以技能大赛为催化，升华中职会计教学水平

技能大赛的目的在于引导会计专业与企业、会计教学过程与会计工作过程、会计教学内容与会计职业规范的深度对接，促使学校实现校企合作、工学结合的人才培养模式，展示会计基本技能和会计电算化操作技能，展示学校教育、教学和管理成果。如何在技能大赛的导向下优化中职会计教学，既是有效解决目前中职会计教学轻视实践运用能力培养问题的良方，也是提高中职会计教学质量、完善学生综合知识和技能应用水平的有效途径。技能大赛为中职会计教学搭建了一个平台，可促进教学模式、教学方法和手段改革创新，是有效优化会计专业建设的途径。通过大赛带动教学、评价教学，有意识地把会计技能训练融于教学中，提高学生对就业岗位的适应性。中职组会计技能大赛包括会计电算化、传票翻打、现金盘点、会计手工综合等内容，把技能竞赛贯穿于整个中职教学阶段，循序渐进。竞赛的内容注重实践教学，加强专业技能的实训，教师根据不同层次的学生进行有针对性、分层次的专业技能辅导，对薄弱环节强化训练，体现因材施教的原则，从而提高分层辅导的有效性，促进学生会计专业能力的不断提高。中职学校根据技能大赛项目的考核内容、考核要求及评价标准，参照职业标准，按照工作过程系统化重构中职会计课程体系，更新教学内容，改进教学方法。在调整专业课程设置上，加大专业课程的涉猎面。在改进教学方式上，采取理实一体化，体现“教、学、做”一体化，按照职业活动的程序、内容和规范实施实训教学，每一个实训项目都当作岗位工作任务来要求和训练，使学生的知识在训练中得到巩固和升华，技能得到提高，作业得到规范。重视案例教学法，广泛搜集典型会计案例，引入课堂教学，加深学生理解程度。

技能大赛竞赛内容需要强化教学实践，与就业能力紧密联系，也是提高会计教学质量最重要的元素。强化实践教学包括校内实训室的建设和校外实训基地的开发两个方面。其中，校外实训基地开发侧重组织师生到校企合作单位的财务部门实习参观，组织暑期专业顶岗实习、模拟实习、毕业顶岗实习等；校内实训侧重校内会计基本技能实训室、会计手工实训室、会计综合模拟一体化实训室的建设，强化日常单项训练等。在模拟实习中可设计一些与会计技能大赛项目相关的专项实训项目，如会计实务电算化模拟开设ERP沙盘仿真演练、点钞专项实训和数字录入竞赛性实训等。在会计实训的课时安排上，采用专项实训与日常实训相结合的方式。把会计竞赛测试引入日常教学中，即通过组织“模拟技能竞赛”，使之常态化，给学生模拟职场环境，帮助学生适应职场环境和积累实践经验。(www.xing528.com)

以河池市职业教育中心学校会计专业为例，实施“赛、证、教、学”一体化创新创业能力培养的教学模式，将专业课程体系、岗位资格证书、学科专业竞赛三者有效结合起来，融合专业核心课程、教学内容与职业技能考证的内容，学生通过学校相关课程的学习，奠定扎实的理论基础，在掌握专业理论知识的基础上，考取专业对应的职业技能证书，在获取职业资格证书的同时参加专业的技能大赛，构建“以赛促教、以赛促学、课证赛相融”的一体化教学模式。改革教学方法，用“真账做教学、真实的软件平台课上做”。在学生中开展竞赛对抗模式，让他们在对抗中历练、在竞赛中成长。教学相长，提高师生竞技能力。培养师生感情，使教师与学生共同成长。