首页 百科知识 家长助力,中小学生专注力提升

家长助力,中小学生专注力提升

时间:2024-01-31 百科知识 版权反馈
【摘要】:家长帮助孩子提高注意力孩子上小学了,家长都想知道如何让孩子尽快适应学习生活,要提高孩子的学习成绩,就要培养和训练他们的注意力,使孩子养成专心致志的读书习惯。家长应该争取做到以下几点:培养孩子善于集中注意力。而且,如果一年四季都自己给补或有家教指导,让孩子认为有了依靠,他就不需要上课不听,反正回家有人给他讲,很可能对孩子上课的注意力集中带来不利影响。训练孩子良好的听力。

家长助力,中小学生专注力提升

家长帮助孩子提高注意力

孩子上小学了,家长都想知道如何让孩子尽快适应学习生活,要提高孩子的学习成绩,就要培养和训练他们的注意力,使孩子养成专心致志的读书习惯。家长应该争取做到以下几点:

(1)培养孩子善于集中注意力。注意力集中的孩子,不但完成作业比较快,而且质量好、效率高。善于集中注意力的孩子学习起来比较省劲,效果比较好,也因此有更多的时间休息和进行娱乐活动。在小学阶段,低年级学生主要的是要养成良好的学习习惯,稳定持久的注意力是学习习惯中最重要的一方面。

给低年级孩子请家教要慎重

为了让女儿接受优良的教育,刘女士特意为女儿选了所好学校。可开学两个月以来,孩子的语文成绩始终不及格,孩子回来哭着说老师教得太快,自己跟不上,这可急坏了刘女士。刘女士说:“我工作比较忙,孩子托给母亲带,母亲文化水平低不会教孩子,最后只能找了位重点中学的语文老师来给孩子补课。现在,女儿每个双休日都要去老师那里上课,虽然不忍心看到女儿这么累,但为了提高成绩,只能让她多吃点苦了。”对于结果她还比较满意:“原来我女儿每次考拼音总不及格,现在请了家教后成绩提高了不少。”

现在有不少小学生的家长自己每天都把一天的功课给孩子讲一遍,或者给孩子请家教,以为可以帮助孩子提高成绩。那么给低年级学生请家教是否合适呢?小学生各方面可塑性都很强,他们更多的是在吸收知识、打基础,孩子是否学得好一般都要在三、四年级以后才逐步显现出来。因此,一二年级就给孩子请家教未免为时过早。低年级学生天性活泼好动,无休止地占用孩子的玩乐时间,进行“补习”性质的家教,会让孩子对学习更加厌烦、排斥。而且,如果一年四季都自己给补或有家教指导,让孩子认为有了依靠,他就不需要上课不听,反正回家有人给他讲,很可能对孩子上课的注意力集中带来不利影响。

(2)给孩子营造安静整洁的学习环境。孩子的书桌上除了文具和书籍外,不应摆放其他物品,以免分散他的注意力;抽屉和柜子最好上锁,以免孩子随时翻动;书桌前方除了张贴与学习有关的地图、公式、拼音表格外,不要贴其它吸引孩子注意力的东西;不要让孩子一边看电视,一边做作业。

(3)要求孩子在规定的时间内完成作业。有些父母因为孩子的注意力不集中就在孩子身边“站岗”,这不是有效的办法,长期下去会使孩子产生依赖心理。应给孩子设置一个合理的时间范围,让孩子在规定的时间内完成作业。同时,父母应该了解,注意力持续时间的长短与孩子年龄有关:5~10岁孩子是20分钟,10~12岁孩子是25分钟,12岁以上孩子是30分钟。因此,如果想让六七岁的孩子持续60分钟做作业是不科学的。

(4)让孩子在一定时间内专心做好一件事。常听有些父母说:“我的孩子做事效率低,做作业动作慢,一边写一边玩。”父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。对于家庭作业父母要帮他们安排一下,做完一门功课可以允许休息一会儿,不要让孩子太疲劳。有些父母觉得孩子动作慢,不允许孩子休息,还唠叨没完,使他们产生抵触心理,效果反而不好。

还要注意合理安排学习内容的顺序。研究表明,开始学习的头几分钟,一般效率较低,随后上升,15分钟后达到顶点。根据这一规律,可建议孩子先做一些较为容易的作业,在孩子注意力集中的时间再做较复杂的作业,除此,还可使口头作业与书写作业相互交替。

(5)对孩子讲话不要过多重复,尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数。有的父母对孩子不放心,一件事要反复讲几遍,这样孩子就习惯于一件事要反复听好几遍才能弄清。当老师只讲一遍时,他似乎没听见或没听清,这样听课常使得孩子不能很好地理解老师的讲课内容,也就谈不上取得好的学习效果。

家长要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数,让孩子感觉到他是时间的主人。父母的唠叨和训斥只会让孩子对相应的事情产生厌烦,从而注意力更不可能集中。不妨让孩子感受到自己是时间的主人,教孩子学会分配时间,当他在相对短的时间内集中精力做好功课,便有更多的时间做其他事情。孩子自己掌控时间,有成功的感觉,做事会更加自信。

(6)训练孩子良好的听力。“听”是人们获得信息、丰富知识的重要来源,会听讲对学生来说是非常重要的。父母可以让孩子听音乐、听小说,鼓励孩子用自己的话描述所听到的内容,从而培养孩子专心听讲的好习惯。

只要掌握科学的方法,就能帮孩子开个好头,养成良好的学习习惯。

小学生注意力测试(家长观察表)

对于下列的试题,觉得符合自己情况的在括号里画“√”,反之画“×”

(1)孩子在家里写作业,一会儿做这个,一会儿玩那个,很难静下心来学习。( )

(2)简单的题目,孩子都会做,但要磨磨蹭蹭很久,甚至一两个小时。( )

(3)孩子上课很少举手发言,被老师点名了,也常回答不上来。( )(www.xing528.com)

(4)孩子被老师和父母批评了,心理越想越委屈,上课想,写作业想,学习无法专心。( )

(5)孩子看了好看的动画片,或者参加有趣的活动,到第二天上课还在回想,甚至上课时与同桌讲话,注意力无法及时转移到学习上来。( )

(6)孩子做作业粗心大意,做事经常三心二意。( )

(7)孩子上课有时不能进入状态,听课心不在焉。( )

(8)在家里写作业,听到脚步声和有人走过来,就会掉头张望,大人在客厅看电视,他容易坐不住。( )

(9)读书静不下心来,不能持续30分钟以上。( )

(10)孩子很爱穿那一两套自己特别喜欢的衣服。( )

(11)孩子的好朋友各方面都和孩子很相似。( )

(12)哪怕很小的事情孩子常担心自己做不好。( )

(13)孩子做事有些拖拖拉拉。( )

(14)教育孩子的时候,孩子常常会左耳进,右耳出,不知我在说什么。( )

(15)一有担心的事情,孩子会终日考虑,干什么事情都是提不起精神。( )

(16)做作业时,孩子觉得时间过得特别慢。( )

(17)被老师批评后,孩子很难忘记,有时几天不高兴。( )

(19)孩子做事情没有定计划的习惯。( )

(20)要孩子参加自己不喜欢的活动,他特别难受。( )

自测标准:

总共有20个选题,在括号里画“√”,得0分,画“×”得1分。如果得0~5分则为注意力较差;得6~10分则注意力一般;得11~15分则为注意力较好;得16~20分为注意力很好。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈