【摘要】：学习目标☆知识层次：理解整合式创新的定义与内涵；了解整合式创新的实际应用。
学习目标
☆知识层次：理解整合式创新的定义与内涵；了解整合式创新的实际应用。
☆能力层次：培养学生整合性思维的能力。
☆情感层次：培养学生整合式创新的全局视野与素养。
案例导入
案例导入
吉利跨国并购的整合式创新之路
摘要：本案例通过描述吉利集团从2002年实施国际化战略开始，依次并购英国锰铜、澳洲DSI、沃尔沃、宝腾、路特斯、美国Terrafugia的过程，重点介绍了吉利并购沃尔沃从准备期、谈判期到整合协同期的全过程，探讨了吉利在并购后实现整合式创新、跨文化管理、协同创新等突破的过程，旨在剖析吉利成功并购的关键要素，帮助国内其他企业打开成功并购整合的“黑箱(www.xing528.com)
关键词：并购，整合式创新，跨文化管理，协同创新
（案例全文请参见附录G）
案例思考题：
（1）简述吉利发展战略的阶段性，收购沃尔沃汽车的背景与战略意义？在并购之前，吉利与沃尔沃汽车各有什么优劣势？
（2）并购沃尔沃汽车前，吉利进行了哪些方面的准备，有什么基础？李书福在并购沃尔沃汽车的初期采取了哪些措施使其复活？又是如何引导“两兄弟”的互动？其间有哪些矛盾与冲突？
（3）进入快速整合的初期，双方做好了哪些准备？快速整合阶段双方协同创新的过程如何？整合的关键环节与措施是什么？
（4）吉利成功并购和整合沃尔沃汽车，对后续我国汽车制造业有哪些借鉴意义？吉利的数次并购是怎样促进其全球业务整合及产业升级的？其成功的关键是什么？
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