用情境创造氛围的技巧

情境烘托法

技巧点拨

作文的开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清的《背影》之所以感人，正是因为作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。一句“我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。”开篇“定情”，令读者一下子就被带入了作者对父亲的深深的思念之情中了。

在文章的开头部分，整散句的结合能使句式灵活多变，增添文章的旋律感和音韵美，给人一种审美感受。如高考优秀作文《我的选择，我喜欢》：“若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。”本文开头用“月光”和“柔和”、“红叶”和“艳丽”、“星辰”和“明亮”构成铺陈排比，色彩鲜明，有先“色”夺人之妙，兼具音韵之美。

直抒胸臆式的开头，在倾诉作者真实内心感受的同时，使文章饱含深情，有着淋漓酣畅的美感。如黑龙江省高考优秀作文《一片绿的告白》：“我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万缕；假如我不够繁花似锦，那么就让我为你青草如茵；假如……但，我始终是一片绿，可以为你进行光合作用，制造氧气。”本文开篇，柔如清风，美如清波，荡动心弦；一声声深情呼告，仿佛久违的朋友浮现纸端，让读者真切感受到作者那炽热而又不失含蓄的情怀，进取而又不失睿智和灼见。

如果考生选择记叙文的形式，又想给文章涂染上文学色彩，作者可以在开头营造意境，借景传情，体现出“一切景语皆情语”的艺术感染力。如黑龙江省高考优秀作文《枯叶与落红》：“‘大风起兮云飞扬’，深秋一路放歌，来到了一片树林。枯叶正在泛黄，摇摇欲坠，经秋风一吹，便都化为蝴蝶飘向了四面八方。”这段景物描写渲染了浓绿不再、芳菲凋零的感伤，引出了下文枯叶与落红间的对话，作者营造的意境之美，令读者折服。所以，出色的情景交融式的描写，在文章的开篇就描绘出特殊的笼罩全篇的氛围和情调，为下文带有深情的叙述、议论做好了铺垫，更好地导入正文。

营造情境氛围也可以运用起兴的手法，就是先以简洁的语言从描写其他事物或景象开始，然后再结合主旨阐述话题的方法。这样的切入往往由远入近，令人感到亲切和舒畅。朱熹在《诗集传》中说：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。如《孔雀东南飞》用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，诗文一开始就渲染了一种悲凉的气氛，从而启示读者诗歌抒写的是个悲剧故事。再如天津市高考优秀作文《愿景》：“秋天，树叶悄悄地换上金黄色的盛装，一阵秋风吹过，树叶静静地离开曾经欢唱过的枝头，悠悠地飘落到地面，是那样的安静，那样的坦然。因为它们知道，它们把生命植入大地，是为了等待第二年的春风拂过——这是自然的向往之景。春去春来，需要等待；花开花谢，需要等待；潮起潮落，也需要等待。大自然都是如此，何况人呢？孩提时代，等待上学的我们；少年时代，等待长大的我们；走出校园，等待成功的我们；成年的我们，等待爱情的我们——这是生命的追求之景。愿自心出，景需人设。人生的色彩，丰富而多变。”这篇文章的主题是谈人生的理想与憧憬，但作者却先分别从大自然的秋天和春天落笔，起兴类比，然后再引入到生命的追求之景，联想自然，烘托有力，生动别致，令人回味无穷。用起兴手法组成排比作为作文的开头，就是以几个鲜明生动的形象来带出所要抒写的主题内容，这是一种在不露声色中自然贴切地引出作文主题的方法，恰如羞答答的玫瑰一样，艳丽的花朵在悄悄中开放。所以，作者所选用的形象必须是与主题内容有关联的，或从旁烘托，或营造气氛，或引发联想，是文章的发端，而不是“离题万里”的“遐想”。

情境烘托开头法的要旨在于作者从文章一开始就把自己或作品中人物的爱憎感情抒发出来，力图使读者受到情绪上的感染。作者可以直接抒情，以或褒或贬，或扬或抑的鲜明直率的态度，起到真切动人的效果。作者也可在叙述中抒情，通过介绍人物、叙述事件、说明过程来渗透感情，使笔下的叙述娓娓动人。在景物描写中融进深厚浓烈的感情，能使文章有浓重的感情色彩。而寓情于理的开头，把议论和抒情两种表达方式融合在一起，使议论成为“饱含感情”的话语。情境的烘托，能在文章的开头构成一种意境，具有生动、美妙、形象的艺术感染力，使读者沉浸在情感的熏陶之中。

范例导引

沟通隔膜的桥梁——语言(www.xing528.com)

月儿幽幽，风儿愁愁，今夜我无法入睡，倚窗而立，倾听窗外风摇芭蕉的细语，我的泪悄然滑落……

今天与母亲吵架了，我什么也没有说，独自跑到海边。母亲她错了，她不该偷看我的日记。我站在海岸上，倾听浪打岩石的声响，忆起了以往的一点一滴。自小，我是一个比较内向的女孩子，不善于用语言表达自己的思想，不习惯主动去与别人沟通。我只能在自己的日记里畅想属于自己的天堂，我也只能独自漫步林荫小道，看庭前花开花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁过无痕，风吹无形”的感触。日子久了，自然而然与母亲之间的隔膜就深了。我无法了解母亲，我只能默默享受着母亲双眸中无意间流露出来的关怀。然而今天的这一切，却让我措手不及。

不知什么时候，母亲瘦小的身影出现在我的眼前。她的身影显得那样孤独，我的心猛地一颤。母亲的声音很柔很柔，令我有一种想哭的感觉。“孩子，你已经长大了，你有自己的理想，自己的人生，但你却不会用语言跟我交流，”母亲继续说道，“我在无意中看你哭泣过，我不知道为什么，我无法了解你，我只能用这种做法来尽一个母亲的责任。孩子，你能理解吗？”我看到了母亲眼角闪动着的泪光。这一份深沉的不易觉察的爱，我又懂得多少呢？我内疚。或许，母女之间的这一份情太深，却因无法沟通而隔膜了。我扑进母亲的怀抱，放声大哭，聆听着母亲沉稳的心跳，觉得欣慰多了。于是，在那一刻，我说了很多很多，包括我的理想，我的人生态度，以及我的一切感受。面对母亲，我第一次用语言，毫无保留地展现了自己的心声。母亲笑了，尽管那笑中还带着晶莹的泪珠，然而却是那样令我动容。很久以来，我都没见过母亲笑得如此舒心。我感觉得到，母女之间的心贴近了。母亲抚摸着我的头：“孩子，记住，无论做什么事，都要试着用语言去表达自己的内心，去与别人沟通。只有这样，人与人之间才不会存有什么误解，彼此之间才能相互信任……”我从心里感激母亲，她给了我人生中一笔最重要的财富。

一阵凉风拂过我的长发，我发现周围的一切是那么的安谧、幽静。泪也不知什么时候干了，我的脸上浮现出舒心的笑容。从今以后，我会努力学着去与别人沟通——用自己最熟悉却不易表达的语言。我相信自己能行！

（广东一考生）

秘诀解读

这篇考场佳作内容并不复杂，但写法上却相当“出彩”，故事感人，感情真挚，构思精巧，善于取材。考生紧扣“语言与沟通”这一话题来写，角度新巧，口子开得小，切入点选得非常好，饱含真情，从生活中截取母亲“偷看”了自己的日记这一典型的片断来写，“语言与沟通”的情感演绎成母女之间活生生的故事，淋漓尽致地表达人间的亲情、真情。文中的景物描写、心理描写与细节描写都非常出色，文采飞扬，魅力四射，给人以语言美的享受。

尤其是文章的开头：“月儿幽幽，风儿愁愁，今夜我无法入睡，倚窗而立，倾听窗外风摇芭蕉的细语，我的泪悄然滑落。”通过“幽幽”的月儿，“愁愁”的风儿等意象，巧妙地描画出一幅惆怅难解的女生心事，为下文叙写母女心事做好了铺垫，引人遐想：围绕着“语言与沟通”的话题，作者有怎样新颖独特的见解呢？可以说，文章开头的景物描写起到了极佳的烘托氛围的作用。