首页 理论教育 教育细节见真知 点滴托教师智慧——教师科学教育思想展现

教育细节见真知 点滴托教师智慧——教师科学教育思想展现

时间:2023-05-15 理论教育 版权反馈
【摘要】:细微显本真点滴见光芒——教育细节彰显教师科学教育思想历史教师罗文平教育活动,是由一个个教育细节串联而成的。“教育细节”,散落在特定的教育情境中,具有特定的教育意义和价值。在日常教育活动中,那些稍纵即逝的细节,看似并不起眼,无声、无浪、无语,但却包容着智慧的火种,凝聚着教育者一颗慧心,一片真情,一腔真爱,正是这些彰显着教师科学教育思想的教育细节,把教育装点得更加美丽。

教育细节见真知 点滴托教师智慧——教师科学教育思想展现

细微显本真 点滴见光芒——教育细节彰显教师科学教育思想

历史教师 罗文

教育活动,是由一个个教育细节串联而成的。“细节”,在《汉语大词典》中释为“细小的细微的情节和环节”。“教育细节”,散落在特定的教育情境中,具有特定的教育意义和价值。我们教育活动中的每一个细节,都会因为它的自然性、生成性和真实性,透射出教育者行为背后内隐的教育思考、教育智慧和教育观念。

一次化学课,不知什么事,闫老师迟到了,只见他快步走进教室,在考勤栏处自己名字旁写上“迟到”,然后用带着歉意的目光和学生交流后,赶忙投入课堂教学中,等到下课后,他及时给学生解释了迟到原因。我们从特级教师闫老师身上看到了教育者主动弥补自己“不慎”的谦虚风范,更看到了一位特级教师的人格魅力。在日常教育活动中,那些稍纵即逝的细节,看似并不起眼,无声、无浪、无语,但却包容着智慧的火种,凝聚着教育者一颗慧心,一片真情,一腔真爱,正是这些彰显着教师科学教育思想的教育细节,把教育装点得更加美丽。(www.xing528.com)

一天,牟老师正在上语文公开课,在请学生回答问题时,只见她手心向上,做出一个“请”的动作,虽然只是一个张开全部手指的变化,但却收到了大不相同的效果。一般的“指一指”,传达了上对下的命令;这样的“请一请”,则更多地体现了教师对学生人性化的关怀与尊重,同时也折射出了一种全新的教育理念。在教育教学工作中,像“指”与“请”这样细枝末节的问题也许是“小题”,却值得教师去“大做”,最终改变的是教师头脑深处的观念和行为。在课堂上常听到教师这样的问话:“你们听懂了吗?”在这句话的背后隐藏着“教师是课堂的主宰”的传统观念。如果我们把它改为“我给大家讲明白了吗?”则彰显着“学生是课堂的主角”的教育新理念。中国青少年研究中心孙云晓教授评价说:“转变教育观念不需要高精尖的仪器和设备,而只需要一颗真诚、敏感的心,只需要我们对那些习以为常的事情进行批判性的审视,对那些熟视无睹的事物用心去发现、咀嚼和反复琢磨……”

在我们每天的日常教育活动中,类似的例子远不只这些,有时候,老师们一声发自内心的问候,一个真诚的举动,一种充满希望的眼神,一次赞许的点头,一抹鼓励的微笑,一个反复咀嚼的问题,一场师生平等的对话或互动中的灵光一现……只要我们处处留意,你都会有所发现,有所启悟。

虽然这只是一些关于执教者细微的教育细节,但它却犹如一汩汩生命至爱的清流,清新透明,细细反刍,无不令我为之动容。闲来翻阅,跃然纸上,仿佛又打开了一扇教育之门,看到了一个个独特的心灵对教育无悔的信念,让我的心海卷起波澜。古人言:天下难事,必做于易;天下大事,必作于细。让我们关注这些教育细节吧,因为这些细微处,印证着教育者对教育“过去”的反思,对学生的生活、知识、情感、体验和生命发展过程的尊重,对教育本真的追问。让我们守住这些精彩瞬间吧,因为在这些点滴处舒展着智慧,折射出迷人的光芒,彰显着教育者不断挺立的教育风骨。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈