全网都在说的内卷，究竟是什么意思？

网上盛行这样一段话：“让你加班的不是你的老板，而是其他愿意加班的人；让你拼命学习的不是选拔性考试，而是其他愿意学习的人；让你孩子上早教班的不是早教机构，而是其他愿意送孩子上早教班的家长。”甚至就连某些培训机构，也开始打出类似的广告语：“您不来，我们培养您孩子的竞争对手。”

勤能补拙，这一点无可厚非，然而当所有人都这样想的时候，就容易造成一场无休止的恶性竞争。最为明显的就是教育领域，孩子们越来越累，放学后不是补习班就是兴趣课；家长也越来越累，从胎教到早教，再到学区房，五花八门的辅导班，恨不得让孩子学会“十八般武艺”。在这场竞争中，起跑线被人们划得越来越靠前，孩子和家长付出了更多，而“赢”的希望却越来越渺茫。在描述这一现象时，网络上频繁爆出一个词语：内卷化。

到底什么是内卷化呢？这个词语最先是美国著名的人类文化学家吉尔茨提出来的，他在20世纪60年代研究爪哇国的水稻农业时发现：“农民在人口压力下不断增加水稻种植过程中的劳动投入，以获得较高的产量。然而，劳动的超密集投入并未带来产出的成比例增长，出现了单位劳动边际报酬的递减，即过密化现象。”这种现象就叫做“内卷化”，后来这一词语被引用到经济学中，用来解释一些经济现象。

经济学家认为，无论是一个社会的变迁，还是一种事物的演进，或是一个人的成长，一旦陷入到内卷化的泥沼，就会在一个层面上无休止地原地踏步、自我重复、自我消耗而不向前发展。“内卷化”的结果非常可怕，它会让一个人在一个层面上不停地内缠、内耗、内旋，既没有突破式的增长，也没有渐进式的积累，进而陷入到恶性循环之中。大到一个社会，小到一个组织，微观到一个人，一旦陷入这种状态，只会无谓地耗费着有限的资源，重复着简单的脚步，浪费着宝贵的人生。

以教育问题来说，全国的名校是有数的，能上大学的名额也是有数的，原来每个地区、每个学校，依照原有的竞争实力，都可以获得相应的入学名额。而今，一些地区和学校为了让自己能够拥有更多的入学名额，通过压榨教师的劳动、压榨学生的时间，增强自身的竞争力，对其他学校和地区的名额进行抢夺。当其他地区和学校看到这样的情况，能善罢甘休吗？于是，也开始采取类似的方式提升自身的竞争力。(www.xing528.com)

家长和学生的情况也是这样，看到其他学生去上补习班和兴趣班，唯恐自己的孩子落后，也纷纷参与其中。到最后，我们发现：所有的教师都比以前更苦了，所有的学生都比以前更累了，所有的家长都比以前更焦虑了，结果呢？可能上大学的名额依旧是那么多，甚至还不如以前，可在这个过程中，老师和家长牺牲了时间，学生们失去了童年和玩耍的权利。

过度的教育内卷化，让很多孩子早早地对学习丧失了兴趣，繁重的学习负担影响了孩子的身心健康，也让多少家庭和父母为之疯狂。最严重的问题是，一些人把教育内卷化作为敛财的工具，让家长们被迫为原本免费的义务教育花钱。

很多教育专家提到，教育内卷是在某种环境的裹挟下，所有人都提升了对自我的标准和要求。这原本没什么不好，真正需要关注的是“度”，教育内卷最怕的是让重复的、没效率的行为占满了孩子的课外时间。要解决这个问题需要一定的时间，更需要全社会的共同努力，让教育更加开放，更加多元，家长可以有选择，学校努力用有意义的负担去替代无意义的重复考试和作业，用有质量的教育挤掉低质量的教育，用高素质的教师提供教育教学质量，让孩子们喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习，才有可能破解教育内卷。