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职业与人口流动:教育和就业场所的变动

时间:2023-05-16 理论教育 版权反馈
【摘要】:(二)从教教书先生也可能会随着工作地点的变动而变动居址。除此之外,任徐店村从事私学教育以及当新式学堂培英小学老师的也有外村人,如宋跃臣等。外出从教以个人的才能和意愿为依据,不需要经过村落权力所有者的同意。(三)求学任徐店村手工业、工商业发达,但商业发展有赖于一定的文化基础,比如算术、写字、打算盘等,因此,任徐店村村民十分重视发展教育。表4-2民国时期任徐店村大学生名录续表

职业与人口流动:教育和就业场所的变动

(一) 从政

1949年前,个别村民因从政而离开家乡迁居他处。如村民崔绍程1930年代初从北京郁文大学法律系毕业后任兰县、考县(现合并为兰考县)陪审,国民党40军军法处处长,从而迁离家乡;村民赵型中1930年代先后任开封市邮电局局长、温县邮电局局长,并根据其工作地点而变动居住地址

(二) 从教

教书先生也可能会随着工作地点的变动而变动居址。如:村民李三辰早年从事私塾教育,曾在木栾店清翰林院学士、兵部尚书毛昶熙家做家庭教师,多年专教天津刘举人(怀庆府驻官,后落户武陟)孙子刘德安、孙女刘德华兄妹两人读书,并在1944年受聘于武陟河南省第十四中学教高中古典文学,从教期间很少回家,只有逢年过节时才回家居住。村民李三希1930年代自河南大学毕业后,曾担任开封女子中学校长、归德府(现商丘)师范校长,一生从事教育工作,居址随其工作的调动而变动。村民崔茂林1944年自西北联大毕业后分到上海硅酸岩研究所工作,后调动到北京并定居。村民任永春、李三祝均是一生在外从事教育工作。

除此之外,任徐店村从事私学教育以及当新式学堂培英小学老师的也有外村人,如宋跃臣等。

外出从教以个人的才能和意愿为依据,不需要经过村落权力所有者的同意。

(三) 求学(www.xing528.com)

任徐店村手工业、工商业发达,但商业发展有赖于一定的文化基础,比如算术、写字、打算盘等,因此,任徐店村村民十分重视发展教育。崔茂森、李如愚、李超位、赵锡美等近10家均开设过私学。村内不论穷人还是富人家的男孩子都会上私学,富人家的孩子上私学时间早、周期长,穷人家的孩子可能10多岁才开始上私学,且上的时间一般不长。但大户家庭,尤其是生意比较大的家庭,私学仍满足不了其对于文化的需求,在私学上满之后,家长一般会将孩子送到县城的小学继续读书,有能力者可考上大学功成名就,考不上大学的也多学习一些知识以便于开阔视野,更好地继承家业。

表4-2 民国时期任徐店村大学生名录

续表

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