六年级德育工作计划的撰写要点是什么(精选5篇)

六年级德育工作计划的新思路

一、理念指导：

贯彻“学生为本，德育优先”的原则，围绕提升“校园文明”这一核心目标，注重培养学生的良好道德风貌与文明素养。充分利用少先队这一德育活动的平台，以多样化的主题教育活动引导学生认知与实践，引领他们树立正确的价值观和世界观，确保德育工作更加贴近学生的实际需要。

二、主要工作方向：

1. 针对六年级学生的特点，设计富有创意和趣味性的年级活动，来增强学生的安全意识及致力于社会责任感，明确他们的未来目标，使他们成为有理想、有追求的文明少年。

2. 积极响应并执行学校的德育工作安排，组织并实施一系列形式多样的少先队主题教育活动，以形成科学、规范的德育教育体系。

三、详细安排：

三月：雷锋精神的传承

- 开展“学雷锋”活动，引导学生践行雷锋精神，鼓励他们参与社区服务和志愿活动。借助于海报、短视频和诗歌朗诵等多元化形式，让雷锋精神贴近生活，激励更多学生主动参与助人行为。

- 增强文明礼仪教育，围绕“讲卫生、懂礼貌、守纪律、关心他人”等方面进行有效培训，通过小组活动、比拼形式来巩固学生的文明礼仪习惯。

四月：传承爱国情怀(https://www.xing528.com)

- 组织爱国主义教育活动，帮助学生了解中国历史的辉煌与多元文化，通过多种教学方法如班会讨论、壁报展示等，提升对国家的认同感和自豪感。

- 强调诚实守信的重要性，通过风采演讲和小组讨论的形式，引导学生树立诚信意识，培养良好的品德修养。

五月：民族团结与法治教育

- 提供法治教育，介绍《新义务教育法》和《未成年人保护法》，使学生通过案例学习理解法律的重要性，并提高他们的法律意识。

- 传授艰苦朴素的生活理念，借助革命先辈的故事和社会变迁的对比，教育学生珍惜当下生活，树立节俭意识。

六月：安全与理想的双重教育

- 针对学生进行安全知识宣讲，让他们了解在校内外的安全注意事项，并通过情境模拟工坊增强他们的安全防范意识。

- 开展以“珍惜时光，追求理想”为主题的活动，鼓励学生设定个人目标，制定学习计划，合理安排学习与休息时间，减轻备考压力，享受学习生活。

七月：假期的安全与成长

在暑假期间，要强调学生的安全教育，指导他们合理规划假期生活，平衡学习与休息，同时鼓励他们在家庭中发挥积极作用，成为父母的得力助手。通过丰富的寒假活动计划，帮助学生在自由时间里提升自我。

六年级德育教学策略探索

在当今教育过程中，德育的核心作用愈发重要，为了培养学生良好的道德品质和积极的生活态度，六年级的德育教学需展现出更为系统化与人性化的特点。以下是几项值得关注的策略：

一、班级管理中，强调健全的制度和人文关怀

1. 建立明确的行为规范

通过制定一系列清晰可行的行为规范，督促学生自觉遵守。在日常生活中，学生若出现不遵守规则的行为，需通过集体讨论或者角色扮演等方式进行矫正，鼓励他们自我反思。对于表现优异的同学，应给予表扬与奖励，以激励他们持续进步。

2. 营造和谐的学习氛围

班主任及学生干部应定期组织班会，通过互动交流了解大家对学习环境的感受，及时调整座位安排和课堂氛围，使每位学生都能在一个积极且互助的环境中学习。鼓励同学之间互相帮助，搭建友善的学习关系。

3. 倡导卫生与秩序

定期组织卫生检查和班级环境美化活动，号召每位学生积极参与，不仅可以提高卫生意识，也能培养团队合作精神。对于未能履行值日职责的学生，通过小组合作的方式共同承担责任，以达到教育目的。

二、学习过程中，激励学生积极向上

1. 关注心理健康(https://www.xing528.com)

教师应保持与学生沟通的畅通，定期进行心理活动，通过游戏、谈心等形式，及时发现并疏导学生的负面情绪。教师需做学生的倾诉对象，为其提供支持与建议，助他们重塑积极心态。

2. 鼓励自我挑战

每月的考试后，除了提供成绩反馈，教师还应引导学生进行自我评估，帮助他们设立新的学习目标。通过鼓励同学们参加各种竞赛或活动，增加他们的竞争意识，同时通过反思提升自我，增强自信心。

三、关注学生的生活现状，解决实际问题

1. 培养良好的生活习惯

教师需指导学生制定合理的作息时间表，帮助他们建立高效的学习与生活节奏。提供一些时间管理技巧，引导学生合理分配学习与休闲的时间，使他们在紧张的学习中得到放松和调整。

2. 建立家校联系

通过定期的家访或家长会，为家长提供教育方法的建议，了解学生在家庭中的学习生活情况，从而更全面地关注学生的成长。及时沟通学生的问题，帮助他们解决生活中的实际困难，形成家庭与学校教育的良性互动。

通过以上策略的实施，我们希望能在六年级德育教育中，不仅培养出更优秀的学生，也能够让他们在学习与生活中感受到温暖与关怀，树立起积极向上的价值观。

标题：六年级道德教育工作新策略

内容：

一、教育理念：

本学期的德育工作将继续围绕“培养全面发展的人才，关注学生身心健康”的核心理念展开。我们要关注学生的情感、态度以及价值观的培养，努力营造一个积极向上的班级氛围，使每一个学生在道德教育中获得成长，以适应未来社会的需求。

二、工作重点：

（一）深化行为规范教育：

1. 工作目标：通过丰富多样的实践活动，提升学生的行为习惯，促进道德品质的提升。

2. 工作要点：

- 结合学校文化，围绕“和谐校园，从我做起”的主题，推动行为规范的培养。

- 鼓励学生参与公园美化、环保活动等，增强他们对环境的保护意识，让爱护校园成为自觉行动。

- 通过生动活泼的课堂辅导与校园活动，培养学生的自我管理能力，鼓励他们在日常生活中坚持自律，树立良好的榜样。

（二）家庭教育的新探索：

1. 工作目标：提升家庭教育的参与度和系统性，使其成为学生成长的重要支持。

2. 工作要点：

- 定期举办家庭教育讲座，帮助家长了解教育方针，掌握科学育儿的方法，增强家庭教育的有效性。

- 与家长保持良好的沟通，邀请家长参与班级活动，共同营造良好的家庭氛围。

- 针对不同类型家庭，开展个性化的家访，通过分享教育经验，促进家校合作，让更多家庭意识到教育的重要性。(https://www.xing528.com)

（三）民族精神与文化素养的培育：

1. 在日常教学中融入民族精神教育，通过纪念日、传统节日等契机开展相关活动，增强学生的民族自豪感。

2. 结合各学科特点，渗透德育课程，培养学生的社会责任感和跨文化意识，鼓励他们积极思考，参与社会实践。

（四）班级文化与校园生活的丰富：

1. 通过班级文化布置，营造积极向上的学习氛围，鼓励学生在班级活动中分享自己的观点和创意，增强班级凝聚力。

2. 开展多种形式的校园活动，如文学朗诵会、艺术展览等，提升学生的综合素养，让他们在参与中感受到学习的乐趣。

（五）心理健康与诚信教育的深入：

1. 加强心理健康教育，定期组织心理辅导活动，帮助学生缓解学习压力，增强自信心。

2. 开展诚信主题班会，引导学生树立诚信意识，鼓励他们在生活和学习中坚持诚实守信，以培养良好的品德。

三、实现目标的措施：

1. 建立奖惩机制，通过树立榜样、评选新星等方式，提高学生的积极性，营造良好的学习氛围。

2. 开展互帮互助小组活动，让强者带动弱者，共同学习，共同成长。

3. 定期召开班干部会议，培训班干部的组织管理能力，鼓励他们主动参与班级建设，增加班级的凝聚力。

4. 加强与任课教师的沟通协作，形成合力，共同关注学生的全面发展，实现全校范围内的德育协同。

通过以上策略的实施，我们希望能有效提升学生的道德素养和行为习惯，让他们在即将面临的小学毕业之际，能够以良好的精神风貌迎接未来的挑战。

标题：提升六年级德育工作的新策略

一、指导思想：

在本次六年级德育工作计划中，我们将以塑造健全人格为核心，注重学生思维模式和情感智慧的培养，旨在营造一个积极向上的班级氛围，提升学生的道德认知和社会责任感。我们希望通过灵活的德育工作，让学生在日常生活中自觉践行道德规范，为今后的成长打下坚实的基础。

二、工作目标：

以学生的个性发展为出发点与落脚点，全面推进德育教育，使每位学生都能在德智体美劳等方面得到均衡发展，培养他们的创新精神和实践能力，真正做到内外兼修。

三、工作思路：

1. 强调以学生为中心，使道德教育真正走进学生的心中，关注他们实际需求和成长困惑。

2. 通过多样化的教育内容与活动，促进学生在情感、意志和价值观方面的成长，以培养健康的心理素质和社会适应能力。

3. 加强与家长的沟通与合作，形成学校与家庭的教育合力，共同关注学生的德育发展。

四、工作重点：

(一) 以活动为载体，丰富德育形式，激发学生参与热情。(https://www.xing528.com)

1. 强调心理健康教育，定期组织心理健康知识讲座，增强学生的自我认知能力和情绪管理能力。

2. 开展主题班会等活动，通过讨论、演讲、情景模拟等方式，引导学生思考道德伦理问题，提升他们的道德意识。

3. 倡导社会实践，组织学生参与社区服务，培养他们的社会责任感和服务意识。

(二) 注重习惯养成，落实德育措施，提高教育成效。

1. 利用开学初的时间开展“德育启航”活动，通过自我反思与承诺养成学生良好的行为习惯。

2. 定期开展班级卫生、文明礼仪等方面的评比活动，增强学生的集体意识和合作精神。

3. 积极家访，关注家庭对学生的影响，特别是针对需要更多关心的特殊家庭背景学生，提供更有针对性的支持和教育。

4. 创建温暖的班级文化，让每一位学生在班集体中感受到关爱与支持，培养他们的归属感和责任感。

通过以上措施的实施，我们希望能真正提升六年级德育工作的深度和广度，帮助每位学生建立健全的人格，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代少年。

六年级心理健康教育与德育工作计划

一、战略目标

本计划旨在通过增强心理健康教育与德育工作的结合，全面提升学生的道德情操与心理素质，培养适应新时代需求的全面发展人才。通过加强心理健康教育，帮助学生建立积极乐观的心态，形成健全的人格，使其在未来的学习和生活中更具应对能力。

二、基本原则

在策划德育与心理健康教育工作时，需坚持以下原则：

1. 关注学生心理与道德发展的综合性：德育与心理教育应并重，使二者相辅相成。

2. 实践第一，理论结合：将理论与实际相结合，在真实的校园生活中强化德育与心理健康教育，让学生在体验中成长。

3. 尊重个体差异，因材施教：根据学生的心理发展阶段与道德认知水平，提供多元化的教育方案，关注不同学生的需求。

4. 家庭、学校与社会的联动：加强与家庭和社区的合作，形成合力，共同推动学生的道德与心理发展。

三、实施措施

（一）强化心理健康教育师资的培养

1. 通过培训与选拔高素质的心理健康教育教师，以确保有能力为学生提供全面的心理支持和指导。

2. 定期组织心理健康教育研讨会，分享教育经验与成果，提升教师专业水平。

3. 建立心理健康教育师资的考核机制，鼓励教师通过实际工作反馈不断改进教学方法。

（二）丰富德育活动的形式(https://www.xing528.com)

1. 开展多样化的德育活动，如社区服务、志愿者活动等，不仅增强学生的社会责任感，也能提升其心理适应能力。

2. 结合心理健康主题，组织主题班会与分享会，加强学生的情感交流，促进心理健康与道德认知的交融。

3. 定期评估和反思德育活动的有效性，根据反馈不断调整和创新活动内容。

（三）开展心理健康知识普及

1. 将心理健康教育融入日常课程，通过课堂教学与课外活动，增强学生的心理素养。

2. 设立心理健康教育周，开展系列宣传和教育活动，提高学生的心理健康意识和自我调节能力。

3. 开展“抗压技巧”与“情绪管理”相关工作坊，帮助学生掌握有效的心理调适方法。

（四）推动安全与生命教育

1. 开展全校范围的安全教育活动，通过演练和讲座强化师生的安全意识和自我保护能力。

2. 针对不同年级，设计适合的安全和生命教育课程，提升学生对生命价值的认知。

3. 结合实际案例进行讨论，鼓励学生主动参与到安全教育中，以增强他们的责任感和防范意识。

四、总结与展望

本计划旨在通过心理健康教育与德育工作的有效结合，促进学生全面发展，提升其综合素质。通过务实的措施，关注每一个学生的成长，我们期望培养出一批既具备良好道德修养，又拥有坚强心理素质的现代学生，为他们未来的生活与学习奠定坚实的基础。