慕课视频的提问技巧，促进有效学习

在中国大学慕课和Coursera平台上，慕课讲课视频中都可以嵌入提问，在edX平台上是在短 小视频之后添加一些练习题，这些都是在模拟课堂上老师讲授过程中的提问，可以将学生从被动的观看中唤醒，促进其回想和思考，从而达到促进有效学习的目的。经过精心设计的慕课视频中的提问还可以让学生的学习过程充满乐趣，也可以营造一种大家共同学习的氛围。

慕课视频中的提问，可以引导学生回忆前段视频中的重点内容，也可以发挥承上启下的作用， 引出下一段视频中的关键信息。下面将分别介绍这两种使用目的的提问活动。

这类提问可以强化学生对前段视频中重点内容的记忆，如果提问是穿插在较长视频中的，还能 够起到抓回学生注意力的作用。这类提问可以采用下列练习题：

1.    图片填空题：显示一张图，要学生用之前视频中的术语给出解释，比如，写出图中表示的是什么过程，这张图在解释什么概念。

2.    教学笔记填空：将视频中介绍的术语定义或者讲课逻辑以填空题的方式呈现，学生需要填写其中的关键词汇或关键步骤。这也是在帮助学生回想刚才所学的内容。

3.    引语填空：在慕课视频中有些地方我们希望学生关注，可以通过设计引语填空的方式予以强 调，即将一段在视频中出现的话写出来，删除一些字词让学生来填写，如果学生写不出来，就 会往前看视频，也就达到了我们强调这段内容的目的。

4.    案例分析：视频中的提问也可以文字较多，但回答简略。比如，讲完一段视频后，让学生运用所学进行案例分析，但是答案可能很简单，也许是一个计算题的结果，或者是是非题。

5.    概念辨析题：在视频介绍了一个概念后，出一道相近概念的辨析题，也可以达到帮助强化先前所学的目的。

6.    出声阅读：在一段视频讲解之后，将其中的重点段落或总结摘抄出来，要求学生边看边出声读1-2遍，也可以起到引起学生关注重要内容的目的。

这类提问主要是为了激发学生学习后续内容的兴趣，并且引出下一段视频中的关键信息。这类提问可以采用下列练习题：

1.    思维停顿：在Coursera平台上教师可以在讲授过程中提出一个思考题，给学生20秒钟思考， 然后视频再接着讲。虽然师生不在同一时空，通过这样的方式，也可以如同老师在实时上课一样，鼓励学生积极参与问题解决的过程。

2.    观点投票：如果下面的视频会介绍一些针锋相对的观点，可以在视频开始前做一个投票或者选择题，让学生记住其所投的票，在随后观看视频的时候会更为关注。

图  1 Courera平台视频中的投票活动，学生提交后即可看到目前的投票结果(www.xing528.com)

3.    猜猜看：在准备讲解具体内容之前，先让学生猜测可能发生的情况，激发学生的好 需要注意的是，设计视频中提问时，除了设计问题之外，还需要了解平台所支持的题型，并考虑如何借助这些题型实现自己的提问活动。下表列出了Coursera、中国大学慕课以及edX平台可以支持的题目类型。

Coursera

中国大学慕课

edX

选择题（单选、多选）

判断题

填空题

投票题（单选、多选）

停顿反思题

复杂题型

另外，如果练习题是需要嵌入在视频中的，比如在Coursera平台和中国大学慕课上的课程，就 需要考虑练习活动出现的时机和频率，一般频率不要过高，5-6分钟出现一道题目比较合适，否则 也会影响学习者观看视频的流畅性。