与学生共同成长——一位教师的励志故事

怀着一份忐忑、带着一份期待来到余庆县他山中学的情景还历历在目，迎接我的是高一年级3个班级的英语教学工作。没有听错，本科学习物理专业的我成了一名英语老师，我和189个孩子相爱相杀的故事开始了。

他山中学是余庆县一所独立高级中学，2014年建成投入使用，师资力量较为薄弱，生源质量不佳。这里的孩子们英语基础普遍偏差，而在我带的三个班级中，24班又是体育特长班，对文化课的重视程度更是不足，这对于我的英语教学来说，无疑是雪上加霜。果不其然，第一次月考，这些学生就给了我一个“下马威”，英语学科平均分在16个同类班级中位列第十。我认真反思和改进自己教学上的不足，课上投其所好努力把课堂变得生动有趣，课下尽我所能帮助他们解决各种困难。此外，还利用晚自习给他们加课，用中午的休息时间给他们答疑。所有的付出都是值得的，这群“小鬼们”在期中考试中排名第四，在期末考试中排名第二。每次看到他们的进步，我都笑得合不拢嘴。

课上追着学生背单词、听写、默写，像“狩猎者”一样步步紧逼着的我，下课了是另一副“知心姐姐”的面孔。他们有心事会和我诉说，找我打小报告，会偷偷塞给我一颗糖。我和我的孩子们都拥有有趣的灵魂，跟他们斗智斗勇，我早已乐在其中。虽然有时候也会郁闷到想要放弃，听写不过关、屡教不改、作业不写、敷衍了事，就在生气到了极点，行走在崩溃边缘的时候，总会被一群小可爱给拽回来，看见他们亮亮的眼眸，我的心也亮了起来。(www.xing528.com)

网络教学对于正在支教的我来说是一场生命与成长的美妙遇见。疫情期间为了最大限度减少对正常教育教学秩序的影响，我决定开始自己的“主播”之旅。一部智能手机，一台电脑，以及稳定的网络环境，已然成了城市里学生的必备硬件。然而对于班上部分家里没有网络的学生来说，上网课似乎成了一个难题。我清晰地记得在即将上网课的那个上午，有一个孩子给我发消息说：“老师，怕错过你的课，我起床之后脸都没洗就去亲戚家蹭网了。”听到这句话时，我的内心五味杂陈。在那之后，我决定取消自己的直播课，让学生们跟着电视学习全省统一的网课，然后自拟测试题和答案解析等辅助教学。因为我始终相信，每个孩子都有他的光芒，学习路上一个人也不能少。

因为疫情的原因，我们相处的时间相比以往减少了。在这一年支教生活即将画上句号的时候，24班的学生为我举办了一场欢送会，全班给我唱了一首《后来》，每个人也都送给我一封信。“有些人一旦错过就不在”这句歌词似乎有种神奇的力量，让每个人眼泪汪汪。安慰他们的同时，我的内心也在强忍不舍。离开余庆前我没有打开任何一封信，回到家再细细品读他们的文字时，更平添了一份思念。有一个男孩子在信中是这样写的：如果您在外面遇见了不如意的事，不要哭，有我们这群弟弟妹妹们来为您分担，52个肩膀借给您。您也要记住，在中国版图的南方，您还有一个家，我们这些家人随时欢迎您回家！看罢，泪如雨下！