，基础是为临床服务的，在学习过程中适度联系临床应用，可激发学习兴趣，增强对某些结构的认识。必须重视实验课，充分观察解剖标本、模型和尸体，利用电化教具和联系活体等实践性手段，加深印象，增进理解，帮助记忆。

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本章小结

人体结构和功能的基本单位是细胞，由许多形态和功能相似的细胞和细胞间质结合构成组织。人体的组织有四大类，即上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。几种不同的组织构成具有一定形态、担负一定功能的结构称器官，如肝、肾、心、肺、胃等。由若干个功能相关的器官组合起来，完成某一方面的生理功能，构成系统。人体有运动系统、消化系统、呼吸系统、生殖系统、泌尿系统、内分泌系统、脉管系统、感觉器官和神经系统等。其中消化、呼吸、泌尿和生殖系统大部分器官位于胸、腹、盆腔内，并借一定管道直接或间接与外界相通，故总称为内脏。按照人体的形态，可分为头、颈、躯干和四肢等四大部分。

常用的切面有矢状面、冠状面、水平面。

学习人体解剖学的基本观点和方法为：进化发展的观点，形态和功能相互联系的观点，局部与整体统一的观点，理论联系实际的观点。

实践与思考

1．人体器官的组成和系统的划分是怎样的？

2．人体解剖学标准姿势和基本术语有哪些？

3．学习人体解剖学的基本观点和方法有哪些？

（朱晓红）