培育公能教育品牌，践行先进教育理念

南开援建“公能”教室得到了庄浪县委、县政府的大力支持，也收获了当地师生家长的一致好评。“公能”教育模式已经成为庄浪的重要教育品牌，“公能”教室的先进教育理念也在当地得到了越来越多的实践。“公能”教室将扶智与扶志有机结合在一起，让更多当地学生在接受到最先进的教育资源的同时，获得了南开“公能”精神熏陶，开阔了视野，提高了心智，增长了见识，体现了南开水平、南开特色。

在庄浪卢洼小学，“公能”教室成为学校开展课外活动的重要载体。每周四下午，是卢洼小学科技兴趣小组的活动时间，“组装机器人”“给机器人设计动作”“组装模块飞行器”“举办编程机器人操作比赛”，在科技兴趣小组的活动表上，“公能”教室的各个模块被充分利用了起来，每个活动时间都有不同的内容。

小学生正是爱玩的时候，“公能”素质教室里的各种设备既满足了学生爱玩的天性，又寓教于学，让学生增长见识。部分学校的“公能”教室在暑期也正常开放，同学们可以自愿前来学习，拓展了学生的学习空间。

在庄浪岳堡小学，老师们发现，学生在“公能”教室学习，不像上课那么严肃，而且“公能”教室的环境和条件还推动了学生间的小组合作与团队配合。岳堡小学五年级同学闫婷婷说，“公能”教室培养了自己对科技知识的兴趣，引领同学们个性化全面发展，让同学们感受到素质教育的魅力。(www.xing528.com)

在庄浪柳梁小学，有多间教室都被辟为“公能”教室，阅览、上课、音乐练习、科技实践可同步进行，让更多学生受益。柳梁小学四年级学生郑堂旭表示：“‘公能’教室让我们的学习不再局限于课堂上，体验到了科技探究活动的乐趣，更有兴趣学习了。”

对教师而言，也感受到了“公能”教室给当地教育带来的改变。“进行小学生科技探究活动非常重要！”柳梁小学教师王利君说，“通过‘公能’教室，让同学们的科技创新意识和能力实现了理论与实践的完美结合、学习与动手的有效结合。”先进教育理念的传播在一定程度上改善了庄浪地区的教育环境，为更好地实现扶贫扶智的要求提供了重要支撑。