培养中小学生的专注力：学习音乐是有效方法

学习音乐能提高孩子专注力吗

每天学习音乐10分钟帮助孩子提高专注力?

让小学生学拉小提琴，对他学习算术会有帮助吗?学习舞蹈或者绘画的孩子，空间能力或阅读能力会有所改善吗?

很多年来，美国不少中小学校为了保证学生能集中精神，顺利通过语文、数学等科目的测试，而撤销了艺术类课程的设置。

然而，据美国《洛杉矶时报》报道，最新一系列大脑研究的成果发现，艺术教育能对学生学习其他各种科目起到积极作用。虽然目前还没有任何可以付诸课堂教学的结论性成果，但是专家已经在教育学和神经学之间产生了一个新的跨领域学科。

很多对艺术教育的研究都以音乐对大脑的影响为重点。波士顿大学的艾伦·温娜和哈佛大学的高特菲·施拉格一直在研究的课题是，学习弹钢琴或者拉小提琴的孩子，在学校中学习其他课程的表现。

温娜的研究发现，花少量时间进行音乐培训的孩子，比如一周一次半小时的课程，每天10分钟左右的练习时间，的确能使他们的大脑结构发生变化。

温娜还说，这些学生在其他要求手指灵活度的科目测试中也表现得比未进行过音乐培训的孩子强。

“这是第一次有数据和研究证明，学习音乐对孩子大脑可塑性有积极的作用。”施拉格说。不过，此项研究展开15个月后，并没有发现这些学习乐器的学生在算术或语文学习上有什么优越性。(www.xing528.com)

学习乐器能培养孩子的专注力，这种观点是否正确?

音乐是有力量的，它不但可以影响人的智力发展，还可以影响人的情感发展、人际交往能力、语言能力等多种智能的发展，特别对孩子的专注力发展有很好的促进作用。比如，通过体态律动影响孩子注意力的集中;通过欣赏活动，影响孩子的注意力的持久;通过综合音乐活动来影响孩子的注意力的分配等等。

学习乐器是要孩子的音乐能力更上一个层次，并且掌握一种技能，但不是最根本的。由于学音乐、学乐器的过程就是一个设定目标，努力克服困难使之实现的过程，可以说，这正是我们对待人生的最基本的练习题。每天做这样的习题，注意力集中、持久、意志力的坚定，都会在这过程中逐渐形成，更重要的是，它将使我们慢慢地养成良好的心理素质，既有远大抱负，又能锲而不舍地努力进取。

除了学习乐器，其他形式的音乐学习对孩子专注力的发展有影响吗?

匈牙利著名音乐教育家柯达伊曾经讲过:“一个深入的音乐文化只能在歌唱的基础上发展起来。音乐之根在于歌唱……儿童音乐活动开始阶段最重要的是体验、感受。在匈牙利的幼儿园中，歌唱往往是以歌唱游戏的方式出现，特别是在底领班。”我们也应该充分运用柯达伊的理念，注重儿童的歌唱训练，因为音乐这门艺术是需要参与的。

音乐的奥秘首先在于它有待于人们亲自去“做”，这个“做”有着多方面的含义，绝不是只限于创作。“做”音乐最首先和重要的一点，在于去唱它。人声是天然的、最好的乐器，歌唱也正是人类最自然、最亲切、最直接从事音乐活动形式和方式，每个人都可以参加的艺术活动。

在歌唱时，孩子不仅是用嗓子在唱，孩子要用耳朵去听，去监控是否唱得准确，这就要求孩子必须专注地唱歌，久而久之专注力自然得到提升。

在对孩子进行音乐能力的发展时，也不能忽略对孩子灌输基本的音乐常识，要重视幼儿音乐学习技能以及一般学习技能的培养，如专注力、记忆力、表达能力、创造力。如果教育只是提供让儿童快乐的内容，忽略学习技能的培养，那么让生命和谐地发展到头来就是一句空话。因为儿童的发展是建立在一个个实实在在的成功基础上。不但要让孩子从中获得学习的兴趣，获得自信，也由此获得成功的喜悦，他们会对所学习的内容更专注。