扎实实施创业基本素质课程

（1）以培养学生创业精神为目标的隐性课程建设。

①通过校园创业环境的长期熏陶，高校可以养成大学生的创业意识。高校可以通过校园景观设置、学校广播、校报和校园网等资源，及时宣传国家针对大学生创业而实施的优惠政策，报道创业中涌现的先进人物，为大学生营造良好的政策环境和校园环境，逐渐激发学生的创业意识。

②通过活动课程塑造学生的创业心理品质。通过举办创业计划大赛、组织创业协会、办创业论坛和创业沙龙、请企业高层人员到学校做讲座等，促进大学生完善创业所需的心理品质；通过科技发明大赛激发学生的创造性，通过户外野营生活挑战活动培养学生的自信心，通过户外拓展训练培养合作性和竞争性，为学生创业奠定良好的心理基础。

③通过专业课程推动学生掌握专业知识和技能。学生通过所在学科专业的课程学习，为创业储备可转化为创业资源的本专业的专业知识和技能，为创业提供良好的支撑。(www.xing528.com)

（2）以培养学生创业能力为目标的显性课程建设。

①通过创业学科课程掌握创业理论知识。创业学科课程主要包括与创业相关的企业经营管理知识、法律知识、心理学知识等。例如，通过开设“创业学”“创业管理学”培养学生具备分析市场、运作项目、筹集资金、企业运营管理等方面的理论知识，使之能在创业实践中准确运用理论知识指导创业实践活动，在创业的不同阶段把握好不同的机遇，从容面对各种问题。通过开设“公司法和合同法”使学生了解在经济社会中与创业相关的现行法律制度，掌握企业在运行过程中的法律与政策问题，熟悉各种创业法律规范，从而使学生能够在创业的过程中运用法律的武器来维护自己的权益，做个懂法、守法的创业者。通过对“创业心理学”的学习，学生能够在今后的创业过程中积极调整心态，做到创业成功时不骄傲，创业失败时不气馁。

②通过创业实践课程提高创业实践能力。由于师资力量不强、教学时间不足、教学条件欠缺等原因，当前我国创业实践课程不多。现阶段大部分高校主要通过经营者角色模拟等方式落实市场调查、创业前期准备、创业步骤实施等实践课程，提高学生的创业实践能力。