深入推进县域内城乡义务教育一体化发展，大力实施办学模式改革，采取“强校+弱校”“名校+新校”“城校+农校”等形式，打通城乡教育壁垒，在城区内成立3个小学教育集团，组建5个覆盖全县义务教育阶段学校的发展共同体，促进优质教育资源向乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校流动，确保农村学生在家门口接受与城里学生一样的优质教育。深化“县管校聘”管理改革，2019年，垣曲县以运城市“县管校聘”管理改革试点县为契机，敢破敢立，动真碰硬，不仅建立了“编制总量控制、岗位按需设置、人员统筹使用、学校自主用人”的管理机制，将“学校人”变为“系统人”，扫除了教师交流轮岗的体制机制障碍，探索实行教师实际职称岗位等级与档案职称岗位等级并行的办法，打破教师职称岗位等级终身制，彻底解决了“干多干少、干好干坏、干与不干一个样”的问题，极大地激发了教师的工作积极性，为全市教师队伍管理体制改革提供了“垣曲样本”。2020年暑假，又启动实施“县管校聘”2.0版，特别是在教师全员聘任中，以3所县直属初中为试点，将3所学校的所有教职工以学科专任教师、教辅人员、后勤人员进行分类，以年度考核结果、业务考试成绩进行优化组合，真正实现了3所学校教师均衡配置，形成县直3所初中并驾齐驱的办学格局。为了进一步健全完善教师科学规范合理的流动机制，垣曲县还实施了城区学校短缺教师公开选调制，严格审核，公平竞争，择优聘用，充分激发了教师队伍活力。以学校为主体，建立教职工与留守儿童结对帮扶制度，对家庭困难的留守儿童实行精准帮扶；建立“留守儿童之家”，健全“三结合”关爱体系，形成共同关爱留守儿童的工作合力；建立留守儿童专项档案，做好留守儿童的成长记录，实现“一人一档”，建档率达100%；开通亲情电话，设立专线，为在外打工的父母和孩子架起了一道连心桥。认真组织开展“暖心广播”（住宿生睡前故事）、“暖心房”（留守儿童集体生日）、“暖心一对一精准帮扶”活动，确保农村留守儿童特别是建档立卡户留守儿童不因贫困、学困和身体等因素受到歧视，不发生辍学情况。(www.xing528.com)
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
