首页 百科知识 中小学生培养专注力:感觉统合训练原则

中小学生培养专注力:感觉统合训练原则

时间:2024-01-31 百科知识 版权反馈
【摘要】:感觉统合训练原则所谓感觉统合训练,就是针对纠正儿童感觉统合失调现象而精心设计的运动项目,在运动中大脑得到更多感觉输入。过去,感觉统合训练只用以儿童“感觉统合失调”的矫治,今天,感觉统合训练已被引入课堂,成为提高儿童思考、解释事物的综合性和整体性水平,促进儿童行为素质发展的教育手段。每个孩子均由心理医生根据每个人感觉统合失调程度安排不同的训练课程。

中小学生培养专注力:感觉统合训练原则

感觉统合训练原则

所谓感觉统合训练,就是针对纠正儿童感觉统合失调现象而精心设计的运动项目,在运动中大脑得到更多感觉输入。如滑板、平衡木、平衡台可以改善前庭平衡功能,滑板俯卧滑行爬地推球对触觉统合不良有较大改善。而抛接球类、拼插主要促进视觉运动功能的发展,由此提供感觉刺激,以改善孩子对该感觉的加工组织能力,使孩子们很好统合、分析、判断、处理这些感觉,做出适应性反应,大脑功能由此完善,感觉统合失调现象得以纠正。

过去,感觉统合训练只用以儿童“感觉统合失调”(学习、运动、社会适应等方面障碍行为)的矫治,今天,感觉统合训练已被引入课堂,成为提高儿童思考、解释事物的综合性和整体性水平,促进儿童行为素质发展的教育手段。

目前,感觉统合教育正逐步为幼儿教师所认识,很多幼儿园也在尝试开展这方面的教育。

感觉统合训练包括提供前庭、本体和触觉刺激的活动。训练中指导儿童参与各种活动,这些活动是对儿童能力的挑战,要求他们对感觉输入作出适当的反应,即成功的、有组织的反应。新设计的活动逐渐增加对儿童的要求,使他们有组织的反应和更成熟的反应。在指导活动目标的过程中,重点应放在自动的感觉过程上,而非指导儿童如何作反应。在一个学习活动中,涉及的感觉系统越多,学习的效果越好。

感觉统合训练过程几乎总是让儿童感到愉快,对儿童来说,治疗就是玩,成人也可以这样认为。但训练同时也是一个重要的工作,因为训练中有老师或训练人员的指导,儿童不可能在没有指导的游戏中取得效果。设计一个游戏不只是为了愉快,而是让儿童更愿意参与,从而使他们从训练中获得更多的收益,为儿童获得一个肯定的成长经验而设计这样一个训练。

感觉统合训练看起来像是体育训练或是在做游戏,但实际上是训练孩子的手、眼、脑等身体各器官的协调性,使他们能集中精力在相当长的时间内完成一个任务。训练的内容很多,每次让孩子进行八九项训练,其中包括体能训练和脑力训练。每个孩子均由心理医生根据每个人感觉统合失调程度安排不同的训练课程。比如通过滑梯、摇筒、爬行等提高孩子的推理能力;用羊角球、紧抱圆桶转、翻跟头、打滚增加孩子的触觉学习;用拍球、跳绳来锻炼孩子的协调性和集中注意力等等。在体能训练结束后,一般要进行一些特殊的训练,内容包括语言数学、记忆、图形识别和空间知觉等脑力活动,目的是使孩子的左右脑协调起来。

感觉统合训练的一般目标:

(1)提供给儿童感觉信息,帮助开发中枢神经系统;(www.xing528.com)

(2)帮助儿童抑制和/或调节感觉信息;

(3)帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应,最终目标是达到如表所示的最后结果,如组织能力、学习能力、集中注意的能力。

感觉统合训练的原则:

(1)训练当中要让儿童感到快乐而不是压力;

(2)训练中儿童是主角,要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择;

(3)通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激,从而改善其感觉统合能力,使儿童能作出适应性反应,不要教孩子如何做;

(4)训练过程中,给孩子以积极的反馈,并与家长分享孩子成功的喜悦。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈