中小学生专注力训练的重要方法

组织教学的艺术

组织教学是课堂教学的重要组成部分，是集中和保持学生注意力的一种手段，是一堂课顺利进行的可靠保证。组织教学不但在上课一开始时进行，而且应贯穿在一堂课的全过程。教师能否把准备好的教材内容，有成效地传授给学生，组织好课堂秩序，是一个重要的问题。组织教学工作，应注意以下三点:

一、组织课堂秩序，集中学生的注意力

在较乱的班级，教师如果不组织课堂秩序，就难按计划完成教学任务。即使在秩序较好的班级，开始也要组织课堂秩序。如何组织课堂秩序，常因教师而异，有的教师面对混乱的课堂和颜悦色，只用和蔼的目光，可亲的手法学生就顿时安静。这说明，组织课堂，要讲究艺术性。

二、善于利用反馈信息，组织教学进程

在讲课过程中，要根据教学的内容和方法，组织好教学进程。如果在讲课过程中发现大多数学生表情都不对，如皱眉、瞪眼、精神委靡等等，说明他们没有很好地接受教师所讲的知识。教师就不能再讲下去了，应该问学生什么地方听不懂，必须进行重讲或辅导性讲解。

三、掌握教育机智，处理偶发事件

教师教学过程，随时都可能遇到事先难以预料的事件，需要教师采取恰当的方法解决。比如教师正在上课，突然有人敲门找人，就会分散学生的注意力，这时教师不要忙于讲课，而要稳定大家的情绪，等学生安静下来后，向学生提出问题:“刚才我讲到什么地方了，请同学回答”。这样，全班学生就会很快集中到上课方面来。教师在课堂上遇到与教学内容无关的事情，必须学会巧妙地运用教学机智，解决一些具体问题，确保教学活动正常进行。

四、课堂板书的艺术

板书是教师增强上课效果的有力手段，是教师必备的一项基本功。教师板书的好坏，直接影响着教学效果。精心设计的板书，能把所要讲的主要内容形象地展现在学生的眼前，使学生细致观察，充分认知，领会要领，加深理解和记忆。同时还能引起美感，潜移默化地陶冶学生的情操。(www.xing528.com)

教师一节课要讲的内容很多，不能把所讲的东西都写在黑板上，所以好的板书要具备中心突出、立意鲜明、眉目清晰、条理工整。优秀教师上课，都精心设计板书。板书不好或不写板书，都会影响到教学效果。

板书的格式多种多样，应用最多的是提要式、词语式、图示式、表格式等。不论采取哪一种形式都必须做到:

(1)内容要确切，外形要规范

板书的内容，要重点突出、详略有别、确切、层次分明。板书的外形，要讲究规范，大小适当，工整醒目，严防模糊潦草，杂乱无章。

(2)要合理布局，新颖别致

板书的布局，要讲究格式，选择位置，合理而清楚地分布在黑板上，使学生易于观察和理解。设计板书，不要老是一个模式，要注意新颖别致，用以集中学生的注意，引起学生的兴趣，激发学习的积极性，获得最佳教学效果。

(3)讲解要与板书、板图相结合

在课堂教学中，教师既要精讲重点，又要展示变化多样的板书与板图，图文并茂，二者有机结合，更能加深学生以所学知识的理解，提高教学效率。这样，学生一看就一目了然。