在慕课环境下开发语言课程的优化方案

（1）语言和专业知识的结合

将语言教学和专业知识结合起来，不仅可以帮助学生掌握自己所学专业的知识，还可以促进学生的语言应用能力不断提升。实现语言和专业知识的结合是针对当前语言教学过程中基础知识教学与专业知识脱离的现状所提出的。教师在开展语言教学的时候，可以有意识地将一些与学生的专业相关的慕课课程渗透进来，通过教师的讲解和慕课视频，学生能够加深对专业知识和基础语言知识的学习。需要注意的是，在教学过程中应该要使用目标语言进行教学，在课堂上营造一种良好的语言环境，为学生大胆说提供良好基础。例如接待是日常交流过程中的一个常见内容，为了提高教学效率，针对国际商务专业的学生，可以根据学生的专业课程知识，设计一个机场接机的对话情境，让学生用目标语言将专业知识表达出来，进行完整、流畅地对话，不断累积语言素材。

（2）线上线下的一体化

“慕课”资源可以作为教学过程中的重要补充，对语言课堂进行延伸，而且慕课也可以弥补学生在语言学习过程中的不足。慕课虽然是全新的高效的模式，但是不能完全依赖，必须要将课堂教学与慕课结合起来，只有线上线下一体化才能发挥出更大的作用。具体来讲，教师在制作慕课视频的时候，必须结合教学情况，有针对性地选材，让学生可以巩固知识，储存更多的知识；教师在对慕课资源进行利用的时候，必须结合教学课堂内容，提炼教学中的重点和难点，进行巩固讲解，将慕课作为课堂教学的补充，从而丰富学生学习的素材，提高学生的学习兴趣。在课后，学生可以利用在线资源，根据自己的兴趣、需求和时间安排学习，并依托语言社团、语言类志愿者活动、国际游学等第二课堂、第三课堂活动，将在线慕课、实体课堂的内容学以致用，实现线上线下的一体化教学。(www.xing528.com)

（3）课堂上的良好互动

在语言教学的过程中，互动是非常关键的环节，但是由于个人性格、发音、词汇量、口语流畅程度的限制，很多学生羞于开口，导致口语实训输出有限。利用慕课开展教学，就必须改变传统的课堂氛围，在课堂上创造可以让学生开口、互动交际的机会。慕课是在互联网上开展教学的模式，以网络媒介做平台，以虚拟网络为环境，从而减轻学生心理负担，加上教师的引导和巧妙设计，可以提高学生的活跃程度，大胆地和其他学生以及教师进行交流，实现良好互动，提高口语交际水平。