首页 理论教育 子研究1:建议行为测量和性别、年龄变量

子研究1:建议行为测量和性别、年龄变量

时间:2023-05-18 理论教育 版权反馈
【摘要】:本研究中建议行为采用Van Dyne和Lepine编制的单维量表来测量,举例测量条目为“我能够对影响团队的事务提出可行性的建议”,在本研究中该量表的信度为0.839。性别分别以1和2代表男和女,年龄以阿拉伯数字来表示。

子研究1:建议行为测量和性别、年龄变量

1.领导-部属交换

如同本书在文献综述部分对领导-部属交换测量的回顾一样,领导-部属交换的量表有几十种之多,其中最常用的两种是“LMX-7量表”和“LMX-12”多维量表。考虑到中国情境下领导-部属交换的多维性,本研究采用的是Liden和Maslyn(1998)的四个维度的量表。量表分为四个维度:贡献交换、情感交换、忠诚交换和专业尊敬,每个维度3个题目,共12个条目。此量表在中国情境下的研究中也显示出较好的信度(王辉,牛雄鹰&Law,2004;李燕萍&涂乙冬,2011),在本研究中该量表的整体信度为0.93。举例条目为“我非常喜欢我的领导的为人”。

2.领导认同

在子研究1中,领导认同采用Becker等人(1996)编制的量表,本书选择了3个条目来作为领导认同的测量,举例测量条目为“当有人批评我的上级时,我感觉这是对我个人的侮辱”。本书将其中领导认同维度作为领导认同的测量。在本研究中该量表的信度为0.733。

3.职业认同

职业认同采用Tyler和McCallum(1998)编制、蔡嫦娟(2003)修订的10条目量表,举例测量条目为“我的工作内容符合我的期望”,在本研究中该量表的信度为0.910。

4.工作绩效

工作绩效采用Tsui等人(1997)的量表,我们从原11个条目中提取了7个条目,举例测量条目为“我的工作成果的数量和质量都高于公司其他人的平均值”,在本研究中该量表的信度为0.841。(www.xing528.com)

5.帮助行为

帮助行为采用Van Dyne和Lepine(1998)编制的7条目的单维量表,举例测量条目为“我主动自觉地为组织做事情”,在本研究中的信度为0.89。

6.建议行为

建议行为是出于促进组织发展的目的,员工个体主动向组织中具有权威的人,提出或表达改变组织现状或改进组织效率的意见的行为(Detert&Burris,2007)。建议行为是以组织获益为目标的,挑战现有权威的建议(Van Dyne,et al.,2003),被认为是超过员工角色内要求的额外的行为,是角色外行为或者组织公民行为。Farh等人(2004)的探索性研究提出了中国情境中的改进性谏言和抑制性谏言:前者着眼于提出改进组织效率的建设性意见,后者着眼于阻止对组织不利行为,如对组织有害的行为、无效率的程序、规则或政策。Liang,Frah和Farh(2012)验证了改进性谏言和抑制性谏言的心理机制。他们在计划行为理论(Planning Behavior Theory)的视角下检验两种建议行为的前因变量。本研究中建议行为采用Van Dyne和Lepine(1998)编制的单维量表来测量,举例测量条目为“我能够对影响团队的事务提出可行性的建议”,在本研究中该量表的信度为0.839。

7.控制变量

研究表明,垂直对偶上的关系质量受到上下级个体人口特征(如性别、种族等)的影响(Tsui,O'Reilly,1989),因此,本研究将性别及年龄(以年为单位)作为控制变量。性别分别以1和2代表男和女,年龄以阿拉伯数字来表示。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈