让男孩不再“马大哈”
著名文学家郭沫若说：“天才这个字本来含义极其暧昧，它的定义，绝不是所谓‘生而知之，不学而能’。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。”认真细心是我们把事做好的正确态度。而在实际的教育过程中，我们发现许多孩子粗心马虎，经常丢三落四。
其实，男孩粗心马虎和父母确实有一定的关系。如果男孩在幼年时期，父母没有对他们进行过系统的训练，或是常让孩子一心二用，边看电视边写作业，或是让男孩在一个嘈杂混乱的环境里学习，都有可能养成男孩粗心马虎的毛病。而男孩的粗心大意又是许多父母深感头疼的问题，不少父母屡屡施招，效果却不明显。不过，下面这位妈妈的做法还是值得我们借鉴的。
爸爸妈妈经常说我是“马大哈”，我只当耳边风，这耳进，那耳出，根本就没有往心里去。不过，令人欣慰的是我的学习成绩还不错，爸爸妈妈也只是说说而已，对我还是挺放心的。
每天放学回家，妈妈都会问我学校的事，我也总是报喜不报忧，只说好的，挨老师批评的事我都不说。每年学期结束时，妈妈都会去学校开家长会，利用这个难得的机会，老师向妈妈告状，说我经常不写作业，总挨批评，可还是不改。写的作业也因为粗心，错误很多，几乎每隔两天就要挨老师的一次批评。听了老师的话，妈妈知道我对她撒了谎，很是生气。
回到家，妈妈生气地责问我：“为什么不写作业?”
“老师留的作业那么多，我都会了，就不想写了。”我理直气壮地回答妈妈。
“会了？那为什么还写错作业呢?”妈妈见我如此，继续追问道。
“你不是说我是‘马大哈’吗，你都知道的，我就是粗心嘛!”我带着撒娇的语气回答道。
“是粗心，还是不会?”妈妈见我如此，态度稍微有些缓和。
“我感觉都会了，写的时候错了，我也不知道怎么回事?”我很无奈地回答道。
“那为什么不说挨老师批评的事呢?”妈妈接着问道。
“我说了，你又该唠叨了。我是‘马大哈’，有错也是意料之中的事。”我继续说道。
“你还有理了？”妈妈有些生气地说道。
“我‘马大哈’也有你的错，谁让我小时候你不帮助我改正呢？现在我想改，都难了。你怪我也没用了。”我把责任往妈妈身上推。(https://www.xing528.com)
妈妈听了我的话，陷入了沉思，也许她在想怎样帮我改掉粗心大意、马马虎虎的坏毛病呢！
说来也巧，一次我上学又忘记戴红领巾了，妈妈没有给我送过来。放学回到家，我眼泪汪汪地对妈妈说道：“妈妈，今天因为我没戴红领巾，班上被扣了一分，同学们都责怪我。”
见此，妈妈趁热打铁地说：“那以后你可得把该带的东西整理好了！”
我点了点头。这以后，我晚上做完了作业，总是认真地收拾书包，嘴里还念念有词：“钢笔、尺子、红领巾……”说来也怪，自那次小风波以后，我像变了一个人似的，做事有条理多了，再也不丢三落四了，‘马大哈’也不再是我了。
这位妈妈的做法看似很无情，但是却起到了意想不到的效果。由于妈妈不给男孩送红领巾，致使男孩遭到了同学的责怪，之后就记住了，也从此慢慢改掉了做事没有条理的习惯。可见，对于蜜罐里泡大的男孩，有时候小小的惩罚也能起到意想不到的效果！因此，父母一定要发挥自己的聪明才智，采用正确的方法来帮助孩子，尽量减少其由于粗心造成的失误。
第一，通过游戏的方式来改变男孩粗心的毛病。
这是一个非常好的方法。但游戏要生动好玩，才能吸引他的注意力，同时要激发他的好胜心，并鼓励他，而不要用打击的方式，以免引起男孩的反感和抵触情绪。
第二，制定惩罚措施。
如果孩子因为粗心而导致某件事情没办好，父母可以对他进行一点小小的惩罚。如少看一会儿电视，或者罚他背几段有关粗心的格言与小故事等。
第三，父母的榜样作用。
要改变男孩粗心大意的毛病，家长需要让男孩在生活中体会细心的好处，如果你的朋友中有人从事精密、细致的工作，你不妨与他们联系好，带上男孩去看看他们工作的情景，让男孩能受些启发。同时，家长还可以让男孩多做些“细致活”，如练习毛笔字、剥毛豆等，以此来提高男孩的细心程度。
第四，努力让孩子的生活有序。
孩子有粗心的毛病也是从小逐渐形成的。试想，如果孩子从小就生活在一个无序的家庭中，没有一定的作息时间，东西可以随处乱放，如何能要求孩子没有马虎的行为呢？因此，妈妈应该重视这一点，做什么事情都要有规矩，不要随心所欲，东西摆放要整齐，让自己的家里有一个良好的氛围。一旦孩子在生活上养成了有规律的习惯，就一定能摒弃粗心的毛病，变得细致认真起来。
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