高校经管类实验室管理的创新之路

（一）使用渠道多样化

实验室资源与创新教学方案有机配合，才能发挥出最佳的实践教学效果，因此建议相关教学人员从实践教学需求出发，引入多样化的实践教学模式，丰富实验室利用渠道，确保实验室资源得到最优化利用。

引入体验式教学理念，基于实验室物质基础，通过环境虚拟实现实验教学情境的灵活切换。例如，利用实验室内的多媒体工具引入经管专业真实案例，在案例背景下开展ERP沙盘模拟、投资决策分析、市场风险预估等实践教学活动，使学生更加贴近真实的职场环境，提前了解从业过程中可能遇到的困难和问题，并通过真实场景的辅助，促进学生思维发散，在主观层面对经管理论知识有更多理解。

引入跨专业型教学模式。经管类各专业间存在一定的交叉性，相关企业在进行人才招聘时，也更加看重学生的综合能力。前文提到，实验室建设过程对各专业的共性实验教学需求进行分析和满足，这给跨专业实践教学的顺利开展提供了可能。例如，要求学生以小组为单位完成案例探究任务，结合学生意愿进行组内分工，划分管理、财务、经济、行政等多个角色，从多个专业角度出发进行案例分析。在探究过程中，学生有机会了解与自身所学专业有关的其他专业知识，并更好地了解各专业间的内在联系，进而在日常学习中，有针对性地涉猎更多其他专业的知识，以提高自身就业竞争力。

（二）日常管理规范化

1.建立实验室规章制度

实验室规章制度的设置应满足国家及学校有关制度规范的要求，将实验室使用规范、教师工作准则、学生操作规范、实验室管理流程、安全卫生管理条例等内容纳入制度体系当中，并结合实验室教学实验，不断完善具体条款，确保实验室日常管理工作的开展有据可依，以免出现粗放式管理的局面，导致实验室资源遭破坏或无法达到应有的教学效果。

2.定期进行软件系统维护

现代化经管类实验室内应用大量信息化设备和软件系统，为保证日常教学工作中各类软件系统运行的流畅性，要求定期开展软件维护、更新工作。例如，结合实践教学的开展情况，对软件功能进行完善及更新；检查系统杀毒软件的运行状态，确保系统安全。学校可为实验室配备专门的技术管理人员，除软件系统维护外，还负责实验室内硬件设备的管理和维护，为教师教学工作的开展提供良好条件，确保实践教学工作顺利开展。(www.xing528.com)

3.适当提高实验室的开放程度

经管类实验室服务于学生实践学习，为使更多学生享受到实验室学习资源，使实验室得到充分、合理的利用，建议学校对实验室的开放规范做出详细规定，并结合各个实验室的基本功能和用途，设置其开放等级。实验室的实践教学活动一般在白天开展，晚上6点之后几乎处于空闲状态，可在该时段将实验室对学生自由开放。例如，将每晚6～9点设置为实验室对外开放时段，学生可在此时间内到实验室开展相关的学习和研究活动，要求其严格依照实验室管理规范进行操作，并在进入实验室之前和离开时签到，方便实验室管理。考虑到其他专业学生对经管类实验室的使用需求，可在每周选择1～2天，向其他专业学生开放实验室资源，同样要求学生严格遵守实验室规则并签到。

（三）安全管理制度化

安全管理是经管实验室管理的基础，实验室一系列教学、实践活动的开展都要建立在安全的基础之上。在新经管类实验室管理运营中，实验室的使用主体更为多样，学生自主权限被进一步放宽，实验室开展项目类型也更为复杂，必然会带来更高的安全风险。因此在实验室管理过程中，有必要制定单独的安全管理制度，对实验室使用过程做有效监管。例如，明确实验室安全管理责任人，将管理责任逐级划分，要求相关人员对实验室安全问题、事故负相应责任，注意该责任体系中应包括实验室的使用者，即授课教师和学生；制定安全隐患管理闭环制度，包括隐患上报、审核、批示、治理、反馈和验收等环节，如此循环，及时发现实验室安全隐患并对整个处理过程做全程跟踪，直到将安全风险彻底排除；建立实验室自查制度，实验室自查可交由学生完成，每天选派规定人员，在实验室开放之前，检查实验室各项设备是否出现破损、是否存在违规用电现象等，并记录实验室检查表。

当天实验室锁门之前，再次进行检查，若发现问题，及时上报给相应的管理教师进行处理。实验室自查制度能够在学校形成良好的安全管理氛围，促使学生主动维护实验室设备，并在日常使用中注意自身行为规范，防范安全风险。

（四）运作方式高效化

实验室作为经管专业实践教学的一个平台，其建设与应用给专业实践教学创新带来新的契机，学校及相关教师应不断挖掘实验室的潜在使用功能，将其融入实践教学创新工作中，使实验室发展为一项可被灵活、便捷使用的常态化教学工具，搭建高效的实验室运作方式。例如，在寒暑假期间，开展综合性项目研究活动，教师提前布置项目任务，对实验室假期开放时间做单独说明，鼓励学生积极参与并合理安排自身时间。学生可在假期到实验室完成开展系统性的项目探究，从可行性研究开始直至项目报告及论文的书写。或将实验室发展为创新创业竞赛的实践场所，由专业和学生社团共同开展竞赛组织规划工作，在实验室开展模拟操盘竞赛、经营决策模拟、创业设计竞赛等多样的实践活动，激发学生参与实践教学活动的热情。并依托于实验室教育资源，在全校范围内形成浓厚的创新、科研氛围，吸引更多学生参与到经管实践活动中，使实操能力和综合组织能力同时提升。为确保各项衍生实践教学活动顺利开展，建议将活动方案编制到实验室教学计划中，并在管理制度中添加专门的内容模块，对实验室拓展应用阶段的管理标准、制度、要求做详细说明。

高校经管类实验室建设过程中应重点关注实验室基础设施完善、实践教学教师团队培养及校企共建模式的引入三项工作，从实际教学需求出发制订建设方案，并确保方案的长期性。在后期运营管理过程中，逐步实现实验室使用渠道多样化、日常管理规范化、安全管理制度化和运作方式高效化，搭建完善的实验室建设与管理实践方案，促使实验室资源最大限度地发挥提高实践教学质量的作用。