东南亚引进德国双元制职业教育的原因和优势

从教育水平方面来看，东南亚各国的教育水平落差较大，其中新加坡的整体教育水平最高；马来西亚、泰国、印尼、菲律宾及文莱属于教育水平中等的国家，而柬埔寨、越南、老挝、东帝汶、缅甸四国由于各自的政治、文化背景等因素致使国家的整体教育水平偏低。引进双元制职业型教育可以帮助原本教育水平较低的国家提升整体教育水平，使原本无法升学的青少年可以选择职业型教育来获得专业技术领域方面的知识及实际操作能力。在东南亚教育水平中等的国家，许多留学回国的高端人才在国内无法找到相应职位及薪酬的工作机会，故而这类人才大多选择出国寻找就业机会，选择回国屈就于职位及薪酬较低工作的人才较少。在这些教育水平中等的国家，引进双元制职业型教育培养大量的中端专业技术人员可以有效解决人才“高不成，低不就”的问题。

从经济贸易方面来看，东南亚各国对中国的进出口贸易商品以“电机、机械、电子器具等”为主，在该领域对人才的需求也较多。引进双元制职业型教育可以帮助各国培养大量相关领域的专业技术人才，供应各国在经济及贸易方面的人才需求。(www.xing528.com)

在“一带一路”倡议的推动下，东南亚各国在工业、经济、贸易等各方面都有飞速的发展，在国家实力提升的同时，整个市场对于人才的迫切需求就表露无遗，这使得教育水平较低、原本就缺乏技术人才的部分东南亚国家在人才供应方面更显得捉襟见肘。在这样的情况下，借鉴德国双元制职业教育型人才培养模式可以为东南亚国家培养各领域的技术专业人才，有效缓解东南亚国家缺乏劳工及技术专业人才的窘境。另一方面，引进双元制职业教育可以鼓励各国失学青少年投身专业技术领域，从侧面提升国家整体教育水平，也减少青少年因失学而引发的种种社会问题。