矢志前行-华东理工大学校长王行愚教授的教育人生

王行愚，教授，博士生导师，1967年复旦大学数学系本科毕业，1984年获华东化工学院工业自动化专业博士学位。1994年2月任华东理工大学（原华东化工学院）校长至今。国家有突出贡献的中青年专家，国务院学位委员会控制学科评议组成员，曾获“作出突出贡献的中国博士学位获得者”称号，出版多篇学术论文和论著。

华东理工大学校长王行愚教授认为，一所学校要生存、要发展、要有知名度，首先要根据学校的实际正确定位，这是学校战略决策的需要，也是学校发展的关键。他将华东理工大学的治校思路概括为展现特色、对外开放，坚定走产学研结合的道路。

王校长阐述说，华东理工大学原来是化工类单科性的高校，经过几十年的建设和发展，目前已经形成工、理、商、文多科结合、协调发展的全国重点大学，被列为国家“211工程”重点建设的百强高校之一和全国建有研究生院的50所高校之一，但综合实力和国家投资力度等仍然无法匹敌于被列为重中之重的几所高校。然而，华东理工大学有自身的优势，即与企业紧密联系，直接面对经济建设的主战场。因此，从学校的实际情况出发，华东理工大学选择了“健美型”的办学思路，不主张追求规模的外延式扩张发展，而要依靠重视质量的内涵式发展，提高人才培养质量，依靠产学研紧密结合的办学特色，凸现为区域经济建设服务的功能，提高办学效益。

明确的办学思路，指导着华东理工大学一步一个脚印，循着“特色发展”之路前进。王校长将其归纳为三个方面的具体实践：

开拓思路，把产学研结合融入办学体制和机制改革。1995年之后，华东理工大学与中国石化总公司和上海市实现共建，从办学模式上为学校产学研结合的办学特色提供了保证。实现共建共管后，学校成立了由23家大中型企业和科研机构为成员的董事会，与上海石化公司等10多家大型企业签订了教育科技全面合作协议，不仅吸纳了大量办学资金，而且在学科建设、师资配备和人才培养等方面构建起产学研结合的模式。

不断探索，使产学研结合成为科技成果产业化的孵化器。以资产为纽带，学校与企业、社会共同组成“工程中心”，孵化科研成果，有些高新技术项目从中试开始就成立由学校、生产企业和用户共同组成的有限责任公司，加速产业化进程，取得了很好的效果。另外，学校引凤筑巢，扶助企业建立校内科研基地，使企业开发资金与学校的开发力量、研究设施有机地结合起来。目前，已有上海汽车工业总公司、山东阿胶集团等多家国内大中型企业出资在校内建立了研究基地或联合研究所；在内部管理上，学校成立“高新技术成果转化中心”，实行以科技成果为核心的立项、中试转化、产业一条龙管理。在科技成果产业化过程中，将个人、学校、企业利益以股权形式结合起来，保障科技成果发明人的利益。(www.xing528.com)

营造氛围，把产学研结合作为培养创新人才的有效途径。学校将人才培养目标定位在以通才教育为主，并具有一定的专业特长，重点是培养学生的创新能力和实践能力。以市场需求为引导，由过去比较狭窄的专业教育向适应现代化建设的“宽口径”培养转变；由单纯重视知识传授向同时加强能力的素质教育转变。

王校长介绍说：产学研结合为学校的迅速发展提供了动力，仅科研经费一项，华东理工就以每年2 000多万元的速度递增。

【注释】

[1]本文原载《光明日报》，曹继军，2000年12月14日。